初中科学华师大版七年级下册4 二氧化碳完美版课件ppt

导入新课

      有人牵着一条狗走进意大利的“死狗洞”，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人却晕倒了。这是为什么呢？

。不供给呼吸

了解二氧化碳不供养

引入新课

讲授新课

二氧化碳的化学性质

我们在一个杯子中放一燃烧的蜡烛，向内倾倒二氧化碳，观察现象。

【蜡烛熄灭】

在一个杯子中加入小苏打固体，再在杯子中放一燃烧的蜡烛，向杯内倾倒少量食醋。（小苏打会与食醋反应，产生二氧化碳气体）观察现象。

【杯内产生气泡，蜡烛熄灭】

由以上两个实验我们可以得到什么结论？

【二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。】

我们知道二氧化碳不支持呼吸。

在一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。

探究二氧化碳的化学性质

通过饮料吸管向盛有澄清石灰水的试管中吹气。观察现象。

【澄清的石灰水变浑浊。】

视频：向石灰水中吹入二氧化碳

使石灰水变浑浊的原因是CO2与石灰水反应生成白色碳酸钙沉淀

用文字表达式表示为

二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

用符号表示为

CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O

通常，能使澄清的石灰水变浑浊的气体只有二氧化碳，所以，我们常用这个反应来检验二氧化碳气体。

思考：如何验证雪碧中逸出的气体是二氧化碳？

【用与瓶口大小合适的带导管的橡胶塞塞紧瓶口，再将导出的气体通入试管中的澄清石灰水中。

现象是：澄清的石灰水变浑浊。

得到结论：逸出的气体是二氧化碳。】

向盐酸中滴入几滴紫色石蕊试液，会出现什么情况呢？

【液体变为红色】

向石灰水中滴入几滴紫色石蕊试液，会出现什么情况呢？

【液体变为蓝色】

石蕊有遇酸、碱变色的特性，我们用它来指示酸、碱。

石蕊是一种酸碱指示剂，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色，在中性溶液中为紫色。

向盛有蒸馏水的试管中滴入几滴紫色石蕊试液，通过饮料吸管向其中吹气。观察现象

【紫色石蕊试液变成红色】

我们知道石蕊遇酸会变红色，这里变为红色，说明在液体中生成了酸。

这是由于二氧化碳溶解在水里形成了碳酸

用文字表达式表示为

二氧化碳+水→碳酸

用符号表示为：

CO2+H2O→H2CO3

在这里我们们要注意，不是二氧化碳使石蕊变为红色，是二氧化碳与水生成的碳酸使石蕊变为红色。

再将试管内红色液体进行加热，观察现象

【溶液颜色由红色变为紫色】

产生这个现象的原因是

碳酸不稳定，很容易分解为水和二氧化碳

用文字表达式表示为

碳酸→二氧化碳+水

用符号表示为：

H2CO3→H2O+CO2

由此，请同学们解释原因：

【碳酸溶液加热时，碳酸分解，二氧化碳从溶液中逸出，剩下中性的水。所以，红色的石蕊又变成了紫色。】

我们可以用另外的实验来验证

视频：二氧化碳与水的反应

实验Ⅰ：向紫色石蕊的小花上喷稀醋酸

【现象：小花变为了红色】

【结论：酸可以使紫色石蕊变成红色】

实验Ⅱ：向小花上喷水

【现象：小花不变色】

【结论：水不能使紫色纸花变红色】

实验Ⅲ：直接放入干燥的二氧化碳

【现象：小花不变色】

【结论：二氧化碳不能使紫色石蕊变红】

实验Ⅳ：向二氧化碳中放入喷水后的小花

【现象：小花变为红色】

【结论：二氧化碳与水反应后的生成物可使紫色石蕊变红】

可见，二氧化碳可以与水反应生成酸

CO2＋H2O→H2CO3

我们继续做实验：将实验Ⅳ花取出在阳光下照射一段时间

【现象：小花由红色变为原来的紫色】

【结论：碳酸很不稳定，容易分解，二氧化碳从溶液中逸出】

碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。

H2CO3→H2O＋CO2

溶洞景观的形成

视频：溶洞景观的形成

中国是个多溶洞的国家。溶洞以及溶洞中那些千姿百态的石笋、石柱和钟乳石是如何形成的呢？

自然界中的石灰石、大理石等的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，就会变成可溶性的碳酸氢钙，逐渐形成了溶洞。

碳酸钙＋二氧化碳＋水→碳酸氢钙

我们刚才实验中向澄清的石灰水中吹气，使澄清的石灰水变浑浊，如果继续向浑浊的石灰水中通入二氧化碳，石灰水又变澄清。这和溶洞的形成是同一个道理，水滴石穿也是这个道理。

CaCO3+CO2+H2O→Ca(HCO3)2

根本原因就是生成的碳酸氢钙易溶于水

溶有碳酸氢钙的水，从溶洞顶滴到洞底时，在受热或压强突然变小时就会分解，重新变成碳酸钙沉积下来。

碳酸氢钙→碳酸钙＋二氧化碳＋水

Ca(HCO3)2→CaCO3+CO2+H2O

这些沉淀经过千百万年的积聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等。洞顶的钟乳石与地面的石笋连接起来了，就会形成奇特的石柱。

在自然界中不断发生着上述过程，形成了千姿百态的溶洞景观。

学以致用：

为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开始时墙壁反而潮湿？

【反应的原理是：CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O

因为炭火盆燃烧产生二氧化碳，石灰浆是熟石灰氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙和水。碳酸钙比较坚硬，这样墙壁能变坚硬，由于生成水所以会有些潮湿。】

2.如图：

装置A中反应现象是

【紫色石蕊试液变成红色】

有关表达式为

【CO2+H2O→H2CO3】

装置B 中反应现象是

【澄清石灰水变浑浊】

有关表达式为

【CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O】

装置C中反应现象是

【下面的蜡烛火焰先熄灭，上面的蜡烛火焰后熄灭。】

实验操作

分析结论

完成并分析实验

了解石蕊的性质

完成并分析实验

完成拓展实验并分析

了解溶洞形成的原理

学以致用，解决问题

拓展知识

引导完成实验

学以致用

引导分析

拓展实验

介绍溶洞景观的形成道理

学以致用

课堂练习

1.鉴定二氧化碳的常用试剂是（ A ）

A.澄清石灰水     B.带火星的木条

C.燃着的木条     D.蒸馏水

2.在一支试管中加入2毫升水，滴入石蕊试液，再通入二氧化碳，然后将试管中的液体加热，试管中液体的颜色变化是（ D ）

A.白色－紫色－红色－紫色

B.无色－紫色－红色－绿色

C.无色－绿色－紫色－红色

D.无色－紫色－红色－紫色

3.下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（ B ）

①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子

②二氧化碳可供绿色植物光合作用

③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高

④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．

A.①②③      B.②③

C.②③④     D.①②③④

4.敞口久置的石灰水表面会“长出”一层“白膜”，该“白膜”其实是___CaCO3___，其产生原理是___CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O___。

习题训练

知识应用与理解

课堂小结

本节我们学习的主要内容是二氧化碳的性质及验证过程。我们得出二氧化碳的化学性质有

一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。

二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。

二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红  

碳酸不稳定，加热易分解成二氧化碳和水

知识小结

总结概括

板书