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    人教部编版一年级下册识字(一)3 小青蛙导学案及答案

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    这是一份人教部编版一年级下册识字(一)3 小青蛙导学案及答案,共4页。学案主要包含了导入等内容,欢迎下载使用。

    姓氏歌课时导学案

    课题

    姓氏歌

    课型

    新授课

    学科

    语文

    班级

     1.1

    教师

     

    学习

    目标

    1. 会认识霜、吹、落、降等8个生字,会写春、冬等7个生字。
    2. 正确、流利、有节奏的朗读短语,理解课文内容。
    3. 初步认识四季的特点,激发学生对大自然的热爱之情。

    重点

    难点

    会认识霜、吹、落、降等8个生字,会写春、冬等7个生字。

    初步认识四季的特点,激发学生对大自然的热爱之情。

         

        

     

    一、导入

    小朋友们,一年有哪几个

    季节?你最喜欢哪个季节?为

    什么?

     

     

      

     

     

     

    自主学习与合作交流环节一

    1.自主拼读词语。

    2.上台展示交流。

    3.全班练读识词。

     

    课件出示会认词语:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    自主学习与合作交流环节二

     

    1.自主拼读识字。

    2.上台展示交流。

    3.多种形式练读识字。

    课件出示会认字:

     

    自主学习与合作交流环节三

    识字展练:

    1.音序和笔画。

    2.结构和偏旁。

    3.组词。

    4.造句。

    课件出示会写的字:

    在线检测

     

    1.去拼音识字。

    2.多种形式检测。

     

     

    课件出示检测的字。

    春风吹    夏雨落  秋霜降

    冬雪飘    池草青   山花红

    鱼出水    鸟如林

     

     

    板书

    设计

     

     

     

     

    教学反思或后记

     

     

     

     

     

     

    江阳区石岭学校语文学科高效课堂

    姓氏歌课时导学案

    课题

    春夏秋冬

    课型

    新授课

    学科

    语文

    班级

     1.1

    教师

     

    学习

    目标

    1.学习巩固上节课所学知识。

    2.认识三个新偏旁部首。

    3.学习运用本课新知识。

    重点

    难点

    会认识霜、吹、落、降等8个生字,会写春、冬等7个生字。

    初步认识四季的特点,激发学生对大自然的热爱之情。

         

        

    一、导入

    小朋友们,我们一起来回

    顾一下一年四季都有哪些特

    点?

    自主学习与合作交流环节一

    1.回顾上节课所学字词。

    2.写字听写本上。

    3.上交听写本。

     

    教师念读要听写的生字新词:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    自主学习与合作交流环节二

     

    1.复习巩固识字。

    2.上台展示交流。

    3.多种形式抽读识字。

    课件出示字词:

     

    自主学习与合作交流环节三

    认识新偏旁部首:

    1.左耳旁。

    2.雨字头。

    3.风字旁。

    课件出示带有以上偏旁的字:

    在线检测

     

    1.完成课件上的闯关题。

    2.多种形式检测。

     

     

    补充检测内容:

    板书

    设计

     

     

     

     

     

    教学反思或后记

     

     

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