初中人教版10.1 浮力课前预习ppt课件

这是一份初中人教版10.1 浮力课前预习ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，认识浮力，课堂探究，③施力物体液体，想一想，演示实验，牛刀小试，浮力产生的原因，实验与观察等内容，欢迎下载使用。

①请同学们看一个历史典故——“死海不死”
通过刚才的短片，我们知道了阿基米德及其发现的浮力定律，这个定律到底是什么内容？有着怎样的应用？今天我们就来一起学习有关浮力的知识。
②课堂影院：请同学们欣赏——《 阿基米德的故事》
1、通过实验探究知道什么是浮力。2、了解浮力产生的原因
请同学们看看下面生活中的一些现象。
物体都漂浮在水面上或者飘在空气中，原因可能是受到水或者空气的一种向上的托力作用。
在物理学中，把液体或气体对物体向上的托力叫做浮力。
①定义：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力。常常用符号F浮表示。
②浮力方向：竖直向上。
“浸在”包括物体一部分体积浸入液体中或全部浸入（也叫“浸没”）液体中。
当物体全部浸入（浸没）水中时也会受到浮力吗？
测量铝块浸没在水中所受的浮力
这说明浸没在水中的铝块受到了水的浮力作用。
①在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出测力计的示数F1 ，即铝块的重力为 F1=G=2.2N
②把铝块浸没在水中，发现弹簧测力计的示数为 F2=1.5N
④用“称重法”测量物体浸在水中所受的浮力
浮力的大小等于弹簧测力计示数减小的数值。
F浮=F1-F2=2.2N-1.5N=0.7N
这种测量浮力大小的方法叫“称重法”。
测量物体在空气中受的重力G=F1
物体浸在水中所受的浮力F浮
物体浸在水中测力计的拉力F2
F浮=F1–F2
根据力的平衡条件可知：F浮+F2=G 得出: F浮=G–F2=F1–F2 。
①铝块在空气中时，受到重力G和弹簧测力计的拉力F1。
②铝块浸没在水中时，受到三个力的作用：重力G、浮力F浮和拉力F2 。
⑤ 运用力的平衡法求浮力的大小
1、如图所示，重5 N的石块浸没在水中称时为3 N，则石块受到的浮力为(　　)。A．2 N B．3 N C．5 N D．8 N
2、质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。若挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，则 （ ） A. F1＞F2 B. F1=F2 C. F1＜F2 D. 无法比较
思考：浮力是怎么产生的呢？
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
四个侧面所受压力关系 F合=0
边长为L的立方体位于水面下h 深处
上、下两面所受压力关系 ∵p向上＞ p向下 ∴ F向上＞ F向下
F浮= F向上-F向下
浮力是液体对物体的压力的合力
物块下部压强大，上部压强小，上下形成了压力差；此压力差就是浮力，方向向上。
1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
你能解释以上实验现象吗？
被拉直的红色细线与重垂线的方向都是平行的
浮力的方向总是竖直向上的
　1、浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中正确的是（ ）　　A．物体受到的压强增大 　　B．物体上、下表面受到的压力增大　　C．物体上、下表面受到的压力差增大 　　D．物体受到的浮力不变
2、下列说法不正确的是（ ）。 A、在海中游泳的人受到海水对他 的浮力； B、在空中漂浮的氢气球受到空气对他产生的浮力； C、将石块抛入水中，石块在下沉过程中不受浮力； D、在水中上升的木块受到浮力