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初中科学华师大版七年级下册4 二氧化碳优质ppt课件
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这是一份初中科学华师大版七年级下册4 二氧化碳优质ppt课件，文件包含HS版七下24二氧化碳2pptx、HS版七下24二氧化碳课后小练2doc、倾倒二氧化碳wmv、溶洞的形成wmv、石灰水2mpg等5份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
1、同体积的二氧化碳的质量与空气的质量相比，哪个更大些？ 2、二氧化碳的色、态、味等如何？ 3、二氧化碳的溶解性如何？ 4、什么是干冰？干冰有些什么作用？
1、取一瓶石灰水溶液，观察石灰水的颜色、状态： 。2、取一根吸管，通过吸管向澄清的石灰水中吹气。观察现象。 现象： 。
石灰水是一种无色、澄清的液体
吹气时，澄清的石灰水变浑浊
原因： 二氧化碳遇石灰水生成白色沉淀：文字表达式： 二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水 CO2 Ca（OH）2 CaCO3 H2O
利用此性质，可用澄清石灰水检验二氧化碳的存在。
1、 向盛有蒸馏水的试管中滴入几滴紫色石蕊试液，通过饮料吸管向某中吹气。 现象： 。 （注意：实验安全，吹气时嘴要离开吸管）
吹气后，石蕊试液变红色
原因: 石蕊是一种酸碱指示剂，遇酸变红色，遇碱变蓝色。 二氧化碳溶于水变成碳酸，碳酸呈酸性，使紫色石蕊变红色。 二氧化碳 + 水 → 碳酸 CO2 H2O H2CO3
2、现将试管进行加热，观察现象。 现象： 。
加热后，石蕊试液又变回紫色
原因： 碳酸不稳定，易分解，二氧化碳逸出，剩下中性的水，石蕊又变成紫色：文字表达式： 碳酸 → 二氧化碳 + 水
H2CO3 CO2 H2O
1、取一个烧杯，在烧杯中放入一高一低两支蜡烛，并点燃蜡烛。 2、将一瓶二氧化碳沿烧杯壁慢慢倒入杯中（注意不要让二氧化碳直接倒在火焰上），观察现象。 现象： 。 说明： 。
二氧化碳密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧
溶洞的形成 溶洞的形成是石灰岩长期溶蚀的结果。石灰岩层是先决条件，石灰岩的主要成分是碳酸钙，在有水和二氧化碳时发生化学反应生碳酸氢成钙，后者可溶于水，当这种水在地下深处有一定压力时，溶解更甚。灰岩中的钙被水溶解带走，经过几十万、百万年甚至上千万年的沉积钙化，石灰岩地表就会形成溶沟，地下就会形成溶洞。
二氧化碳的化学性质：
1、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；3、二氧化碳遇水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色；而碳酸又不稳定，受热易分解生成二氧化碳和水；
阅读：二氧化碳与温室效应
温室效应是由于人们缺乏环保意识，向大气中毫无节制地排放各种有害气体而造成的。 现代化工业生产大量燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后，产生的二氧化碳气体大量进入大气。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。大气中的二氧化碳浓度的不断增加，阻止了地球热量的散发，如同给地球盖上了保温毯，引起地表温度上升。这就是“温室效应”。
空气中存在一定量的二氧化碳，所以一定的低浓度的二氧化碳能促进呼吸作用；但是二氧化碳含量太高则对呼吸不利。 如果动脉血中二氧化碳分压升高，刺激了颈动脉体和主动脉体化学感受器，通过窦神经和主动脉神经，传至呼吸中枢，使呼吸频率加快，呼吸幅度加大。 但是当血二氧化碳上升到一定程度时，就会产生一种被称为“二氧化碳麻醉”的效果，其结果反而是呼吸变弱，肺通气量不能再继续增加，这种现象出现的原因是高浓度二氧化碳抑制了呼吸中枢的兴奋性。
1、二氧化碳不能支持呼吸；2、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；4、二氧化碳遇水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色；而碳酸又不稳定，受热易分解生成二氧化碳和水；5、向空气中大量排放二氧化碳会导致温室效应加剧。
1、关于空气中的二氧化碳说法正确的是（ ） A. 有剧毒 B. 植树造林导致二氧化碳含量升高 C. 含量剧增导致温室效应 D. 越少越好
2、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（ ） A. 红色----红色-----无色 B. 紫色----红色-----五色 C. 紫色----红色-----紫色 D. 红色----蓝色-----无色
3、下列关于二氧化碳的描述正确的是（ ） A．向紫色石蕊溶液里通入CO2，溶液变蓝 B．在温室中施CO2，可提高农作物产量 C．空气里CO2浓度过大，会使人中毒死亡 D．CO2是气体，不能像液体一样从一个容器倒入另一个容器
4、鉴别二氧化碳的正确方法是（ ） A．将气体通入紫色的石蕊试液 B．使人感到气喘、头疼 C．将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭 D．将气体通入澄清石灰水中
4、下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（ ） A. 二氧化碳可以用来灭火 B. 二氧化碳有剧毒，吸入少量就可以使人窒息死亡 C. 二氧化碳为植物的光合作用提供原料 D. 大气中二氧化碳过多会造成温室效应
