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小学美术人教版一年级下册第9课 生活中的趣事一等奖ppt课件
展开《生活中的趣事》教学设计
课题 | 生活中的趣事 | 单元 | 第九课 | 学科 | 美术 | 年级 | 一 |
学习 目标 | 1.观察、回忆生活中的趣事,体验人物动态、表情的夸张以及表现主题的方法。 2.通过教学培养和提高学生的观察能力和小组合作能力。用绘画方式表现生活中的趣事。 3.通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事,培养学生观察生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格。 | ||||||
教学 准备 | 教师∶丰子恺漫画作品,小纸人,卡纸,多媒体课件 学生∶卡纸、胶棒、油画棒、彩色水笔等 | ||||||
重点 | 说一说、听一听、看一看生活中的趣事。 | ||||||
难点 | 画面内容有趣且主体突出。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 师:同学们,看看这张图,说说这位小朋友在做什么呢? (用蒲扇假装自行车骑着玩) 师:没错,他正在用自己发明的小游戏开心地玩耍,平常同学们有没有自己发明过好玩的游戏呢?在我们生活中有哪些趣事呢?今天我们就来回顾一下平常的趣事,把它画下来吧 |
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通过图片内容引出本课主题 |
讲授新课 | 师:观察下面的图片,同学们能说出这些小朋友在做什么吗?(玩老鹰捉小鸡、荡秋千、转陀螺、跳格子) 师:其实他们在做的,都是我们平常会玩的游戏对不对?那么同学们可以说说你们平常还会做哪些有趣的事吗? 学生自由发言,师总结 师:看来同学们的生活非常地丰富多彩,那么我们生活中做任何事情都算趣事吗?看看下面这两张图片,同学们说哪一个是在做有趣的事?为什么? (左边,因为右边的人把同学的椅子抽走了,会害同学摔跤,这不算有趣的事) 师:大家都觉得右边的事情不算生活中的趣事,这就说明有趣的事应该是积极的会给所有人带来快乐的事情,而依靠伤害他人获得的乐趣不是真正的有趣 师:那除了玩游戏之外,我们还能找到生活中的其他趣事吗?比如说这两张图片中的人在做什么?(摘花生、学游泳)你有没有做过类似的事情,你觉得这有趣吗? 学生自由发言 师总结:生活中的趣事不仅包括游戏,也包括劳动收获和学习一项新本领 师:生活中的趣事不仅非常有趣,也值得人怀念,所以有一位画家就非常喜欢画下生活里经历的那些趣事,让我们一起来认识一下这位画家——丰子恺老先生吧。 丰子恺(1898年11月9日-1975年9月15日),中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人,散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家,原名润,又名仁、仍,号子觊,后改为子恺,笔名TK。 作品大多叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事。由于是同辈中唯一的男孩子,他自小时候便被包围在脉脉的温情中,使他总是以温柔悲悯的心来看待事物,发散在他的笔下,就变成平易的文字和纯真的画风。主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。 师:也许有的同学看过他的漫画,今天大家一起来了解一下他到底有哪些作品,又是怎么表现出生活中的趣事的 赏析丰子恺漫画作品,总结该怎样作画 如何用绘画的形式表现生活中的趣事? 1.首先明确绘画的主题,选定生活中恰当的场景 2.画面构图要恰当,确定画面的主要内容,包括人物和物品 3.选择合适的颜色来增添色彩,丰富画面的内容 师:把生活中的趣事画下来,是不是本身就很有趣呢?请同学们以自己生活中的趣事为例,也来画一幅有趣的画吧,之后大家一起来选一选谁的画最有趣好吗? 布置作业 完成作品后,学生分成小组评选作品,最后选出最佳作品 |
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自由发言
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了解作家,欣赏漫画作品 |
引导学生回顾生活中的趣事,启迪学生去发现生活里愉快的小事
引导学生分辨什么是趣事,什么不能算趣事
让学生通过观察分析漫画作品,学会怎样画出生活中的趣事
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拓展延伸 | 不仅在我们平常的生活里,在动物的世界也能发现许多有趣的事,看看这些照片抓拍的那些有趣的场景吧 |
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课堂小结 | 本节课老师带领学生学习了生活中的趣事,通过回顾生活里实际体验过的趣事,转变学生的思想,能够将平常的生活作为画画的来源之一,同时也通过欣赏丰子恺漫画作品,引导学生学会如何去绘画,把握其画画的重点 |
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板书 | 生活中的趣事 一、回顾生活中的趣事 二、哪些算是趣事 三、如何作画
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