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人教版 (2019)必修 第一册3 牛顿第二定律备课课件ppt
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这是一份人教版 (2019)必修 第一册3 牛顿第二定律备课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了牛顿第二定律，F合kma，F合kgms2，牛顿N，力的单位，F合＝ma，关闭发动机，重新起步，代入数据得，agtanθ等内容，欢迎下载使用。
大量的实验和观察到的事实都可以得出与上节课实验同样的结论，由此可以总结出一般性的规律 ：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。这就是牛顿第二定律（Newtn’s secnd law）。
k是比例系数，没有单位。
牛顿第二定律不仅阐述了力、质量和加速度三者数量间的关系，还明确了加速度的方向与力的方向一致。
力是产生加速度的原因。（因果）
取质量的单位是千克（kg），加速度的单位是米每二次方秒（m/s2），根据上述牛顿第二定律加速度与力、质量的关系，我们应该怎样确定力的单位？
由于k是比例系数，没有单位。所以力F的单位取决于质量m和加速度a。
两单位N和kg·m/s2是等价的？
F ＝ kma 中 k 的数值取决于 F 、m、a 的单位的选取。当 k ＝ 1 时，质量为 1 kg 的物体在某力的作用下获得1 m/s2 的加速度，则这个力F ＝ ma ＝ 1 kg·m/s2如果我们把这个力叫作“一个单位”的力的话，力 F的单位就是千克米每二次方秒。后人为了纪念牛顿，把它称作“牛顿”，用符号 N 表示。在质量的单位取千克（kg），加速度的单位取米每二次方秒（m/s2），力的单位取牛顿（N）时，牛顿第二定律可以表述为F ＝ ma
我们在初中已经学过，在国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。但是当时并不知道“牛顿”这个单位是怎样定义的。学过牛顿第二定律之后，这个问题就清楚了。
k在国际单位制中才等于1
三、牛顿第二定律的理解
F指的是物体所受的合力（N）
m为物体的质量（kg）
a是物体的加速度（m/s2）
光滑水平桌面上有一个质量是 2 kg 的物体，它在水平方向上受到互成 90°的两个力的作用，这两个力的大小都是 14 N。这个物体加速度的大小是多少？沿什么方向？
(2020·云南昆明高一检测)由牛顿第二定律知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个力推桌子但没有推动时是因为( )A．牛顿第二定律不适用于静止的物体B．桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到C．推力小于摩擦力，加速度是负值D．推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于0，物体的加速度为0，物体仍静止
例题1：某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车，当达到100km/h的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
竖直方向合力为0水平方向合力F牵和F阻
三、牛顿第二定律的简单应用
负号表示阻力方向与汽车前进方向相反
小球的加速度与列车的加速度相同
例题2：某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在:列车以某一加速度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定角度并相对车厢保持静止，通过测定偏角的大小就能确定列车的加速度。在某次测定中，悬线与竖直方向的夹角为θ，求列车的加速度。
（1）确定研究对象，构建模型：（小球）（2）对这个物体进行受力分析：①放在水平面上竖直向下的重力mg；②斜向上的拉力FT。（3）正交分解：建立直角坐标系转化为四力的模式（4）运动分析：判断物体的运动方向，求合力F合
重力mg和Fy大小相等、方向相反，彼此平衡，因为没有发生位移，没有加速度
联立求得小球的加速度a
a=gtanθ， 方向水平向右。
方法2：合成法（力的方向不易确定）
根据牛顿第二定律列方程F合=ma
（1）确定研究对象，构建模型：（2）对这个物体进行受力分析：（3）正交分解：建立直角坐标系转化为四力的模式（4）列等式
水平路面上质量是30kg的手推车，在受到60N的水平推力时做加速度为1.5m/s2的匀加速运动。如果撤去推力，车的加速度是多少?
