人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 1 How can we become good learners.Section A学案设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 1 How can we become good learners.Section A学案设计，共4页。学案主要包含了Tpic，Enjy class，Summary等内容，欢迎下载使用。

Name: _____________ Grup: ______________ Class: ____________
Perid2
Sectin A 3a-4c
【Tpic】
Learning hw t learn.
【Get ready befre class】
温故知新
一、回顾昨天的学习，完成下面句子。
1.你想问你的朋友如何学好英语，你可以这么问：_______________________________.
2.你想问老师你怎样读得快点，你可以这么问：_______________________________________.
3.你想说你是靠制作单词卡来学新单词的，你可以说：____________________________.
4.你觉得听懂英语口语太难了，你可以说：________________________________________.
二、回忆过去学过的频率副词，并按照由弱到强的顺序排列。
（弱）never —— —— —— —— —— always（强）
现在用以上的词造句，谈谈你某些学习方法的使用频率。
如：I smetimes learn English by using a dictinary.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
三、在众多的学习英语方法中，你认为哪些是最佳的方法，而哪些是最不实用的？
the best ways t learn English:

the ways that aren’t helpful at all:

翻译时注意中英语表达的差异哦！
新知探究
一、找出下面生词的原句并翻译。
expressin: 原句 ______________________________________
翻译 ______________________________________
discver: 原句 ________________________________
翻译 _________________________________
grammar: 原句 ________________________________________
翻译
二、预习书本的3a，完成下面任务。
（一）翻译下面短语：
1. like a bad dream_____________________ 2.害怕问问题_____________________________
3. hid behind the textbk________________3.爱上______________________________
4. their bdy language and the expressins n their faces ________________________________
5. lk them up in a dictinary_________________6.小菜一碟 _______________________
7. 以便______
（二）初步阅读课文，试着回答下面问题：
阅读文章的标题和图片有助于理解课文大意哦。
1. Read the title(标题)，guess, what is the passage abut?______________________ __________.
2.What’s the girl ding in the picture?_____________________________ _________________.
3.Did Wei Fen like her English class last year? _________________________________________.
4.Hw did she learned t learn English?_________________ _____________________________.
预习指南：
1.by+sth / ding sth 表示通过（做）某事
例：D yu learn English by reading alud? 此句中by+ding 的结构作方式状语， 表示用某种方法或手段达到某种预期目的 eg: His father makes a living by teaching .
2. with+ 名词表示用某种工具或自身的某种器官 eg:He ften writes with his left hand.
3.thrugh+名词 在指方法和手段时，意为“经由，通过”强调原因，理由和作用，作“由于”解
eg: He made many mistakes in the exams thrugh his carelessness.
4.In +名词，表示用某种材料或语言 Eg : He is writing a letter in English.
use 作动词讲，也表示用。但是他在句子中一般作谓语或宾语eg : May I use yur dictinary?
练习 用by , with, in , thrugh, use 填空
1. He dug a hle in the grund _________his bare hands(空手)
2. May I _______ yur knife t cut my pencils?
3. He said ________ a lw vice, “g t yur seat”
4. They have made much prgress ________their hard wrk.
5. Yu can make a living ________brrwing sme mney frm yur friends.
【Enjy class】
Feedback fr the preparatin. 即学即练，反馈矫正。
一、各小组熟读新知探究一、二中的词和短语。教师口头检测。
二、熟读2d课文，完成下面句子
1）我得读完一本书，并在下周一做一份报告。
I have t ____________ _________ a bk and _________ _________ __________ next Mnday.
2）不要一个词一个词地读，读词组。
Dn’t read ________ ________ ________ .Read _________ ______________.
3）耐心一点，这要花时间的。________ _________ , it ___________ ___________.
4）你读得越多，你阅读的速度就越快。
The _____________ _____________ ____________ , the ___________ yu’ll be.
5）你曾经在组内学习了吗？ _________ yu ever _________ _________a grup?
Reading 2b
把握每段的大意可以帮助你快速找到答案！
Read the article and chse the right answer: 认真阅读课文，回答下面问题。
a. Why did Wei Fen find it difficult t learn English?
______________________________________________________________________
b. What did she d in English class?
_____________________________________________________________________
c. What is the secret f learning English?
_____________________________________________________________________________
d. What did she learn frm an English mvie?
_____________________________________________________________________________
2.Finish 3b, then try t retell paragragh2(复述第二段) with the help f the sentences in 3b.
【Summary】
再次朗读3a,摘录你认为可以用到自己作文中的句子。
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