小学数学“象征性”长跑教学课件ppt

这是一份小学数学“象征性”长跑教学课件ppt，文件包含北师大版五下《数学好玩“象征性”长跑》课件pptx、北师大版五下《数学好玩“象征性”长跑》教学设计docx、北师大版五下《数学好玩“象征性”长跑》同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

美丽的首都----北京
象征性长跑，就是指定一个主题，要求大家利用课余时间，每天至少跑两千米。比如：跑向北京，跑向天安门，向伟大领袖毛主席献礼。大家都怀着崇敬的心情积极响应参加长跑活动，比一比谁能早日到达天安门。
学校组织五年级同学开展“跑向北京”的象征性长跑活动，要向同学们征集活动方案，请你一起参与。
按照学校所在城市到北京的路程及途径的主要城市，在学校或者周围举行长跑活动，活动可以持续一段时间。
设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。
1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？
（1）调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米。（象征性长跑的总路程）
（2）调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。
（3）确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案？
（4）向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。
设计记录表，将需要收集的数据记录下来。
1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，并填写下表。
2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案需要符合哪些条件？
人人参与，切实可行要符合实际
3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。
（ ） 班“跑向北京”象征性长跑活动方案主题：时间：方案：注意事项：
1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 涂上颜色，涂满5个最好）：
全班开展象征性接力长跑活动
结合体育课、大课间等活动开展“绿色出行，跑向北京”象征性接力长跑活动，请各小组根据今天设计的活动方案开展活动，“抵达”北京时，我们将举行庆祝表彰活动。
你对“象征性”长跑的含义是怎样理解的？

“象征性”长跑，是象征性的，往往选择几个著名的地方为长跑的接力点，确定一个鼓舞人心的主题教育，每到一地，利用有关资料召开队会或举办各种活动。
判断：运动会上的3000米赛跑，是“象征性”长跑。
错误分析：本题错在没有理解“象征性”长跑的含义，它不仅有锻炼身体的作用，还有积极的教育意义。而运动会上的3000米赛跑属于竞赛项目。
关键点点拨： “象征性”长跑是发扬长征的教育精神。
本节课你有哪些收获呢？和大家交流一下
全面健身 , 低碳生活; 绿色出行 , 跑向北京。
希望小学为增强同学们的身体素质，拟举行冬季象征性长跑活动，请你从活动目的、时间、地点、参加人员、活动方式、注意事项、活动纪律等方面等方面设计一个活动方案。
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