小学语文人教部编版一年级下册3 四个太阳教学设计及反思

4. 《四个太阳》教学设计

一、教学目标：

1、认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁。

2、初读课文。整体感知课文内容。

3、读懂课文，感受小作者通过画太阳所表达的美好心愿。

二、教学重点：识字、正确流利地朗读课文。

三、教学难点：读好长句子的停顿。能结合文中明显信息，感受小作者通过画太阳所表达的美好心愿。

四、教学准备：多媒体课件。四个太阳图片。

五、教法与学法：师：读、讲结合法。生：看画面、谈感受、读课文。

六、教学过程：

(一)、揭题质疑，引发思考

1．板贴一个太阳，师生同写“太阳”

2．补全课题：四个太阳，感到奇怪吧！

3、学生齐读课题《四个太阳》，质疑。

4、课件出示问题。

（1）天上应该有几个太阳?

（2）小男孩为什么要画四个太阳?

(二)、初读课文，认读生字

 1.学生自由读课文，画出自己不认识的字。

 2.课件出示生字。

（1)借助拼音读。

 ①师领读。

 ②请小老师领读。

 ③同桌互读互听。

 ④交流识字方法，认识字形结构。

（2）认识两个新偏旁“舌”“页”。

 3.课件出示图片，认读字词。

 4.巩固识字，检查认字情况。

   做“挂苹果”游戏。

（三）、整体感知、理清脉络

 1、教师范读课文，学生边听边思考：课文中小男孩画了四个什么颜色的太阳？他把这四个太阳分别送给了哪个季节？

 2、师：小朋友，老师读的时候觉得这个小男孩画的四个太阳太妙了，现在你们自己也小声地读读课文，找一找文中的小男孩画了四个什么颜色的太阳？

生：读文后反馈：绿绿的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳。（师相机板书粘贴）

彩色的太阳颜色最多：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

3、谁来说说小男孩把四个太阳分别送给了哪个季节？（板书：夏、秋、冬、春)

（四）、精读课文、感悟课文

（1）学习第一自然段

 1、过渡：小男孩把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。

 2、出示课件：夏日炎炎的画面，说说烈日当空照的感受。

①师：炎热的夏天火辣辣的太阳晒在身上，你感觉怎样？小狗、小花小树叶有什么变化？

生：我觉得很热，身上都是汗。

生：小狗热晕了、柳树的嫩叶都卷起来了、小花都无精打采地垂下了脑袋……   

师：给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你现在感觉怎样？

生：我感觉很凉快。

3、那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗读）

你的朗读也让我们感到了清凉。谁还想读这句话？想读的小朋友站起来一起读。

师：绿绿的太阳照到高山，山上的小树又重新舒展开叶子，照到田野，田野里的小花又抬起头了，照到街道，想象一下，街上行走的人们就可以怎么样了？

生A：他们就可以不撑伞了。

生B：也不用带太阳帽和太阳镜了。

师：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

生（接读）：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

师：请男生读前面的，女生读后面的。

男生：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

女生：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

师：我们一起把清凉带给大家。

（2）学习第二自然段

1、过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。秋天到了，你会看到怎样的景象？

教师引导学生说一说秋天的特点：

秋天到了，天那么高，那么远。树叶变黄了，一片片叶子随风落下来。田野里的稻子成熟了，像金色的海洋。

师：秋天丰收了，到处一片金黄，让人有了收获的喜悦。

2、老师非常喜欢秋天的太阳，听老师读第一句。

3、课件出示：秋天，果园里水果成熟图片。

 （1）师：果园里都有什么水果？生回答。

 （2）练习：说句子。

 果园里，果子熟了，有又酸又甜的葡萄，有（    ）的 （     ），还有（      ）的 (     )。金黄的太阳照射下的水果更加香甜，想吃吗？

5、（课件出示：落叶图），瞧!谁来了？来干吗呀？

师：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。谁愿意当小落叶读一读这句话。你来!

师：“邀请”是什么意思？哪位同学能说一说？

生：邀请就是请人家的意思。

师：讲得非常好。

师：秋天，是丰收的季节，到处都是金黄色的，到处都是硕果累累，到处都是瓜果飘香，真是美极了。

6、齐读第二自然段。

（3）学习第三自然段

 1、过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季。冬天到了，大地有什么变化？生回答。

 2、小朋友们，你们自己能读读冬天的太阳吗？请你们自己读一读吧。

 3、师：红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！谁来读一读？

红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖）

女同学来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给我们的温暖。

男同学也来读读吧。

 4、师生接读。

（4）学习第四自然段

1、师：小朋友，夏天绿绿的太阳给我们带来了清凉，秋天金黄的太阳给我们带来了香甜，冬天红红的太阳给我们带来了温暖。那么，春天该画个什么颜色的太阳呢？

生：哦，画个彩色的，因为春天是个多彩的季节。（板书：多彩。）师问生答。

2、播放课件：你能用学过的词语来赞美春天吗？

四字词语：

春回大地    万物复苏    柳绿花红    莺歌燕舞

冰雪融化    泉水丁冬    百花齐放    百鸟争鸣

3、指名朗读。

 （五）、升华情感，表达心愿。

 1、小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。老师也画个快乐的太阳，送给小朋友，希望小朋友快乐成长。

2、你们想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？

①我也来画：

我想画个（ ）的太阳，送给（ ），希望（             ）。

②指名练说，表达心愿。

七、板书设计：

18 四个太阳

绿绿的太阳  夏  清凉

金黄的太阳  秋  香甜

                红红的太阳  冬  温暖

彩色的太阳  春  多彩