九年级英语（人教新目标）全一册 书面表达 复习课件

这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册本册综合复习ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了Free Talk，Lead-in，that，Summary等内容，欢迎下载使用。

Hw d yu relax yurself When yu are under t much pressure?
Listen t music
Play cmputer games
Play basketball
Chat with friends
Ask teacher fr help
Talk with parents
1.了解中考英语书面表达的评分标准。2.掌握书面表达写作技巧。（重点）3.能够应用写作技巧及所学知识，完善书面表达的写作。(难点）
Learning Aims
第一档（15分）：内容完整，语言基本无误；行文连贯，表达清楚；书写规范，卷面整洁。第二档（12～14分）：内容完整，语言基本无误；行文连贯，表达清楚。书写潦草，卷面不整洁12分。第三档（9～11分）：内容完整，语言有少量错误；行文连贯，表达基本清楚。书写潦草，卷面不整洁9分。第四档（6～8分）：内容完整，语言有一些错误；行文不够连贯，表达不够清楚。书写潦草，卷面不整洁6分。第五档（3～5分）：内容不完整，语言错误较多；只有个别句子可读。书写潦草，卷面不整洁3分。第六档（0～2分）：只能写出所要求内容有关的一些单词。书写潦草，卷面不整洁0分。
Hw can we write a gd cmpsitin?
假如你是李明，一个初三学生，在班上你发现许多同学压力比较大，有的不能与同学和睦相处，有的担心考试。你也有压力，你的父母想让成为班上最好的学生，让你参加各种补习班…请以“Less pressure, better life”为题写一篇作文，谈谈你的缓解压力的好办法。词数在80左右。文章的开头以给出。Less pressure, better life Pressure is a serius prblem in tday’s wrld. _______________________________________________________________________________________
————看 Lk 审题抓点，确定体裁。分析材料，要点齐全，所给汉语提示要用上。
叙述班里同学和自己的压力
The 1st Step
The 2nd Step —Think 确定时态、人称
The 2nd Step
假如你是李明，一个初三学生，在班上你发现许多同学压力比较大，有的不能与同学和睦相处，有的担心考试。你也有压力，你的父母想让成为班上最好的学生，让你参加各种补习班…请以“Less pressure, better life”为题写一篇作文，谈谈你的缓解压力的好办法。词数在80—100词。文章的开头以给出。Less pressure, better life Pressure is a serius prblem in tday’s wrld. ___________________________________________
The 3rd Step — Rank 第三步：列用核心词汇或短语列出文章要点，制定写作提纲。
The 3rd Step
a.压力大 b.不能与同学和睦相处 c.担心考试d.班上最好的学生e.各种补习班f.请列出你的缓解压力的好办法
t much pressure
can’t get n well with ther classmates
wrry abut the exams
the tp student in class / the best student in class
all kinds f after-schl classes
1列文章要点: 核心词汇或短语。
2列写作提纲 Write an utline
a.压力大 t much pressureb.不能与同学和睦相处 can’t get n well with ther classmatec.担心考试wrry abut the examsd.班上最好的学生the tp student in class e.各种补习班all kinds f after-schl classesf.我是如何缓解压力的事例或方法。
结尾用1-2句话谈谈自己的观点。
S I think…/ In my pinin…/ As a student, I think…
或者呼应标题 As a student, I think…S never give up, and less pressure can always make ur life mre beautiful.
Link第四步：连—恰当运用关联词句使文章条理清晰，语句流畅，各个部分衔接自然。
The 4th Step
1.表示并列或递进：2.表示条件3.表示顺序4.表示因果5.表示选择6.表示解释7.表示转折
and , bth…and, nt nly…but alsneither…nr
first, next, then, finally
r, either…r…
fr example, such as
but, hwever, while
Please have a try.
Beautify第五步：美—修改词句，美化文章，在有把握的情况下改变句式或添加语句，展示自己的语言功底。单词拼写、语法、标点符号要准确。文章思想要积极向上。书写要美观大方。写完自己读一遍。
The 5th Step
I felt tired . I needed time t relax.
I felt tired I needed time t relax.
Less pressure, better life Pressure is a serius prblem in tday’s wrld.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Please make a change.
斟酌词句长短交替连句成文亮点润色
规范誊写留好印象从句适量高分有望
Can yu make a difference?
In my 1st writing , I wrte...
Nw, I’ve changed int…...
明确中考书面表达评分标准
满分15分： 1.要点齐全，每个要点表达正确，每个给2分。 2. 找“亮点”，有好的词句给1分。 3.有分段层次分明，正确使用过渡词 和过渡语 给1分。 4.书写规范、卷面整洁给1分。 扣分点： 1.人称、时态、单复数、惯用语句法 和语法错2 处扣1分。 2.单词拼写、标点符号等错3处扣1分。 3. 书写不规范、卷面不整洁扣1-2分。
材料所给的要点都要用上句子表达正确 得12分
层次分明，有过渡词和句给1分
亮点：If引导的条件状语从句；s…that…句型 给1分
学习目标：书面表达技巧训练学习内容：书面表达纠错学习方法：小组学习以小组为单位，组长负责组织共同修改一篇书面表达，找出得分点与扣分点，按照评分标准给予评分。学习时间：3分钟学习展示：展示组员的作文，并能说出评分理由。
Stress can be a friend r an enemy: it can warn yu that yu are undert much pressure and shuld change yur way f life. It can kill yu if yu dn’t ntice the warningsignals.压力可以是你的朋友也可以是你的敌人：它会警告你目前的生活太紧张，应该换一种生活方式。如果你对这些警告信号置之不理，它会毁了你。
一份耕耘，一分收获 If yu plant a gd seed in spring,yu will have a gd harvest in autumn.