第15课 王星记纸扇（课件+教学设计+练习）

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浙教版人·社会·自然三年级第15课王星记纸扇 教学设计课题  王星记纸扇单元第二单元学科人·社会·自然年级三年级学习目标1.了解王星记纸扇制作工艺、发展及艺术特色。 2.了解中国的扇文化，并对此产生喜爱之情。 3.为浙江有如此工艺精湛、文化内涵丰富的艺术品而感到骄傲。重点了解王星记纸扇制作工艺、发展及艺术特色。 难点为浙江有如此工艺精湛、文化内涵丰富的艺术品而感到骄傲。  教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师: 同学们,观察下面的图片，你知道我国扇子的演变吗？（学生各抒己见）扇子最初，是一种礼仪工具，是统治阶级为了彰显自己的地位与特权而使用的。 最早的扇子出现于商代，是用五光十色的雄雉尾羽制成的，故称之为“翟扇”。至少在汉代就出现了团扇，因为是用绢制成的，故又称为罗扇、纨扇，团扇形如圆月，暗合中国人团圆如月、合欢吉祥之意，故又称为合欢扇。折扇始于日本。北宋时期我国已开始有折扇出现和使用，不过宋元间使用折扇的人还不多，明代折扇广泛流行，清代是折扇大发展的时期，它不仅是一种用以生风取凉的工具，而且成了一种艺术品，一种身份、地位、品位的象征，一种社会角色的道具。板书课题 王星记纸扇  思考回答。  从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。讲授新课一、了解王星记纸扇1.同学们，你对王星记纸扇有哪些了解吗？  （各抒己见） 王星记扇子是浙江著名的工艺品,素有“杭州雅扇”之称,与杭州丝绸、西湖龙井茶齐名.号称“杭州三绝”。2.同学们，你了解王星记纸扇的历史吗？ （各抒己见）王星记扇庄创建于1875年,老板王星斋是制扇能手，精通黑纸扇技艺。至今100多年过去了,简陋的制扇作坊已发展成设备齐全技术雄厚的专业纸扇厂。3.同学们，你了解王星记纸扇的特点是什么吗？（各抒己见）王星记纸扇用料考究,大多选用细匀的竹子做扇骨,以桑皮纸为扇面,采用高山柿漆为制扇用的黏料,制作工艺可讲究了!4.同学们，你了解王星记纸扇的都有哪些种类吗？王星记扇子的品种多样,有黑纸扇、工艺挂扇、白纸扇、香木扇、冲花扇、微型扇、仿象牙扇，工艺檀香扇、柏木扇等,真是品种齐全,花色繁多。    二、了解王星记黑纸扇的工艺   1.同学们，你了解王星记纸扇的构成吗？     （各抒己见）一把扇子由扇面、扇骨、扇柄等几部分构成。2.同学们，你知道一把漂亮的黑纸扇的是怎么制作的吗？ 生1：制作黑纸扇的工艺非常复杂：需要经过制骨、糊面、折面、上色、整形、砂磨、整理等72道工序。 生2：再加上泥金、泥银、剪贴、绘画、书法等多种形式的艺术加工，才能制成一把黑纸扇。生3：它还能闯三关--------不怕雨淋、不怕日晒、不会褪色 ,被人们誉为“一把扇子半把伞”。 3.同学们，你能不能从扇子的种类、材质、形状、艺术特色等方面向大家展示介绍你了解的王星记扇子？ 生1：  檀香扇是以檀香木为原料制成的折扇；木材主要产于印度和东南亚一带。用于制扇的檀香木，树龄需要几十年以上，可见檀香木的珍贵与稀少。制成扇子，“有扇在香存”之誉，一把檀香扇保存数十年之后，依然香味幽雅。  生2：白纸扇扇骨一般以竹骨为主，采用2年以上的冬竹，经防蛀、防霉处理，以达到耐用目的。白纸扇扇面一般有矾面，真丝绢面。矾面采用上好的宣纸，经制扇面师傅精心表制，制成的扇面成为了书画爱好者挥毫泼墨的极佳载体。    课前收集资料，课堂展示          小组讨论，展示答案。          观察图片，讨论问题     课前收集资料，课堂展示     培养团队合作能力和沟通表达能力。         培养学生的分析能力及语言表达能力。         培养理解能力和语言表达能力。     通过讨论分析，对问题的理解更加的深刻。拓展提高观看视频《江南制造》。活动：同学们，请按照下面的流程。制作出一把自己喜欢扇子吗？1.设计好扇面图案，美化好后剪下来。2.制作好扇骨。3.把扇面和扇骨黏合起来。4.做好扇柄，加上适当的装饰  讨论问题，小组展示让学生了解更多江南匠品和匠工的故事，为我国文化艺术感到骄傲。 开拓学生的视野，增强学生课外知识。课堂小结     同学们，这节课我们走进了王星记扇庄，了解了王星记纸扇的历史、特点和工艺，并且大胆创新制作了一把独特的王星记纸扇。扇文化作为咱们中国传统文化中的一部分，它能纳天地于方寸之间，同时也将中国的文化融进。扇骨材料以竹子为主，竹象征着君子，直而不屈。这样的妙物，是前人赠与我们的宝贵财富，咱们可要好好地继承和发扬。  总结全文，整体掌握板书              王星记纸扇 一、了解青王星记纸扇1.概况  2.历史3.特点   4.种类二、了解王星记黑纸扇的工艺   突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容