山东省青岛市黄岛区2022-2023学年四年级上学期期末语文试卷（有解析）

2022-2023学年山东省青岛市黄岛区四年级（上）期末语文试卷

1.  下列各组词语中，加点字的读音相同的一组是（　　）

A. 宁可  宁静  心神不宁 B. 家雀儿  麻雀  鸦雀无声
C. 决定  崛起  掘地三尺 D. 芋头  荣誉  吁哩哩哩

2.  横线上依次填写的字，正确的一项是（　　）
西门豹来到邺县后，立____着手为民除害。他____惩治了恶人，又兴修水利，帮老百姓灌____农田。这大____就是他流芳百世的原因吧。

A. 既  即  溉  概 B. 既  溉  即  概 C. 即  既  概  溉 D. 即  既  溉  概

3.  下列加点字词的理解错误的一项是（　　）

A. 取之，信然信然：的确如此。 B. 有志者当效此生效：效仿，学习。
C. 炎帝之少女少女：年轻的女孩。 D. 半江瑟瑟半江红瑟瑟：青绿色。

4.  下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）

A. 他说的话实在是太有趣了，我被逗得哄堂大笑。
B. 钟南山爷爷虽年过八十，但身强体健，看上去容光焕发。
C. 蟋蟀不肯随遇而安，所以它非常慎重地选择住址。
D. 老师的神情非常严肃，教室里安静极了。

5.  下列说法有误的一项是（　　）

A. 《一个豆荚里的五粒豆》中，生命最有意义的是那粒生根、发芽、开花的豆。
B. 一封书信写完以后，要在右下方先写日期，然后另起一行与日期对齐署名。
C. 纪昌射箭能够百发百中，是他在名师的指点下刻苦练习、坚持不懈的结果。
D. 《爬天都峰》这篇课文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。

6.  （1）品读王维的写景诗，就像走进画卷中：《鹿柴》中的诗句“______，______”让人仿佛进入幽深的山林中，看到了洒在青苔上的细碎柔光；《使至塞上》中的诗句“______，______”又把人带入了茫茫大漠，一缕烽烟直入云霄，绵延的大河上一轮红日正缓缓西沉。
（2）古诗中的豪情壮志令人动容：《夏日绝句》中“生当 ______，______”抒发了李清照深沉的爱国情，王翰《凉州词》中“______，______”写出了将士们视死如归的勇气。
（3）钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。潮来时，“那声音如同 ______，好像大地都被 ______。”（《观潮》）

7.  ㅤㅤ遨游太空是中华民族自古以来的梦想。接下来让我们进入“航天点亮梦想”主题语文实践活动，来完成相关任务吧。
2022年11月30日晨，神舟十五号航天员成功入驻“天宫”，标志着中国空间站初步建成。这个消息gǔ wǔ ______ 人心！值得jìng pèi ______ 的中国航天人，在工作中严谨认真，丝毫不敢松懈，因为他们知道“①”的道理。他们píng ______ 着wán ______ 强的拼bó ______ 精神，探索太空ào mì ______ ，勇pān ______ 科技高峰，一次次chuàng zào ______ 了历史。

(1) 根据拼音写出字词。

(2) 语段中填写在①处最恰当的一句成语是 ______
A.尺有所短，寸有所长。
B.机不可失，时不再来。
C.差之毫厘，谬以千里。
D.比上不足，比下有余。

(3) 神舟十五号与神舟十四号顺利“会师”太空，中国载人航天首次实现6名航天员同时在轨飞行！这个历史性的突破可以用 ______ 来形容。
A.打头阵
B.破天荒
C.占上风
D.挑大梁

(4) 航天科技迷小乐同学全程观看了神舟十五号发射直播。请用动作描写来表现看到发射成功后，小乐自豪、激动、兴奋的心情。
发射成功了！紧盯着电视屏幕的小乐 ______

8.  阅读
ㅤㅤ【材料一】中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰，用“北斗”卫星来定位简直恰如其分；载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”，寄托着中国腾飞的美好希冀……这是只有中国人才懂的浪漫。
ㅤㅤ【材料二】在我们生活中，航天技术的踪迹已经随处可见。方便面是人们非常熟悉的食品，方便面配料包中的脱水蔬菜来自航天技术。美国航天局为了让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质更久。
ㅤㅤ【材料三】三十年来，为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人“积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……

