新西师大版数学二年级下册第六单元整套学案

项目

内　　容

1.认一认,写一写。

2.如果不是整点的时间,你会读出来吗?

3.阅读教材第76页例1。

分析与解答:(1)认识分:仔细观察,钟面上一共有12个数字,即有(　　)个大格,1个大格里有(　　)个小格,每个小格就是(　　)分。

(2)认识时与分的关系:钟面上,分针走一圈,走了60个小格,是60分。分针走一圈时,时针正好走一大格,即1小时,因此1时=(　　)分。

4.通过预习,我知道了钟面上分针走一圈是(　　)分,时针走一大格是(　　)时,1时=(　　)分。

5.预习后我还知道:分针指向12时,时针指向几就是几时,分针从12开始走,走了几格就是几分。

6.写出下面钟面上的时间。

温馨

提示

知识准备:整点、半点的认识。

学具准备:时钟。

项目

内　　容

1.写出钟面上的时间。

2.钟面上还有一根更长更细,走得更快的指针,你知道它是什么吗?

3.1分有多长?

分析与解答:每个钟面上都有一根又细又长的指针,它就是秒针。三个指针中,它走得最快。秒针每走1小格是1秒,走一圈就是60秒,正好分针也走1小格,即1分=(　　)秒。

4.通过预习,我知道了秒作为比分还要小的时间单位,经常会在“倒计时”中出现,1分=(　　)秒。

5.预习后我还知道:时间单位时、分、秒,由大到小已排好。相邻进率为(　　),进率特殊要记牢。

6.根据时间,在钟面上画出分针。

温馨

提示

知识准备:时、分的认识及换算。

学具准备:时钟。

项目

内　　容

1.在括号里填上适合的时间单位。

(1)淘气做作业用了30(　　)。

(2)笑笑跑了60米用了12(　　)。

(3)小明唱一首歌用了4(　　)。

2.你会比较时间的大小吗?

3.小动物赛跑,谁跑得最快?

分析与解答:在进行时间的比较或计算时,要统一单位。把几个时间排序,用的时间最少的跑得最快,用的时间最多的跑得最慢。

先把三个时间都化成分,120秒=(　　)分,1时=(　　)分,因为(　　)分<(　　)分<(　　)分,所以(　　)<(　　)<(　　),所以(　　)跑得最快。

4.通过预习,我知道了并不是用的时间越长就跑得越快,而是时间用得越少,跑得就越快。所以解决时间问题时,一定要联系实际。

5.在○里填上“>”“<”或“=”。

2分○60秒　　4时○40分　　1时○100分

130秒○2分　 170分○2时　 3分○180秒

温馨

提示

知识准备:时、分、秒的认识及换算。

学具准备:时钟。

项目

内　　容

1.想一想,填一填。

60分=(　　)时　　　2分=(　　)秒

180秒=(　　)分　　 3时=(　　)分

2.你从早上起床到开始吃早饭,共用多长时间?

3.阅读教材第84页例3。

分析与解答:从图中可知,小红是8:05离开家的,8:25到达学校的。要解决的问题是小红从家到学校用了多长时间,解决这个问题有多种方法。

(1)从钟面上看,分针从1走到了5共走了4大格,1大格是5分,4大格列式计算为(　　　　)(分)。

(2)由于小红出门时间和到校时间的整时数相同,所以只要求出相差的分钟数即可,列式计算为(　　　　　)(分)。

(3)用到学校的时刻减去出门的时刻,列式计算为(　　　　　)。

答:小红从家到学校用了20分。

4.通过预习,我知道了计算经过的时间时,可以通过数钟面上的格来完成,也可以用结束时刻减去开始时刻。

5.这列火车从东城到西城用了多长时间?

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提示

知识准备:时、分、秒的认识及换算。

学具准备:时钟。