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    部编版一年级语文下册--14.要下雨了(教学设计2)

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    小学语文人教部编版一年级下册课文 414 要下雨了教学设计

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    这是一份小学语文人教部编版一年级下册课文 414 要下雨了教学设计,共3页。


    《要下雨了》教学

    学习目标:

    1、认识坡、割12个生字。会写吧、吗6个生字。

    2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。

    3、初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。

    学习重点:

    1、认识12个生字,会写6个生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    学习难点 :

    初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。

    导学

    (一)激发兴趣,提示课题

    1、听录音,让学生说说听到了什么声音?

    1、 同学们听到这些声音,知道了什么?(板书:下雨了)

    2、 下雨了,自然界有变化,那么下雨前,自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文,同学们就会知道更多的自然常识。补上课题:要下雨了

    (二)初读课文,读准字音

    1、 借助拼音自由读课文,把生字用圆圈画出来。

    2、 同桌同学互查生字读音。

    3、 分段接读,纠正字音。

    (三)朗读课文,感悟文意

    1、 小白兔是怎样知道要下雨了呢?在小组内分角色练习朗读。

    2、 燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么?分别请扮演这些角色的同学来朗读。

    1、 大家替他们想一想,这时候燕子什么心情?读读说说。

    例:我们正忙着搬东西呢!

    李老师正忙着( )!

    ( )正忙着( )!

    2、小鱼、蚂蚁什么心情?请其他的扮演者再读课文。

    3、 通过听读,大家讨论一下,要下雨了,你知道什么啦?

    4、 小白兔知道了吗?他是什么做的?怎么说的?齐读最后一段。

    5、 小白兔的想法前后一致吗?下雨前,小白兔自己有什么感觉呢?

    6、 请学生再分角色朗读。

    7、 学了这篇课文,谁能解释一下,要下雨了,燕子为什么低飞,小鱼为什么游到水面,蚂蚁为什么要搬东西?

    8、 你们还知道下雨前有什么现象吗?

    (四)分析字形并记忆

    1、 小组交流运用什么方法记忆这些生字。

    2、 说说识记方法。

    1)熟字带生字记忆:池------湿 悄---消 吃---喊 门---

    2)加一加记忆:申---伸 车---阵 华---

    ---坡 害---

    3)数笔画记忆:虫也可以熟字去部分记忆:蜂

    课堂检测

    1、 教师出示生字卡,指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。

    2口头填空

    1)要下雨了,燕子( )。

    2)要下雨了,小鱼( )。

    3)要下雨了,蚂蚁( )。

    4)要下雨了,天气( )。

    (六)课后作业

    1、 同学们,要下雨了自然界会发生变化,那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢?请大家去读课外书,找一找答案。

    2、 练习背诵自己喜欢的部分。

    3、学做小小气象员,可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨:还可观察其他事物,每次都要做好记录。并评出最佳气象员。

    (七)板书设计:

    天气很闷

    燕子低飞 捉虫

    16、要下雨了    鱼游出水面 透气

    蚂蚁搬家 防水

     

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