政治 (道德与法治)二年级下册11 我是一张纸获奖ppt课件

课题名

我是一张纸

教学目标

 1.认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。

2.不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。

3.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。

4.通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。

教学重点

了解纸的来源，知道节约用纸的重要性,树立环保意识。

教学难点

养成节约用纸的良好习惯。

教学准备

教师准备：了解学生的身心特点及行为习惯；制作教材内容配套的课件，策划课堂活动。

学生准备：预习教材及相关知识

教学过程

环节一：导入新课

师导入：根据提示来猜一猜它是谁？揭示谜底——纸。

找一找

在学习中、生活中哪里需要用到纸？

3．小结

小结：在我们学习和生活中，纸随处可见，用途广泛，它为生活提供服务，我们的衣、食、住、行都离不开它，它是生活的必需品。今天这节课，就让我们一起认识认识这位纸朋友吧！

【设计意图】创设情境，激发学生学习兴趣。通过“找一找”的形式，引导学生观察生活，发现生活中纸无处不在，它的用途广、作用大，我们的生活离不

开它。

从这节课开始，我们进入第三单元的学习。我们来看一首小诗，请你们猜猜小诗里说的是谁？

出示图片和诗歌

小结：小诗中说的就是水，今天我们一起学习第三单元的第一课，小水滴的诉说。

提问：这首小诗里的小水滴去到了哪里？试想一下，如果这些地方没有水又会是怎么样？

学生交流

小结：无论是山川、田地、草原、动物、人类，以及地球上的万物都都离不开水，就像小诗中说的那样，水是地球的血液，是生命的源泉，它是大自然的一部分，与我们的生活息息相关。

【设计意图】本课教学伊始，以猜谜语唤起学生的认知，引起学生的共鸣，起到承上启下的作用，激发学生的学习兴趣，为后续教学奠定基础。

环节二：讲授新课

1. 你找到我了吗

活动：纸朋友变形记

师：纸，可是我们的好朋友。它最喜欢捉迷藏啦！你瞧，它去哪里了呢？仔细看看这幅图，看看细心的你发现纸朋友藏在哪了吗？

生回答

师：同学们，看一看咱们的教室吧，你还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？把你们观察到的，和身边的同学分享分享吧！

生回答

师：纸朋友的作用真大呀！老师也带来了我发现的，生活中的纸朋友，一起来看看吧！

师：纸藏在我们的家里，藏在我们的小区里、藏在我们的学校里，纸和我们朝夕相处，与我们的生活息息相关，纸朋友无处不在.

活动：小小纸张用处多

师：看来纸对我们生活太重要了！同学们看一看屏幕，这些纸朋友咱们按照用途给它们分个类吧！

（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书.....这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。

（2）生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历......这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。

（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸、折纸的各种各样装饰品......这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的环境。

师：各种各样的纸，涵盖了生活的各个方面，我们的生活也离不开纸朋友，小小的纸可是咱们生活中的“大功臣”啊！可是如果有一天，纸朋友从我们的生活消失，屏幕前的同学们，大胆想象一下，我们的生活会变成什么样呢？

生回答

师：是啊！如果没有纸，我们就不能读书，不能学习，不能用纸擦嘴、擦手，我们的生活会变得很麻烦，多不方便啊！纸朋友的作用真大，是我们生活中的必须品！

【设计意图】：创设情境，激发学生学习兴趣。通过“找一找”的形式，引导学生观察生活，发现生活中纸无处不在，它的用途广、作用大，我们的生活离不开它。让学生认识纸的多种用途，明白我们的学习、生活离不开纸。

2.纸从哪里来

（一）纸的发明（古代）智慧结晶

师：纸是我们生活中最亲密的伙伴之一，关于纸，你们最想知道什么呢？纸是谁发明的？古时候，纸是怎样制作的呢？我们身边的纸又是用什么制作的，怎样制作的？

生回答

……

师：我们一起努力，为这些问题找到答案吧！一起看一看这么物美价廉的纸是谁发明的呢？让我们和纸朋友一起来认识他吧！（课件播放视频）

师：看完视频，你们有什么感受？

生：人们发明了更便于书写和携带的纸，为我们带来了方便！造纸非常不容易、造纸的过程很复杂......

