初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A教案及反思

一、            教案背景

1.  面向学生： 九年级  

2.  教材：新目标九年级英语（Go For It）

3.  课时：一课时

4.  学生课前准备：

          搜集有关我国和其它国家濒危动物及珍稀动物的英文介绍及相关图片等信息。

为使学生更好完成搜集任务, 教师提供一个表格，以便学生在课上进行反馈与交流。

          具有较熟练操作计算机的能力，例如正确浏览网页、保存文件等。

二、            教学课题

◆    Unit 13  We are trying to save the earth！(section A  1a,1b,1c )

          教学目标：

1．学习有关环境保护的英语语言知识。

2．学习各种动物的名称，并了解动物方面的知识，增强爱护动物的意识。

3．了解一些濒临灭绝的动物的生活习性和濒临灭绝的原因。

4．   学会运用百度搜索引擎等现代信息技术，搜索和获取学习所需要的知识和信息。

三、            教材分析

教学内容

本单元主要围绕有关濒临灭绝的动物这一话题，学习应该怎样保护和拯救我们的地球，以及就如何拯救濒临灭绝的动物这一问题展开辩论。本单元以Protecting the environment为话题,共设计了三个部分的内容：

Section A

该部分有4个模块：第一模块围绕Describing the animals这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕We’re trying to save the manatees进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；第三模块以Whether to build zoos就如何保护动物这一话题展开讨论，观点一：反对建动物园（3a）；观点二：支持动物园建设(3b)；第四模块仍就是否需要动物园这一话题，以小组活动形式展开讨论(4)。

Section B

该部分有4个模块：第一模块以How to save the earth！展开话题，列举观点（1a），并展开讨论（1b）；第二模块仍然以“保护环境”为话题，继续对How to save the environment进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；第三模块围绕How to recycle这一话题展开阅读（3a）和写作（3b）训练；第四模块仍以Recycling为话题，以口语训练形式展开小组活动(4)。

Self check

该部分有2个模块：第一模块以填空形式对所学词汇进行训练(1)；第二模块要求利用所给句型展开自由对话，以训练学生对所学知识的实际运用能力(2)。

教学重点：

The new words about animals

教学难点：

 To enable the students to describe ：What kind of animals you are like. I am like this animal because I am strong and intelligent.

教学准备：

根据学生的具体情况，对教材内容进行整合，使每个教学活动相互关联，把有关动物的生词通过情景整合在一起，并注重培养学生自学英语中的生词的能力。通过百度图片直接引出动物，使得学生更有效地了解有关动物和掌握知识。通过百度视频帮助学生获得直接感观，并切入本单元主题，让学生学得轻松、愉快和有趣味。

四、            教学方法

任务型教学法，多媒体和互联网辅助教学等等

五、            教学过程

Step 1.  Leading in

【视频导入】教师使用百度搜索，播放一段关于海牛的视频短片。

【百度搜索】http://www.qiyi.com/jilupian/20101012/n84901.html

【教师活动】1.Ask Ss some questions: Did you go to the zoo? What did you see at the zoo? What animals do you like? Which animal only live in China? Which animal is the biggest on land? ……

【学生活动】学生回答问题并借助百度搜索引擎查找答案。  【百度图片】

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B6%AF%CE%EF%CA%C0%BD%E7&s=0&oq=%B6%AF%CE%EF&f=3&rsp=1#

【设计目的】通过视频短片和询问，导入新课并引出本课课文中的单词进行教授。

Step 2.  Presentation

【教师活动】1.Let one student ask the teacher :What animals do you like ? The teacher may answer like this: I like cheetahs. I like them because cheetahs mean that

they are very fast and beautiful. Show a picture of a cheetah. Go on with other kinds of animals: Manatee. Kangaroo. Chimpanzee. Polar bear.

教师使用【百度搜索】

http://list.image.baidu.com/t/image_category/image_animal.html

【学生活动】1.Guess and learn the words.

 2.Match the words with the animals in the pictures.

【设计目的】通过百度搜索的图片直接引出动物，使得学生更有效地了解有关动物和掌握知识要点。

Step 3.  Teach and Practice

【教师活动】 教师运用视频【百度搜索】http://www.luludy.cn/

1.Show a picture of animals. Ask Ss: Do you like kangaroos/ why?

Play the video about the Animals. Help Ss answer because they are painful, and so on.

Go on with other describing words: furry, enormous, aggressive, spotted, shy, noisy, gray.

