人教部编版五年级上册语文试题 第一单元达标作业

这是一份人教部编版五年级上册语文试题 第一单元达标作业，共5页。
单元达标作业一、下面加点字的读音有错误的一组是（   ）。A.垂蔓（wàn）    眼睑（jiǎn）   便（pián）宜  B.榨（zhà）油    吩（fēn）咐    享（xiǎng）受C.白鹭（lù）     长喙（huì）    挨（āi）着D.黛（dài）色    嗜（shì）好    眸（móu）子二、根据下面词语的意思写出相应的四字词语。1.形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。（         ）2.虽然很好，但还有缺陷。（         ）3.形容香气浓郁或香气传得非常远，特别香。（         ）4.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。（         ）三、给下面句子中加点的词语选择正确的解释。A.植物的果实等成长到可收获的程度    B.发展到完善的程度1.你的绘画功底不错但是画技还不那么成熟。（   ）2.公路对面，成熟的高粱涨红了脸。（   ）四、根据要求完成练习。1.根据课文内容填空。（1）         之一分则嫌长，         之一分则嫌短，         之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（《白鹭》）（2）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。                 ，               。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）2.小珍珠鸟睡着了。（扩写句子，至少扩写两处）                                                                        3.品读句子。①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（1）把①句中画线部分换个说法，意思不变。                                                                        （2）两个句子都在写             ，但各有不同，①句写                   ，②句写                 。其中“      ”字用得好，表现了桂花香气的浓郁。五、口语交际。一花一鸟总关情。同学们，我们生活在大自然的怀抱中，我们离不开花鸟鱼虫的陪伴，我们的一举一动影响着动植物的生长。你瞧，图中的叔叔在做什么？那个小男孩又是怎么做的？请你简单写出他们的对话。叔叔：大树真是天然的锻炼工具。男孩：                                                                  叔叔：                                                                  男孩：                                                                  六、阅读短文，完成练习。高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。在气候恶劣的青藏高原，大风暴来临，狂风肆虐，飞沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须伸得更长，最深、最长的可达三十多米，用以汲取水分。被流沙掩埋的红柳技干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细技，去接爱阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽！倔强的红柳，绝不让沙丘向草原移动半步！春天来了，红柳火红色的老枝上，发出了鵝黄的嫩芽，接着长出一片片绿叶。高寒的自然气候，使高原人很容易患上风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使很多人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上了幸福的生活。因此，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树！”在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。1.仔细体会画“      ”的句子，作者说红柳没有被风暴吓倒，其意思是               。作者运用拟人的修辞手法，写出了红柳           的特点，流露出对红柳的             之情。2.短文第二自然段描写的是               ，这一段描写与红柳有什么关系？                                                                         3.认真阅读第三、四自然段，说说你是怎样理解“红柳是青藏高原的生命树”这句话的。                                                                         4.短文中说战友们在纪念孔繁森的日子里都会想到红柳，这是为什么？作者对红柳的歌颂有什么深意？                                                                         七、选择下面句子描写的对象。A.具有坚韧不拔意志、拥有高风亮节情操的人        B.清正廉洁、淡泊名利的人C.哗众取宠、立场不坚定、阿谀奉承的人            D.具有无私奉献精神的人1.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（   ）2.我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（   ）3.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（   ）4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（   ）
参考答案：一、A二、神气十足   美中不足   香飘十里   不动声色三、1.B     2.A四、1.（1）增   减   素（2）孤帆远影碧空尽   唯见长江天际流2.示例一：可爱的小珍珠鸟在温暖的阳光下睡着了。示例二：调皮的小珍珠鸟在我的书桌上睡着了。3.（1）至少前后十几家邻居都浸在桂花香里。（2）桂花的香气  香气蔓延的范围香气持续的时间   浸五、示例：叔叔，我们要保护树木，您这样来回摇晃，树枝会被折断的。没事儿，树木生来就是为人们服务的。叔叔，您听，大树都“哎哟，哎哟”地喊疼了。对不起，大树。谢谢你，小朋友我错了，我以后一定会爱护花草树木。六、1.红柳扛过了风暴，依然存活   生命力顽强   赞美2.高原的环境   这段话描写了红柳的生长环境，借生长环境的恶劣表现了红柳不畏风暴、不怕严寒、顽强生长的精神。3.示例：红柳用自己的身躯保护着高原，为高原人民赢得了生存的空间；红柳还为高原人民解除病痛，带来健康，所以称红柳是“青藏高原的生命树”。4.示例：孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原，都留下了他栽植的红柳。孔繁森像红柳一样从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。作者通过对高原红柳的赞美，歌颂了孔繁森扎根西藏，甘于吃苦、乐于奉献的崇高品格。七、1.C   2.B   3.A   4.D