初中科学华师大版七年级下册3 氧气一等奖课件ppt

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谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少。——打一物质名称
1. 将带火星的木条伸到盛满氧气的集气瓶中，观察。
2. 将一小块木炭用坩埚钳夹住，在空气中点燃后，伸入盛满氧气的集气瓶中，观察现象。
放出热量，生成无色气体
3. 取少量硫放入燃烧匙中，加热至硫燃烧，观察现象。再将燃烧匙伸到盛满氧气的集气瓶中，观察现象。
实验前为什么在瓶底放一些水？
吸收二氧化硫，防止污染空气。
放出热量，生成有刺激性气味的气体
4. 在螺旋状的铁丝末端系上火柴杆，用坩埚钳夹住铁丝并点燃火柴杆，待火柴杆将燃尽时，将它们伸入盛满氧气的集气瓶中（预先放少量水或沙子），观察现象。
(3)集气瓶底部放少量的水或细砂,为什么?
(2) 铁丝绕成螺旋状,为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
(1) 能利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么?
不能，铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气
增大与氧气的接触面积，从而增大了预热面积。为了引燃铁丝，待火柴即将燃尽时深入氧气瓶内。足以引燃铁丝.如果火柴深入过早消耗了氧气。不利于铁丝的燃烧。
防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂
为什么上述物质在氧气中比在空气中反应更剧烈？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
物质在空气和氧气中燃烧的区别
上述三个化学反应有什么共同的特征？
（2）反应物中都有氧气参加反应。
（5）都是固体和气体的反应。
（4）生成物都只有一种物质。
（1）反应物中都是两种物质参加反应。
（3）反应条件都是点燃。
（6）反应都放出热量。
是一种发光发热的剧烈的氧化反应
氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
发生氧化反应后的生成物是氧化物
2. 如果空气的组成不是现在的样子，而是氧气占78%，氮气占21%，世界会是什么样的？
1. 氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应。但通常情况下，这些物质却都能与氧气“和平共处”，这是为什么呢？
很多东西会比较容易燃烧；因为氧浓了,很危险易发生爆炸；各种东西更容易被氧化；保质期变短……
氧气在常温下化学性质比较稳定，而在点燃或加热等高温条件下性质才变得非常活泼。关键是看在什么条件下。
氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。
是一种非常普遍的缓慢氧化现象，有些国家钢铁制品的锈蚀量约占其总产量的一半。钢铁锈蚀所导致的经济损失是巨大的。
铁锈是红棕色的粉末，它是铁与空气中的氧气和水共同作用的产物。
燃烧与缓慢氧化的异同
燃烧与缓慢氧化是物质与氧气反应的最常见方式。
1.下列关于氧气的物理性质叙述正确的是 （ ）A.易溶于水 B.密度比空气略大C.液态氧气为无色 D.化学性质比较活泼2.下列有关实验现象的描述错误的是( )A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，有刺激性气味气体生成D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊
3.下列对氧气的化学性质的说法，正确的是 （ ）A.有刺激性气味 B.不溶于水 C.能支持燃烧 D.密度比空气小4.下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是( )既不属于氧化反应又不属于化合反应的是( )A.B. C. D.
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，可以和很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。
氧化反应是物质与氧发生的反应
1. 检验氧气最简便的方法是________。2. 举例说明物质与氧气反应的两种常见方式。3. 设计实验证明铁锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的产物。4. 在实验室开放的时候，向老师申请，自己尝试做一下镁条和铝箔在氧气中的燃烧，观察并记录实验现象。