(1) 读了以上三则材料，我从 ______ 、 ______ 和“航天人的工作状态”等三个方面对航天知识有了更多的了解。

(2) 连一连。请你根据【材料一】的介绍，结合本学期读过的《中国神话故事》，把下列中国航天项目和它的名字用直线连起来。连线后请选择其中的一项，仿照【材料一】划线的句子作说明。

说明： ______ 名叫“ ______ ”， ______

(3) 结合三则材料，判断下列说法是否正确，在括号中用“√”“×”表示。
①中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。 ______
②参与中国载人航天工程的只有科技人员和飞向太空的宇航员。 ______
③我们可以用“志存高远、精忠报国”来形容【材料三】中提到的中国航天人。 ______

(4) 【材料二】中“该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分”这句话，把“几乎”一词去掉可以吗？为什么？
______

9.  阅读

吴刚伐桂ㅤ

ㅤㅤ①很久以前，咸宁的西河边住着一个叫吴刚的年轻人。他从小丧父，和母亲相依为命，以砍柴为生。有一年当地暴发了瘟疫，传染很快，百治不愈。吴刚的母亲也不幸被感染。吴刚心急如焚，每日去河边的挂榜山上采药救母。问题一：“心急如焚”是什么意思？吴刚为什么心急如焚？
ㅤㅤ②一天，观音东游归来赶回西天过中秋节，路过此地时见一位小伙子在峭壁上采药。了解原因后观音深受感动，就告诉吴刚说月宫中有一株叫桂花的树，开着一种金黄色的小花，用它泡水喝，可以治这种瘟疫。每年八月十五那天，挂榜山顶会出现一架通往月宫的天梯。
ㅤㅤ③这天是八月十二，还有三天就八月十五了。上到挂榜山顶要过七道深涧，爬七处悬崖，最少需要七天七夜。时间不等人，吴刚下决心去闯一闯。他历尽千辛万苦，终于在八月十五晚上登上了挂榜山顶，赶上了通向月宫的天梯。
ㅤㅤ④吴刚顺着香气来到桂树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴。他拼命摘呀摘，总想多摘一点回去救母亲，救乡亲。可摘多了他抱不了，怎么办？灵机一动，吴刚有了办法。他抱住桂花树使劲摇动，桂花像细雨一样纷纷飘落下来，飘出月宫，飘过云层，飘呀飘呀，落进了挂榜山下的西河水中。 顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色，人们纷纷跑来喝这香香的河水，疫病全好了！大家都说这哪是河水呀，分明是比金子还珍贵的救命水，于是就给西河改名“淦河”。
问题二：本段末尾写“淦河”水比金子还珍贵，这样写有什么好处？
ㅤㅤ⑤这天晚上正是天宫神仙们的赏月聚会，会上还要吃月饼。桂花的香气直冲天宫，惊动了神仙们。玉帝派差官去调查。差官到了月宫，见桂花树上的桂花全没了，就报告了玉帝。玉帝一听大怒。你要知道，玉帝最喜欢吃桂花做的月饼了，一树的桂花都没了，他就吃不成月饼了。于是玉帝就派天兵天将抓吴刚来问罪。
ㅤㅤ⑥吴刚把事情的前因后果一五一十对玉帝说了。玉帝听完打心眼儿里喜欢这个年轻人，问吴刚有什么要求。吴刚说他想把桂花树带到人间去救苦救难。可吴刚毕竟犯了天规，若不惩罚就不能树立天威。玉帝就想了一个主意，只要吴刚能把桂花树砍倒，就可以拿走它，这样既惩罚了吴刚，又答应了吴刚的要求。
ㅤㅤ⑦于是吴刚找来大斧砍起桂花树来。谁知玉帝施了法术，砍一刀长一刀。吴刚长年累月地砍，砍了几千年，桂树却越长越高，桂花也越开越香。吴刚见砍树不倒，又思乡思母心切，就在每年中秋夜折一支桂花向挂榜山方向丢下去，以寄托思乡之情。
ㅤㅤ⑧年复一年，挂榜山上长满了桂花，乡亲们用这桂花泡茶喝，咸宁再也没了灾难。

