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- 七、第3课时 认识一个整体的几分之几(教学课件) 课件 2 次下载
- 七、练习十(教学课件) 课件 1 次下载
- 八、第1课时 小数的含义和读写(教学课件) 课件 1 次下载
- 八、第2课时 比较小数的大小(教学课件) 课件 2 次下载
苏教版三年级下册七 分数的初步认识(二)优秀教学ppt课件
展开用分数表示下面各图中的涂色部分。
(教科书第83页例5)
答:小兔一共分得 个。
(教科书第84页想想做做)
1. 摆一摆,说一说。
12÷4×3=9(个)
16÷4×3=12(个)
2. 先分一分,再填写算式。
答:小春吃了3块,小冬吃了6块。
15÷5×2=6(块)
4. 小芳和小红用一根绸带做中国结。
100÷5×3=60(厘米)
100÷5×2=40(厘米)
答:小芳用去60厘米绸带,小红用去 40厘米绸带。
54÷9×5=30(人)
54−30=24(人)
答:男生有30人。女生有24人。
20÷5×3=12(米)
答:第二次剪去12米。
求一个整体的几分之几是多少,就是把这个整体平均分成若干份,求这样的几份是多少,通常用先除后乘的方法来计算。即先用这个整体所表示的数(总数)除以分母(平均分成的份数),再用所得的商(每份的个数)乘分子(其中的几份)。
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