语文二年级下册课文619 大象的耳朵导学案及答案

19《大象的耳朵》第一课时学案

【学习目标】

1.我能通过加一加、减一减、识字加偏旁等方法会认“耷、咦”等7个生字。读准多音字“似、扇”。

2.朗读课文，能读好文中的问句。

3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

【学习重难点】

1.我能通过加一加、减一减、识字加偏旁等方法会认“耷、咦”等7个生字。读准多音字“似、扇”。

2.朗读课文，能读好文中的问句。

3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

【学习过程】

一、自学指导

读一读：大声地读课文两遍,做到读准字音,读通句子。

圈一圈：圈出课文后横条里的生字，自己拼读两遍，在文中划出词语，读两遍。

二、自学检测

1.读词语。

耳朵  扇子 遇到  兔子  后来 不安  毛病

头痛   只要  人家 

这就是平常吃过的米糕嘛！

2.单个生字认读。

似  耷  咦  竖  竿 舞 痛  烦 扇

3.交流识字方法。

三、合作探究：

探究任务：大象的想法是怎么改变的？

学法指导：画出大象说的话，读一读。

（要求：先自由朗读课文，独立思考，然后和同桌交流。交流完毕后请举手示意老师，准备全班展示。

四、训练环节

1.朗读课文比赛。

2.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。 

19《大象的耳朵》第二课时学案

【学习目标】

1.会写“扇、慢”等8个生字。

2.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。 

【学习重难点】

结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。

【学习过程】

一、自学指导

复习生字。自由读田字格里的生字，同桌互相检查。

温馨提示：根据自学指导的要求，自主学习。完成学习任务后，请安静举手，示意老师。 二 、自学检测

1.认读生字

  扇    慢    遇   兔   安   根   痛    最  

三、合作探究：

合作探究：怎样把这8个生字写好呢？

学法指导：

1.读生字，数笔顺。

2.给生字组词。

3.观察每个字在田字格中的占格、关键笔画。

四、训练环节

写字练习

1.仿写一个、描红两个。

2.在田字格中每个生字写5遍。

3.给生字组词。