(1) 请用简洁的语言概括“吴刚伐桂”的起因、经过和结果，完成下图。
 

(2) 你会长话短说吗？请把第④自然段划线的句子说简洁，写在下面的横线上。
______

(3) 第⑤自然段，玉帝听了差官的汇报火冒三丈：“一树的桂花都没了， ______ 速速捉来问罪！”把玉帝的话补充完整，你认为横线上填哪一项最恰当？
A.我还怎么吃月饼？
B.我不能吃月饼了。
C.我吃不成月饼了。

(4) 细读文章，完成下面的题目。

Ⅰ.第①自然段批注中的问题一属于第 ______ 类问题。第④自然段批注中的问题二属于第 ______ 类问题。
Ⅱ.我能解答其中的问题 ______ 。我的答案是： ______
Ⅲ.我也能试着提出一个有价值的问题： ______

(5) 反复读第⑤⑥自然段，玉帝的心情有怎样的变化？联系前后文想想为什么会有这样的变化？填写下面的表格。

10.  习作
ㅤㅤ让我们也来发挥自己的想象力，书写神奇的故事吧。寒假里，如果你有机会和一位神话或童话人物过上一天，你会选择谁呢？你们会一起到哪里去？做些什么？请展开想象，把故事写下来吧。
ㅤㅤ注意：①题目自拟；②语句通顺，内容清楚；字数不少于300字；③文中不得出现真实的校名和人名。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】A.宁：读[níng]时，指平安，安定。读[nìng]时，指情愿。故在“宁可”中读“nìng”，在“宁静、心神不宁”中读“níng”。读音不同。
B.雀：读[què]时，指鸟类的一科。体形较小，喙圆锥状。有的善鸣叫。泛指小鸟。也特指麻雀。读[qiǎo]：义同“雀（què）”。用于“家雀儿”“雀盲眼（夜盲）”。故在“家雀”中应读“qiǎo”，在“麻雀、鸦雀无声”中应读“què”。读音不同。
C.决：读[jué]，指水冲破堤岸；开口子。崛：读[jué]，指高起，突起。掘：读[jué]，指刨；挖。故在“决定、崛起、掘地三尺”中都读“jué”，读音相同。
D.芋：读[yù]，指这种植物的块茎。誉：读[yù]，指名誉。吁：读[xū]时，指叹气。读[yū]时，指吆喝牲口的声音。读[yù]时，指为某种要求而呼喊。故在“芋头、荣誉”中读“yù”，在“吁哩哩哩”中应读“yū”。
故选：C。
本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
 

2.【答案】D

【解析】立即：马上；立刻。
既......又......：表示并列关系的关联词。
灌溉：把水输送到田地里。
大概：大致的内容或情况。
结合语境依次应选：即、既、溉、概。
故选：D。
本题考查了学生选字填空的能力。选字填空完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合意义进行选择填空。
选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
 

3.【答案】C

【解析】A．正确。
B．正确。
C．有误。出自古文《精卫填海》。“炎帝之少女”的意思是：炎帝的小女儿。“少女”是小女儿的意思。
D．正确。
故选：C。
考查了字词理解。做此题要先理解诗句大意，再根据诗句意思理解做题。
诗句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解释。
 

4.【答案】A

【解析】A.不当。“哄堂大笑”形容许多人大笑声。形容“我”一个人不当。
B、C、D使用恰当。
故选：A。
本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。
 

5.【答案】B

【解析】A、C、D说法正确。
B.说法错误。一封书信写完以后，要在右下方先署名，再另起一行与署名对齐写上日期。
故选：B。
考查了课文理解和书信。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
 

6.【答案】返景入深林,复照青苔上,大漠孤烟直,长河落日圆,作人杰,死亦为鬼雄,醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回,山崩地裂,震得颤动起来

【解析】（1）“返景入深林，复照青苔上”出自唐代王维的《鹿柴》；“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代王维的《使至塞上》。
（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自清代李清照的《夏日绝句》；“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉州词》。
（3）“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”选自《观潮》。
故答案为：
（1）返景入深林复照青苔上大漠孤烟直长河落日圆；
（2）作人杰死亦为鬼雄醉卧沙场君莫笑古来征战几人回；
（3）山崩地裂震得颤动起来。
考查了古诗文的默写和现代诗文的默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
诗句默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处。
 