5、鉴别氧气和二氧化碳，下列操作正确的是( ) A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．插入燃着的木条 D．滴加酚酞溶液
1、同体积的二氧化碳的质量与空气的质量相比，哪个更大些？ 2、二氧化碳的色、态、味等如何？ 3、二氧化碳的溶解性如何？ 4、什么是干冰？干冰有些什么作用？
1、取一瓶石灰水溶液，观察石灰水的颜色、状态： 。2、取一根吸管，通过吸管向澄清的石灰水中吹气。观察现象。 现象： 。
石灰水是一种无色、澄清的液体
吹气时，澄清的石灰水变浑浊
原因： 二氧化碳遇石灰水生成白色沉淀：文字表达式： 二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水 CO2 Ca（OH）2 CaCO3 H2O
利用此性质，可用澄清石灰水检验二氧化碳的存在。
1、 向盛有蒸馏水的试管中滴入几滴紫色石蕊试液，通过饮料吸管向某中吹气。 现象： 。 （注意：实验安全，吹气时嘴要离开吸管）
吹气后，石蕊试液变红色
原因: 石蕊是一种酸碱指示剂，遇酸变红色，遇碱变蓝色。 二氧化碳溶于水变成碳酸，碳酸呈酸性，使紫色石蕊变红色。 二氧化碳 + 水 → 碳酸 CO2 H2O H2CO3
2、现将试管进行加热，观察现象。 现象： 。
加热后，石蕊试液又变回紫色
原因： 碳酸不稳定，易分解，二氧化碳逸出，剩下中性的水，石蕊又变成紫色：文字表达式： 碳酸 → 二氧化碳 + 水
H2CO3 CO2 H2O
1、取一个烧杯，在烧杯中放入一高一低两支蜡烛，并点燃蜡烛。 2、将一瓶二氧化碳沿烧杯壁慢慢倒入杯中（注意不要让二氧化碳直接倒在火焰上），观察现象。 现象： 。 说明： 。
二氧化碳密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧
溶洞的形成 溶洞的形成是石灰岩长期溶蚀的结果。石灰岩层是先决条件，石灰岩的主要成分是碳酸钙，在有水和二氧化碳时发生化学反应生碳酸氢成钙，后者可溶于水，当这种水在地下深处有一定压力时，溶解更甚。灰岩中的钙被水溶解带走，经过几十万、百万年甚至上千万年的沉积钙化，石灰岩地表就会形成溶沟，地下就会形成溶洞。
二氧化碳的化学性质：
1、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；3、二氧化碳遇水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色；而碳酸又不稳定，受热易分解生成二氧化碳和水；
阅读：二氧化碳与温室效应
温室效应是由于人们缺乏环保意识，向大气中毫无节制地排放各种有害气体而造成的。 现代化工业生产大量燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后，产生的二氧化碳气体大量进入大气。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。大气中的二氧化碳浓度的不断增加，阻止了地球热量的散发，如同给地球盖上了保温毯，引起地表温度上升。这就是“温室效应”。
空气中存在一定量的二氧化碳，所以一定的低浓度的二氧化碳能促进呼吸作用；但是二氧化碳含量太高则对呼吸不利。 如果动脉血中二氧化碳分压升高，刺激了颈动脉体和主动脉体化学感受器，通过窦神经和主动脉神经，传至呼吸中枢，使呼吸频率加快，呼吸幅度加大。 但是当血二氧化碳上升到一定程度时，就会产生一种被称为“二氧化碳麻醉”的效果，其结果反而是呼吸变弱，肺通气量不能再继续增加，这种现象出现的原因是高浓度二氧化碳抑制了呼吸中枢的兴奋性。
1、二氧化碳不能支持呼吸；2、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；4、二氧化碳遇水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色；而碳酸又不稳定，受热易分解生成二氧化碳和水；5、向空气中大量排放二氧化碳会导致温室效应加剧。
1、关于空气中的二氧化碳说法正确的是（ ） A. 有剧毒 B. 植树造林导致二氧化碳含量升高 C. 含量剧增导致温室效应 D. 越少越好
2、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（ ） A. 红色----红色-----无色 B. 紫色----红色-----五色 C. 紫色----红色-----紫色 D. 红色----蓝色-----无色
3、下列关于二氧化碳的描述正确的是（ ） A．向紫色石蕊溶液里通入CO2，溶液变蓝 B．在温室中施CO2，可提高农作物产量 C．空气里CO2浓度过大，会使人中毒死亡 D．CO2是气体，不能像液体一样从一个容器倒入另一个容器
4、鉴别二氧化碳的正确方法是（ ） A．将气体通入紫色的石蕊试液 B．使人感到气喘、头疼 C．将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭 D．将气体通入澄清石灰水中
4、下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（ ） A. 二氧化碳可以用来灭火 B. 二氧化碳有剧毒，吸入少量就可以使人窒息死亡 C. 二氧化碳为植物的光合作用提供原料 D. 大气中二氧化碳过多会造成温室效应
5、鉴别氧气和二氧化碳，下列操作正确的是( ) A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．插入燃着的木条 D．滴加酚酞溶液
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