一年级下册数学 人教版 100以内数的读法和写法（教案）

<<100以内数的读法和写法>>教学设计

教学目标：

1、初步理解数位的意义，使学生能说出个位、十位、百位的名称和顺序

2、经历100以内数的读写的过程，加深学生对数位意义的理解，体验自主学习的方法

3、培养学生自主学习的意识，陶冶学生热爱数学的情操

教学重点:

掌握100以内数的读写

教学难点：

理解数位、计数单位等概念的基础上掌握100以内数的读法和写法

教学过程：

一、复习导入

1、找规律填数

2、数的组成

二、探究新知

1、出示纽扣图，学生说一说有那种颜色，分别有多少个？

黄色：40粒   绿色：27粒   红色：33粒

2、探究40的读写

（1）、学生用小木棒摆出40，在计数器上表示40

（2）、同桌讨论这个数怎么写

提问：40的个位上没有珠子，能不能什么都不写？

（3）、学习40的读法，明确每个数位的含义

3、探究27的读写

（1）、学生用小木棒摆出27，在计数器上表示27

（2）、尝试独立写出这个数

（3）、学习27的读法，再次明确每个数位的含义

4、探究33的读写

（1）、学生用小木棒摆出33，在计数器上表示33、

（2）、尝试独立读、写出这个数

思考：33这个数两个3表示的含义一样吗?

5、提问:三种颜色的纽扣一共多少粒？探究100的读、写

（1）、小木棒摆100，在计数器上表示100

（2）带领学生认识计数单位百

（3）、观察100和40、27、33有哪里不一样，知道100是最小的三位数

6、观察总结数的读写的方法

读数和写数：都从高位起

三、巩固练习

1、写出计数器上的数并读出来

四、总结提升

说一说这节课，你对什么知识认识最深刻？

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