师：纸是我国古代四大发明之一，我国古代的蔡伦改进了造纸的方法，为世界的文化做出了巨大的贡献。我们的造纸技术传播到世界各地，这可是我们中国人的骄傲哦！

纸的生产（现代）来之不易

师：随着科技的进步，我们的造纸技术已经得到了发展。我们身边的纸又是用什么制作的，怎样制作的？

芦苇、树木，以及回收的旧报纸等等，经过加工，都可以变成纸。

师：刚刚纸朋友介绍的，并不是全部（课件出示：麦秸杆、香蕉杆、甘蔗渣等）麦秸杆、香蕉杆、甘蔗渣等也可以制造纸，虽然制造纸的原料有很多，但现在最主要，最广泛的造纸原料依然是树木。

【设计意图】本环节引导学生通过观看“地球上的淡水”的短片感知淡水资源的匮乏，观看“自来水的来历”的视频，感知生活用水的来之不易，激发学生珍惜水资源、保护水资源人人有责的意识。

3.我的苦与乐

过渡语：我们的小纸朋友遇到了一些烦心事，是什么让他不开心呢，我们一起去看看吧。

学生交流：生活中的浪费现象

小结：纸没有被充分使用、过量用纸、不恰当用纸、经常使用一次性产品等，这些都是浪费纸的行为。生活中浪费纸的现象比比皆是，甚至有的人根本没有意识到自己的行为就是浪费。

过渡语：有的同学问：为什么我们不能浪费纸，还要节约用纸呢？我们一起走进小纸课堂去寻找答案。

小结：每人每天浪费一张纸，每班有30名同学，一天浪费 30 张纸，整个学校有 1000 多人，一天就浪费了 1000 多张纸。 每人每天浪费一张纸，是多少呢？一个月呢？一年呢？又是多少张？孩子们，节约用纸的行为虽小，但这小小的行为背后却是为保护环境做出了大大的贡献。

 节约用纸方法多

过渡语：生活中，你是怎样节约用纸的呢？你一定有很多好方法吧。课前，老师和同学进行了交流，把大家想到的节约用纸小妙招进行了分类、归纳和整理，藏进了小锦囊。

锦囊①——物尽其用

小结：在使用纸的过程中，能不用的时候尽量不用，必须用的时候节省着用，把每一张纸都充分的使用好，这就叫做物尽其用。

锦囊②——变废为宝

小结：纸盒子、纸杯用过一次扔掉太可惜，我们用来收纳东西或做成小玩具等，把它们再次利用起来，不仅给我们的生活带来乐趣，变废为宝，还能节约用纸。

锦囊③——回收再利用

交流：用过的纸去哪了？

预设：送到垃圾场

预设：送到造纸场

播放视频：再生纸的介绍

小结：再生纸广泛应用在人们的办公、学习和生活中。像药盒、扑克牌、鸡蛋托等都是由再生纸制成的。平时用的打印纸、复印纸也是再生纸，这种纸不仅环保，而且有利于视力健康，得到了更多人们的喜爱。

小结： 同学们从生活中，从我们的身边，发现了这么多节约用纸的好方法，给大家提出了非常实用的节约用纸的建议。

【设计意图】指导学生探究纸与资源、纸与环境之间的关系，结合生活中的实例，在了解节约用纸重要性的基础上，探究节约用纸的方法，进一步了解节约用纸与环境保护之间的联系，引导学生明确节约用纸的意义、重要性，明确节约用纸是每一个公民的责任。

环节三：总结

总结提升：节约用纸是我们每一个人的责任和义务，让我们行动起来，从我做起节约用纸。和家长一起设计节约用纸承诺卡。同学们要和家人、朋友多多宣传，用你的小小行动，带动更多的人，从身边做起、从小事做起，节约用纸。让我们行动起来，为保护环境尽一份力！

【设计意图】通过请同学们畅谈本节课的收获，学生分享的过程中既可以快速梳理知识点，还可以锻炼自己的语言表达能力等。通过承诺书的形式，指导学生从我做起，从小事做起，带动身边的人一起节约用纸，促进学生良好行为习惯的养成，增强学生的环保意识。

布置作业

对于废纸，还可以怎样利用呢？请同学们利用周末的时间，用废纸制作一件环保作品吧！

板书设计

教学反思

本课对学生进行环保意识的培养，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。在他们的意识中，纸是最普通平常的东西，而不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。为了保护环境，社会、个人应该如何节约使用纸张。