初中科学华师大版八年级下册3 噪声优秀ppt课件

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砂轮切割物体时发出的声音、蒸汽机车发出的声音以及钢琴发出的声音，有什么不同？有的刺耳难听，有的悦耳动听。
用一台录音机播放一段音乐和一段噪声 ,仔细倾听 ,你有什么感受？
音乐听起来使人愉悦，噪声听起来使人烦躁、心焦等。
我们能够听到各种声音，我们依据什么来划分声音的呢？
乐音：使人感觉到愉悦、优美动听的声音。
第一种：有益于身心健康，振动有规律。
噪声：使人感觉厌烦、刺耳难听的声音。
第二种特征：不利于身心健康，振动没有规律。
在日常生活和学习中，你认为哪些声音是噪声？
赛场上人群的喧闹声，马路上车辆的马达声，车轮与地面的摩擦声，工厂里机器的轰鸣声，建筑工地上嘈杂的各种响声——都属于噪声。
思考讨论主要的噪声来源来自哪里？
噪声的主要来源：1、工业噪声：冲 床、老式织机等发出的噪声 ;2、建筑噪声：工地打桩机、冲击电钻发出的噪声;3、交 通噪声：汽 车、摩托车、压路机、飞机等发出的噪声;4、生活噪声：音量很大的摇滚乐、鞭炮声等;5、自然噪声：如雷鸣声等。
噪声给人带来的危害不容忽视，人们常把它称为“隐形杀手 ”：1、短时间的噪声会使人心烦意乱，妨碍工作和休息；2、长时间的噪声会引起听力下降，造 成听力损伤 ,常 伴随头昏、头疼、神经衰弱、消化不良等症状，并易诱发心脏病、高血压，对人的健康产生不良影响。
小组讨论噪声有哪些危害呢？
我们之所以能听到声音，是因为：
应该如何控制给人们带来危害的噪声？
所以要控制噪声就要从这三个方面想办法。
1、改变人与声源的距离 ,听到的声音大小可以改变吗 ?让一台收音机发出一定响度的声音，站在距离收音机不同的位置，感觉声音的大小 ，并记录在下表中 :
结论：响度大小与距离发声体远近有关。
2、我们试着用几种生活中常见的不同的材料裹住正在发声的收音机。当人与收音机的位置不变时 ,试感觉声音的大小 ,并记录在下表中 :
结论：听到响度的大小与传声介质有关。
3、用棉花或者柔软的纸堵住耳朵 ,当人与收音机的位置不变时 ,感觉收音机发出的声音。这可以说明什么 ?
结论：听到响度的大小与耳朵有关。
现象：用棉花或者柔软的纸堵住耳朵时，听到的响度减小。
那么在日常生活中该如何去减少噪声的危害呢？我们应该怎样做？
减小噪声一般可以通过三个途径：1、减小噪声源的噪声。在不影响各种机械性能的情况下 ,改造产生噪声比较大的机器 ,或者换掉噪声比较大的机器。用金属材料做成蜂窝状装置把噪声源罩起来 ,如汽车、摩托车上的安装消声器。
2、远离噪声源或设置屏障在城市的许多马路旁设置隔音板 ,减弱交通噪声对居民生活的影响。
高架道路两旁装有隔音板
3、在人耳处减小噪声通过戴上防噪声耳塞 ,或者用 一 小团棉花塞在外耳道里 ,可以减小噪声的影响。例如射击运动员在平时的训练和比赛中都戴上特制的耳塞保护耳朵。
1、（2017•贵港）贵港市城市建设和管理越来越注重以人为本．如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是（　　） A．绿化美化环境 B．减小噪声污染 C．减小大气污染 D．减小水污染
2、我们生活在声音的海洋里面，有优美动听的，有令人烦躁的，在繁华的闹市区设立的噪声监测器是测定声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
3、小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的 数字，请你替它补上单位：54.4  ，利用噪声监测仪  （选填“能”或“不能”） 减弱噪声，噪声  （选填“能”或“不能”）在真空中传播．
4、（2017•鄂州）在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器