华师大版八年级下册3 气压和风精品ppt课件
展开8.3 气压和风教学设计
课题 | 3 气压和风 | 单元 | 第8章 | 学科 | 科学 | 年级 | 八下 |
学习 目标 | 1.知道什么是气压、什么是风。 2.了解气压的测量、风向及风速的测量。 3.举例说明气压对天气和人类健康的影响。 4.了解风给人类带来的利与弊有哪些。 5.学会阅读卫星云图。 | ||||||
重点 | 1.知道气压对天气和人类健康的影响。 2.风给人类带来的利与弊。 | ||||||
难点 | 能运用所学知识解释生活中的实际问题。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 在晴天和阴雨天你的感觉有什么不同? 风在你的生活中带来了哪些好处和破坏? 我们共同来学习气压和风! | 观看图片谈自己的感受。
| 通过两个问题,配上相应的图片,引出今天所要学习的气压和风。 |
讲授新课 | (一)气压 定义 什么是气压?(气压是指大气压) 测量 工具:空盒气压表 单位:百帕(hPa) 空盒气压表是如何测量气压的? 空盒气压表的感应部分是接近真空的金属空盒,大气压强的变化,使其产生弹性变形,专动杠杆将其变形放大并显示在有刻度的表面上,指示天压的高低。 空盒气压表有什么优点? (便于携带) 气压对天气的影响 气压低的地区多阴雨天气;气压高的地区多晴好天气;夏天的气压比冬天的高。 气压对健康的影响 高山、高原地区空气稀薄,气压偏低又缺氧,容易头晕、头痛、耳鸣和恶心等。
拓展延伸——视频:如何应对高原反应
拓展延伸——你还能举例说出气压对健康的影响的实例吗? 飞机上升或下降时,乘客应该张开嘴,以使耳膜内外气压相等,这样耳不会有较大的压痛感,也不会出现耳鸣现象。 拓展延伸——为什么气压低人会不舒服? 气压越低,空气越稀薄,空气中氧分压也降低,肺内氧分压也随之降低,这样血红蛋白就不能被氧饱和,会出现血氧过少现象。 (二)风 定义 什么是风?(空气的水平运动) 空气运动的主要原因是什么?(气压高低) 风力及风向 风力: 什么是风力?(指风的强度) 风向: 什么是风向?(指风的来向) 如从东向西吹的风称为东风。 还有许多其它的方向。 活动:判别风级及风向 仔细阅读177页、178页的两个表格,并快速记忆风向及风级的表示方法。 抢答:说出下列符号代表的风向及风级。 利与弊 利:风也是一种资源 发电、带来降水、帆船比赛。 弊:大风有一定的破坏作用 观测 工具:风向风速仪 阅读177页的小资料,了解风向风速仪是如何测定风向及风速的。 注意事项:阅读178页的“活动”,说一说观测时,有哪些需要注意的? 1.观测风向、风速的地点,要选择四周无障碍物的空旷处。 2.观察风向和风速时,人站在风向标下方,抬头看风向标。 3.观察风向和风速的时间各为2min。 云和卫星云图 云:什么是云? 云是在高空由水汽凝结而成的小水滴、冰晶等悬浮体。 卫星云图:蓝色、绿色或黄色、白色各表示什么? 蓝色表示海洋、绿色或黄色表示陆地、白色表示云区。 天气谚语 看云识天气:“天上钩钩云,地上雨淋淋“ 看风识天气:“白天东风急,夜晚湿布衣” 看物识天气:“ 燕子低飞蚁搬家,天气一定要变化“ 你还知道哪些天气谚? 日晕三更雨,月晕午时风 青蛙呱呱叫,大雨不久到 南风怕水溺,北风怕日辣 久晴大雾阴,久阴大雾晴 朝霞不出门,晚霞走千里 天上鲤鱼斑,明日晒谷不同翻 |
自主学习
自主学习
根据教材中的材料总结
小组讨论、总结发言
观看视频
思考、发言
思考、讨论
自主学习
自主学习
自已独立记忆
抢答
举例说明
根据课文了解观测风向及风带时就注意的事项
自主学习
了解一些天气谚语
思考、讨论
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自学能力的培养
自学能力的培养
能根据材料找出所需要的内容。
气压对天气和健康的影响,都以小组讨论的方式来完成,培养学生与他人合作的能力。 学生对生活有用的地理
寻找与地理知识有关的生活实例,感受我们的生活离不开地理。
培养学生自学能力
培养学生自学能力
锻炼学生快速记忆的能力 增强记忆能力
了解风给人类带来的利与弊
自主学习的培养
培养学生自学的能力
通过给出的这些天气谚语,让学生从生活中找到观测天气的一些事物。
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巩固提升 | 1.东风是指(B)方向吹来的风 A.从西向东 B.从东向西 C.从东向南 D.从南向东 2.空气流动快慢主要取决于两地间的(B) A.温度高低 B.气压差大小 C.降水多少 D.风向如何 3.在卫星云图上,用不同的颜色表示不同的地理事物。以下说法不正确的是(A) A.绿色表示平原 B.蓝色表示海洋 C.白色表示云区 D.颜色越白的区域表示云层越厚,一般是阴雨区 4.东北风8级用下列哪个符号表示(B) A. B. C. D. 5.在低气压区多阴雨天气,在高气压区多晴好天气。 6.在气象卫星云图上,海洋是蓝色。云区是白色,颜色愈白,下雨的可能性愈大。绿色或黄色表示陆地。 | 独立完成 | 巩固本节所学内容。 |
课堂小结 | 我们学了什么? 气压和风的概念、测量等知识,及它们与人类之间的关系。 | 学生小结 | 培养学生总结归纳的能力 |
作业布置 | 1.教材180页的练习。 2.把当地的天气谚语记录下来,弄懂它的含义,再在实际观察中验证它的正确率,并探究其原因。 |
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板书 |
| 对本节所学知识的一个概括。学生也可以根据板书进行进行课堂小结。 |
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