7.【答案】【小题1】略

【小题2】鼓舞

【小题3】敬佩

【小题4】凭

【解析】（1）考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
（2）考查了选词填空。A.尺有所短，寸有所长：人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。B.机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。C.差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。结合本题语境，应选填成语“差之毫厘，谬以千里”。故选C。
（3）考查了选词填空。A.打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。B.破天荒：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。C.占上风：指占据有利地位、处于优势。栽跟头：指摔倒；跌倒。比喻失败或出丑。D.挑大梁：泛指承担重要的、起支柱作用的工作。结合本题语境，应选填词语“破天荒”。故选B。
（4）考查了情景写话。结合所给情景，用动作描写来表现看到发射成功后，小乐自豪、激动、兴奋的心情。
故答案为：
（1）鼓舞敬佩凭顽搏奥秘攀创造；
（2）C；
（3）B；
（4）激动地站了起来，挥舞着双手，嘴里不听地喊着：“发射成功了！发射成功了！……”
考查了主题活动。所谓主题活动就是设定一个活动主题，通过综合实践的方法把学习的理论知识通过活动的方式表现出来。
语文是实践性很强的课程，通过主题活动培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
 

8.【答案】【小题1】中国航天器的命名,航天技术在航生活中的应有

【小题2】火星探测车,祝融,火星车名字叫祝融。祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。首辆火星车命名为“祝融”，寓意点燃我国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。

【小题3】√,×,×

【小题4】“几乎”不能去掉。因为“几乎”不是全部的意思是差不多，并没有完全去除蔬菜中的全部水分。如删掉，与实际情况不符，“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。

【解析】（1）考查了对材料内容的概括。结合一、二则材料的首句，概括这两则材料的内容。故读了以上三则材料，我从中国航天器的命名、航天技术在航生活中的应有和“航天人的工作状态”等三个方面对航天知识有了更多的了解。
（2）考查了思维拓展。《中国神话故事》中有“嫦娥奔月”“夸父逐日”；祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神；气象指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的物理现象。根据这些已有知识判断，中国航天项目和它的名字的关系，在图中连线即可。选择其中的一项，仿照【材料一】划线的句子作说明。
（3）考查了对材料内容的理解判断。结合材料内容可知，①中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史，故正确。
②参与中国载人航天工程的有广大科技人员和工人和解放军官兵。故错误。
③我们可以用“无私奉献、精忠报国”来形容【材料三】中提到的中国航天人。故错误。
（4）考查了说明文语言。说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。说明的实用性很强，一些修饰、限制性词语的运用，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。如【材料二】中“该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分”这句话，“几乎”不能去掉。因为“几乎”不是全部的意思是差不多，并没有完全去除蔬菜中的全部水分。如删掉，与实际情况不符，“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
故答案为：
（1）中国航天器的命名   航天技术在航生活中的应有。
（2）月球探测工程——“嫦娥”火星探测车——“祝融”太阳监测计划——“夸父”气象卫星——“风云”。
火星探测车“祝融”火星车名字叫祝融。祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。首辆火星车命名为“祝融”，寓意点燃我国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。
（3）“几乎”不能去掉。因为“几乎”不是全部的意思是差不多，并没有完全去除蔬菜中的全部水分。如删掉，与实际情况不符，“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
本文为非连续文本阅读，阅读文本内容，整体感知，再根据题干要求进行答题。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
 

9.【答案】【小题1】略

【小题2】他用力摇桂花树，桂花飘落进了挂榜山下的西河水中。

【小题3】A

【小题4】①,②,①,“心急如焚”心里急得像火烧的一样。形容非常着急。吴刚心急如焚的原因是：当地暴发了瘟疫，传染很快，百治不愈。母亲也不幸被感染。,吴刚能砍倒桂花树吗？

