高中语文人教统编版必修 上册16.1 赤壁赋课文内容ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册16.1 赤壁赋课文内容ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了赤壁赋，作者简介，创作背景，作者的复杂思想，内容梗概，饮酒乐甚，苏子愀然，客喜而笑，第一段，第二段等内容，欢迎下载使用。
学习目标1.掌握、积累文言实词、虚词、句式等知识。2.梳理文章的结构、情感脉络，理解文章内容。3.感受苏轼的情感变化过程，学习他豁达的生活态度，感受他强大的自我调节能力。
苏轼，（1037-1101）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山（四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面都有极高造诣。散文纵横恣肆，著述宏富，与欧阳修并称“欧苏”；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。“唐宋八大家”之一，苏轼善书，“宋四家”之一，擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家”。
蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ——《惠崇春江晚景》日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 ——《惠州一绝》长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 ——《初到黄州》
乌台诗案　　元丰二年（1079年），苏轼调任湖州知州。上任后，他照例给皇帝写了一封《湖州谢表》，这本是例行公事，但因其反对“新政”，其中一些话被“新党”的御史借题发挥，说他是中伤朝廷，对皇帝不忠。他们还从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。才上任三个月的苏轼，就被御史台逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案”。被贬黄州　　出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团练副使，这个职位相当低微，并无实权，苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计，“东坡居士”的别号便是他在这时起的。
儒家的积极入世态度与佛、道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。
“从佛教的否定人生，儒家的正视人生，道家的简化人生，这位诗人在心灵识见中产生了他的混合人生观。” ——林语堂
文体知识“赋”是我国古代一种文体，讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。始于战国，盛行于汉魏，唐宋衰微，元、明、清趋于消亡。其发展经历了短赋、骚赋、骈赋、律赋、文赋等不同时期。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、曹植的《洛神赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》、庾信的《哀江南赋》等。
预习检测 朗读课文“乐”的部分要读得轻松愉快“悲”的部分要读得悲凉激昂“喜”的部分要读得旷达洒脱
听范读，注意字音，感受情感变化
壬戌 属客 窈窕 少焉 斗牛 冯虚 船舷 予怀 唱和 袅袅 沟壑 潜蛟
嫠妇 愀然 舳舻 酾酒 横槊 匏樽 蜉蝣 须臾 骤得 无尽藏 更酌 枕藉
苏轼与客夜游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出关键词。
作者与友人夜游赤壁，他们沐清风白露，赏月色天光，生动地展现出一种诗情画意的境界。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
既望：过了望日之后。徐：缓缓。 兴：兴起，产生。属：劝酒。少焉：一会儿。斗牛：斗宿和牛宿。白露：白茫茫的水汽。
纵：放任。 如：往。凌：越过。万顷：广阔的江面。茫然：旷远的样子。乎：形容词词尾，……的样子。冯虚：冯，“凭”，乘。虚，太空。
十 天 干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
朔：农历每月初一。 晦：农历每月末尾（最后一天）。望：农历每月十五。 既望：“望”后的一天。
作者与友人饮酒纵歌，然后从友人吹起的箫声中听出气氛为之一变。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
于是：在这时之：音节助词，不译空明、流光：指月光浮动清澈的江水溯：逆流而上渺渺：悠远的样子予：我
美人：指所思慕的人。倚：循，依。而：表修饰。和之：用箫随着歌声伴奏。舞、泣：使动用法
第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？
（1）面对浩渺而宁静的湖面想起了“美人”（2）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声 。
文中的“美人”是指“美女”吗？
从“美人”可窥探出一个怎样的主题？
“恐美人之迟暮”，“香草美人”在古诗文中经常用来象征“君臣关系”。“美人”是“君”，“香草”是“臣”。香草为美人添香，正如贤臣使君王更圣明。
作者问友人为何箫声如此凄凉，友人吐露心中之悲愤郁闷。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
愀然：容色改变的样子。正：形→使动，使……整齐。危：正，端正。 何为：为什么。南、西、东：名→状语。缪：“缭”，盘绕，围绕。乎：形容词词尾，……的样子。 困：受困。
方：当。下：名→动，攻占。东：名→动，向东进军。舳舻：首尾相接的船只。酾酒：斟酒。槊：长矛。固：本来。安：哪里。
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，慕长江之无穷，挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
渔樵：名→动，打渔砍柴。渚：水中的小块陆地。侣、友：名→意动，以……为朋友。而：连词，表并列。匏樽：用葫芦制成的酒器。属：劝请。
蜉蝣：比喻微小的生命。粟：米。须臾：极短的时间；片刻。骤：一下子，很轻易地。遗响：余声。
第三段中客人的悲愤郁闷从何而来？
固一世之雄也，而今安在哉？
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，慕长江之无穷。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
作者以身边的“水”“月”作比，从哲学层面劝慰友人。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
斯：指示代词。这；这个。未尝：不曾。盈虚：盈，满。虚，缺。彼：指示代词。那；那个。卒：终究。
莫：表示否定。不，没有。盖：表示推测性判断。大概。曾：竟然。苟：如果,假使。乎：语气词，表示疑问。
第四段中作者如何劝慰客人
水 月 人
万物各有其主，非我所有不能强求；大自然中拥有无尽宝藏，你我皆能享用。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——刘希夷《代悲白头翁》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——崔护《题都城南庄》旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 ——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
更酌：重新倒酒肴核：菜肴和果品既：已经狼籍：凌乱
相与：相互，一起枕藉：互相枕着垫着乎：介词，在白：形→动，明亮
壬戌之秋，七月既望。清风徐来，水波不兴。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
借景抒情抒发了苏子与客月下游赤壁之乐。
“水”“月” 在文中的不同维度
透露出现实的哀愁引出对历史人物及自身命运的感慨，并引出下文苏子借水月喻人生。
诵明月之诗，歌窈窕之章。桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。月明星稀，乌鹊南飞。
引出作者对自我人生选择的阐述，成为作者精神寄托和象征。
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——孔子上善若水，水善利万物而不争。 ——老子水滴落入大海中，海未干涸其不尽。 ——《慧海请问经》
并不相同。开篇时，作者的喜悦是由身边的自然美景所引发的，在月明风清的夜晚，作者与友人泛舟游于赤壁之下的茫茫江面，彼此之间诵诗唱和，这实为人生快乐；而结束时，作者的喜悦则是由于通过主客问答消除了心中的苦恼困惑，对人生有了一种新的认识，其内心此时也像眼前的江水一样开阔。
文章开篇和结束时作者的喜悦是相同吗？
《赤壁赋》以苏轼的主观感受为线索，通过主客问答的形式，将写景、抒情、说理融为一体。在情感由乐转悲，再由悲转喜的变化过程中，展现出他旷达超脱的人生态度。同时，从他内心的这种变化也可以看出，苏轼也并不是一个天生就有乐观精神的人，他是在与自我的辩论中战胜了自己消极的一面，完成了自己的精神突围，具有了诗意的超脱，哲学的思辨。这种精神，穿越了近千年的时光尘埃，遥相呼应了爱尔兰诗人叶芝笔下的“与他人争辩是修辞，与自己争辩是诗歌。”