2.Ask Ss to repeat the new words again and write them done with the animals

【学生活动】1.Learn the new words.   2. Answer the questions.

          3.Write down the describing words with the animals in the picture.

【师、生活动】Check the answers.

【设计目的】通过【百度搜索】视频的帮助，使学生获得直接感观，从而切入本课主题，简单明了，统领了整节课，并为之后的课堂教学作了铺垫。

Step 4. Consolidation

教师通过【百度搜索】http://www.rzhf.com/bjyy.htm

【教师活动】Let’s make a new chant.

Manatees, Manatees, Manatees are enormous and endangered.

Cheetahs, Cheetahs, Cheetahs are fast and spotted.

Kangaroos, Kangaroos, Kangaroos are gentle and gray.

Polar bears, Polar bears, Polar bears are furry and aggressive.

Chimpanzees, Chimpanzees, Chimpanzees are noisy and playful.

【学生活动】Make a new chant.

【设计目的】运用【百度搜索】，通过chant.的形式，让学生对所学的内容进行巩固练习，由于chant.形式朗朗上口，学生能更好地掌握这组句型，并通过自编chant.形式，增加了难度，也训练了学生的写作技能。

Step 5. Group work

【教师活动】使用【百度搜索】动画片《狮子王》片段。

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%B6%AF%BB%AD%C6%AC%CA%A8%D7%D3%CD%F5&fr=ala0 【百度搜索】

1.Show a picture of all the animals Ss learnt. Play the video.

2.The Lion King says: My birthday is coming. I’m going to have a party, I want to invite all of you to come.

【学生活动】1.Role-play.Ss work in groups, Talk about the animals they are like and they aren’t like and say why.

2.Designate some information collectors.  Ss make a report.

3．学生利用百度搜索引擎搜索其他类似的视频片段，进行角色扮演。【百度搜索】http://www.baidu.com

【设计目的】播放动画片《狮子王》片段，通过角色扮演，生动活泼，学生运用所学目标语言，学以致用，锻炼了口头表达能力。

Step 6. Extension

【师、生活动】学生以小组为单位进行讨论，根据听力的内容，结合自己的知识面，运用本课所学的知识，并运用百度搜索引擎搜索有关信息，简单讨论我国的国宝大熊猫的外貌特征、生活习性、濒临灭绝的原因等。最后，抽查几组学生讨论的情况。

【设计目的】联系我国的实际，设计这个有教育意义的任务，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的视野跃出课本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课程标准提出的培养学生综合运用语言的能力。

Step 7. Summary

【教师活动】1.Show Ss a chart to reinforce the new words.

2.Show the pictures of animals again. Get Ss to talk like this:

What kind of animals do you like?  I like manatees because …

【学生活动】Fill in the chart and talk.

【教师活动】适时对学生的表达作出指导和评价，对学生给予适当的鼓励、表扬，让学生逐步提升学习成就感。

Step 8. Homework

要求学生利用百度搜索引擎【百度搜索】http://www.baidu.com，搜索某种濒临灭绝的动物的信息，写一篇有关濒危动物的短文，内容包括这种动物的外貌特征、生活习性、濒临灭绝的原因以及谈谈为此我们应该怎么做。

六、            教学反思

本单元根据任务型教学原则设计了形式多样的任务活动，使学生掌握使用简单的生活英语，围绕“animals”，在课堂上通过活动，寓现实生活于教学中，体现了新课标“以人为本”的理念。充分调动了全体学生的学习积极性，让学生通过学习，能够运用be like 来表达自己对事物的判断。通过本节关于动物及环保话题的讨论与学习，多数学生能运用已学的句型和词汇谈论相关话题或表达自己的看法。同时，学生对濒临灭绝的动物的生存环境有了更多的了解，对人类赖以生存的环境有了更深的认识。学生在完成任务的过程中听说读写技能得到提高，实现预设的三维目标。

在整个课程的进行的过程中，注重对百度搜索引擎的运用和搜索到的信息内容的解读。并通过引导学生交流探究结果，引发学生爱护动物，热爱大自然，保护生态环境的意识，对学生进行生态观和环境观的教育。

发现的问题：1、本节课是知识运用课，活动较多，控制不好容易造成教学秩序的混乱。 2、学生在课堂上学到的知识并不能用到现实生活中去解决问题。教师应充分创设真实的语言情境进行教学，这一点还做的不够。3、本节课内容较多，时间分配上有些不足。