【小题5】大怒,高兴,吴刚孝顺母亲，爱戴乡亲，心地善良，为救母亲和乡亲甘愿受罚。

【解析】（1）考查根据短文内容概括“吴刚伐桂”的起因、经过和结果，并补充图表。通读短文，结合题目中图标的提示可知，图表中的②处，可总结填空为“为救母亲，救乡亲，摇净桂花”。③处，可总结填空为“玉帝惩罚吴刚砍伐桂花树”。结果处，可总结填空为“乡亲们再也没了灾难”。
（2）考查长话短说。文中的“他抱住桂花树使劲摇动，桂花像细雨一样纷纷飘落下来，飘出月宫，飘过云层，飘呀飘呀，落进了挂榜山下的西河水中”这句话是说吴刚为让乡亲们多得到桂花他用尽金全身力气摇桂花树，桂花飘落进了挂榜山下的西河水中。这句话是一个长句，简短地说应该是这样的：他用力摇桂花树，桂花飘落进了挂榜山下的西河水中。
（3）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文第⑤自然段，玉帝听了差官的汇报火冒三丈的内容，结合题目中给出的选项可知，“一树的桂花都没了”后面应补充内容“我还怎么吃月饼”来表现玉帝的火冒三丈比较最恰当，故选A。
（4）考察等于短文内容的理解，并按要求回答问题。通读短文，结合题目中给出的内容，按要求可填空如下：
Ⅰ.第①自然段批注中的问题一属于第①类问题。第④自然段批注中的问题二属于第②类问题。
Ⅱ.我能解答其中的问题①。我的答案是：“心急如焚”心里急得像火烧的一样。形容非常着急。吴刚心急如焚的原因是：当地暴发了瘟疫，传染很快，百治不愈。母亲也不幸被感染。
Ⅲ.我也能试着提出一个有价值的问题：吴刚能砍倒桂花树吗？
（5）考查对短文内容的理解，并按要求填写表格。通读短文中的第⑤⑥自然段可知，玉帝心情的变化，结合题目中表格中的提示可填表如下：

故答案为：
（1）②为救母亲，救乡亲，摇净桂花   ③玉帝惩罚吴刚砍伐桂花树   结果：乡亲们再也没了灾难；
（2）他用力摇桂花树，桂花飘落进了挂榜山下的西河水中；
（3）A；
（4）Ⅰ.②；
Ⅱ.①“心急如焚”心里急得像火烧的一样。形容非常着急。吴刚心急如焚的原因是：当地暴发了瘟疫，传染很快，百治不愈。母亲也不幸被感染。
Ⅲ.吴刚能砍倒桂花树吗；
（5）大怒；
        高兴   吴刚孝顺母亲，爱戴乡亲，心地善良，为救母亲和乡亲甘愿受罚。
《吴刚伐桂》这篇短文是一篇神话故事，主要讲述了吴刚把月宫中桂花树上的桂花全部摇落，犯了天规，被玉皇大帝惩罚到月宫砍伐桂树，可是月桂树会随砍随合，永远砍不断，玉帝就用这种永无休止的劳动作为对吴刚的惩罚。表现了吴刚为了救母亲和乡亲，甘愿受罚的品质。
学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读语段文，抓住短文中的关键语句回答问题。
 

10.【答案】范文：

我和嫦娥过一天

      又是一年中秋节。我想：中秋节我们都和家人在一起，嫦娥一个人在月亮上只有玉兔陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊！
      突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中，也就是一盏茶的功夫，我就被吹到了月亮上。
      我看见一位仙女向我走来，心想：这就是嫦娥吧。没想到她真是嫦娥，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧。”
      于是，嫦娥带我走进了一个水晶做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”。我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦。嫦娥对我说：“冷了吧，来，抱着玉兔就暖和了。”我接过玉兔，哇，好柔软的毛啊！我抱着玉兔全身都暖和了。
      走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕地叫了起来。嫦娥对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥。”说着，她拿了一个在我面前。我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，真好吃！我吃了一个又一个……居然把一盘桂花酥全吃完了！
      我们在桂花园里玩了一会儿，嫦娥指着在一片空地上搭的一个台子说：“我们去看戏吧！”
      我和嫦娥找了两个空位坐下，过了一会儿，开始演戏了，我听见他们在咿咿呀呀唱个不停，我看见嫦娥看得挺起劲，我也没有打扰她。我心想：原来嫦娥也喜欢看戏呀！
      过了一会儿，戏唱完了。嫦娥对我说：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一阵风，我已经到家了。我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪嫦娥过中秋！

【解析】本题为自命题作文，要求以“我和       过一天”为话题写一篇想象作文。想象自己和童话或神话里面的人物过一天会发生的事情。结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“我和哪吒过一天”“我和葫芦娃过一天”……然后进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
本文小作者结合自己平时的知识积累进行了合理的想象，写出自己和嫦娥游广寒宫、桂花园、看戏的过程，语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作。