竖直方向:mg=FN 水平方向：F合=F推-Ff
求得车受到的阻力为Ff=15N
竖直方向:mg=FN 水平方向：F合=-Ff
求得车的加速度为a= -0.5 m/s2
负号表示与运动方向相反。
1. 从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动它。这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应该怎样解释这个现象？2. 甲、乙两辆小车放在水平桌面上，在相同拉力的作用下，甲车产生的加速度为1.5 m/s2，乙车产生的加速度为 4.5 m/s2，甲车的质量是乙车的几倍？（不考虑阻力）3. 一个物体受到的合力是 4 N 时，产生的加速度为 2 m/s2。若该物体的加速度为 6 m/s2，它受到的合力是多大？4. 光滑水平桌面上有一个质量是 2 kg 的物体，它在水平方向上受到互成 90°的两个力的作用，这两个力的大小都是 14 N。这个物体加速度的大小是多少？沿什么方向？
1．没有矛盾。牛顿第二定律 F = ma 中的 F 指的是物体所受的合力，而不是其中的某一个力。这三个力的合力 F =0，故箱子的加速度为0，箱子仍然保持静止
用动力学方法测质量（阅读）
由牛顿第二定律F=ma可知，如果给物体施加一个已知的力，并测得物体在这个力作用下的加速度，就可以求出物体的质量。这就是动力学测量质量的方法。
大家知道，质量可以用天平来测量。但是在太空，物体完全失重，用天平无法测量质量，那么应该如何测量呢？
大量的实验和观察到的事实都可以得出与上节课实验同样的结论，由此可以总结出一般性的规律 ：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。这就是牛顿第二定律（Newtn’s secnd law）。
k是比例系数，没有单位。
牛顿第二定律不仅阐述了力、质量和加速度三者数量间的关系，还明确了加速度的方向与力的方向一致。
力是产生加速度的原因。（因果）
取质量的单位是千克（kg），加速度的单位是米每二次方秒（m/s2），根据上述牛顿第二定律加速度与力、质量的关系，我们应该怎样确定力的单位？
由于k是比例系数，没有单位。所以力F的单位取决于质量m和加速度a。
两单位N和kg·m/s2是等价的？
F ＝ kma 中 k 的数值取决于 F 、m、a 的单位的选取。当 k ＝ 1 时，质量为 1 kg 的物体在某力的作用下获得1 m/s2 的加速度，则这个力F ＝ ma ＝ 1 kg·m/s2如果我们把这个力叫作“一个单位”的力的话，力 F的单位就是千克米每二次方秒。后人为了纪念牛顿，把它称作“牛顿”，用符号 N 表示。在质量的单位取千克（kg），加速度的单位取米每二次方秒（m/s2），力的单位取牛顿（N）时，牛顿第二定律可以表述为F ＝ ma
我们在初中已经学过，在国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。但是当时并不知道“牛顿”这个单位是怎样定义的。学过牛顿第二定律之后，这个问题就清楚了。
k在国际单位制中才等于1
三、牛顿第二定律的理解
F指的是物体所受的合力（N）
m为物体的质量（kg）
a是物体的加速度（m/s2）
光滑水平桌面上有一个质量是 2 kg 的物体，它在水平方向上受到互成 90°的两个力的作用，这两个力的大小都是 14 N。这个物体加速度的大小是多少？沿什么方向？
(2020·云南昆明高一检测)由牛顿第二定律知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个力推桌子但没有推动时是因为( )A．牛顿第二定律不适用于静止的物体B．桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到C．推力小于摩擦力，加速度是负值D．推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于0，物体的加速度为0，物体仍静止
例题1：某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车，当达到100km/h的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
竖直方向合力为0水平方向合力F牵和F阻
三、牛顿第二定律的简单应用
负号表示阻力方向与汽车前进方向相反
小球的加速度与列车的加速度相同
例题2：某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在:列车以某一加速度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定角度并相对车厢保持静止，通过测定偏角的大小就能确定列车的加速度。在某次测定中，悬线与竖直方向的夹角为θ，求列车的加速度。
（1）确定研究对象，构建模型：（小球）（2）对这个物体进行受力分析：①放在水平面上竖直向下的重力mg；②斜向上的拉力FT。（3）正交分解：建立直角坐标系转化为四力的模式（4）运动分析：判断物体的运动方向，求合力F合
重力mg和Fy大小相等、方向相反，彼此平衡，因为没有发生位移，没有加速度
联立求得小球的加速度a
a=gtanθ， 方向水平向右。
方法2：合成法（力的方向不易确定）
根据牛顿第二定律列方程F合=ma
（1）确定研究对象，构建模型：（2）对这个物体进行受力分析：（3）正交分解：建立直角坐标系转化为四力的模式（4）列等式
水平路面上质量是30kg的手推车，在受到60N的水平推力时做加速度为1.5m/s2的匀加速运动。如果撤去推力，车的加速度是多少?
竖直方向:mg=FN 水平方向：F合=F推-Ff
求得车受到的阻力为Ff=15N
竖直方向:mg=FN 水平方向：F合=-Ff
求得车的加速度为a= -0.5 m/s2
负号表示与运动方向相反。
1. 从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动它。这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应该怎样解释这个现象？2. 甲、乙两辆小车放在水平桌面上，在相同拉力的作用下，甲车产生的加速度为1.5 m/s2，乙车产生的加速度为 4.5 m/s2，甲车的质量是乙车的几倍？（不考虑阻力）3. 一个物体受到的合力是 4 N 时，产生的加速度为 2 m/s2。若该物体的加速度为 6 m/s2，它受到的合力是多大？4. 光滑水平桌面上有一个质量是 2 kg 的物体，它在水平方向上受到互成 90°的两个力的作用，这两个力的大小都是 14 N。这个物体加速度的大小是多少？沿什么方向？
1．没有矛盾。牛顿第二定律 F = ma 中的 F 指的是物体所受的合力，而不是其中的某一个力。这三个力的合力 F =0，故箱子的加速度为0，箱子仍然保持静止
用动力学方法测质量（阅读）
由牛顿第二定律F=ma可知，如果给物体施加一个已知的力，并测得物体在这个力作用下的加速度，就可以求出物体的质量。这就是动力学测量质量的方法。
大家知道，质量可以用天平来测量。但是在太空，物体完全失重，用天平无法测量质量，那么应该如何测量呢？
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