小学语文人教部编版二年级下册19 大象的耳朵教课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册19 大象的耳朵教课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了比喻句，tònɡ痛等内容，欢迎下载使用。
耳朵像扇子，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
大象：大象是陆地上现存最大的哺乳动物，它们生活在我国的云南南部和印度、非洲等地。大象的力气很大，鼻子很灵活，可以帮助人们干活。它还有一对与众不同的大大的耳朵。
自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！
扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 竖着不安 两根竹竿 跳舞头痛 心烦 最后 扇风
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
“似”在“似的”中读翘舌音。
“似”在其他词语中读平舌音。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
“扇”作动词时，读一声。
“扇”作名词或量词时，读四声。
1.读课文，说说大象有什么特点。
①大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
造句：_________有_________像_______________。
比喻：（ ）比作（ ）
大象粗粗的腿像（ ）
大象长长的鼻子像（ ）
大象壮壮的身子像（ ）
大象的牙齿像（ ）
大象的尾巴像（ ）
② 这一天,大象正在路上（慢慢地）散步,遇到了小兔子。 　　③ 小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夹了?” 　　④ 大象说:“我生来就是这样啊。” 　　⑤ 小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。” 　　⑥ 后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?” 　　⑦ 小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。 　　
2.再读课文，大象在散步时，大家都是怎样说大象的耳朵？
咦 声音拉长读出疑惑
生来：从出生开始 读出坚信
说一说：认为大象耳朵有问题的小动物有（ ）、（ ）、（ ）（ ）还有（ ）。
认为大象耷拉的大耳朵有问题的有：小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。他们分别是怎么说的？
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
啊 （ á ），你的速度这么快？呀 （ yā ） ，你怎么哭了？哟（ yō ），还挺厉害的吗？
遇到小鹿、小马、小老鼠
展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些什么？
⑧ 大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的`耳朵竖起来。” 　　⑨ 怎么才能让耳朵竖起来呢?⑩ 每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。 　　⑪ 可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。 　　
想一想：大象想了什么办法让自己的耳朵竖起来呢？
想一想：大象的耳朵竖起来后发生了什么呢？
跳舞运用了拟人的手法。造句：_________又_____又_____。
3.再读课文，大象把耳朵竖起来了吗？竖起来后怎么样了？
为什么大象会不安起来呢？
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。
自由自在 自作自受 自给自足
怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
⑫ 最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们赶跑。 　　⑬ 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。
想一想：大象为什么又把耳朵耷拉下来了？
4. 再读课文，大象最后是怎么做的？
大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。
兔子的耳朵竖着，但只适合兔子使用。大象的耳朵耷拉着，却很适合大象用。
每个人其实都有自己的特点和长处，不能因为跟别人不一样，就舍弃自己的优点。
抓住“变化”，深化理解
再读课文，找一找：大象一开始并没有觉得自己的耳朵有什么不一样。他的想法是怎么改变的？请用波浪线画出文中大象的话。
①大象说：“我生来就是这样啊。” ②大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” ③大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
当大象明白了自己的耳朵没有毛病后，又是如何做的？
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
“人家”指谁？“我”为什么不用和“人家”一样？你是如何理解这句话的？
本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的 的特点和作用，通过大象的做法告诉我们 。
要有自己的思考，不要盲目学习别人
比“免”多一点。最后一点别漏掉。
撇舒展，要包住里面的部分。
长横在横中线上侧，盖住“又”。