人教版语文八上 第六单元测试卷（含答案）

 第六单元测试卷

(本试卷满分120分 考试时间100分钟)

一、积累与运用(25分)

1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)(2分)

A．畎亩(quǎn)            荷担(hé)　　          畚箕(běn)　　       门禁(jí)

B．胶鬲(gé)              龀齿(chèn)            弓弩(nǚ)            诏书(zhào)

C．域民(yù)              童叟(sǒu)             提携(xié)           烽火(fēng)

D．迂回(yū)              匮乏(guì)             作揖(yī)            殷勤(yīn)

2．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(　　)(2分)

A．故天将降大任于是人也/是焉得为大丈夫乎

B．必先苦其心志/其如土石何

C．征于色，发于声，而后喻/而山不加增

D．管夷吾举于士/告之于帝

3．下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是(　　)(2分)

A．军士吏被甲                   B．兵革非不坚利也

C．安居而天下熄                 D．面山而居

4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(　　)(2分)

A．以河内守亚夫/为将军，军/细柳。

B．故/天将降大任/于是人也。

C．公孙衍、张仪/岂不诚/大丈夫哉？

D．遂率/子孙荷担者/三夫。

5．下列各项搭配有误的一项是(　　)(2分)

A．《周亚夫军细柳》——《史记》——司马光——西汉历史学家

B．《愚公移山》——《列子》——列御寇——战国思想家

C．《饮酒(其五)》——《陶渊明集》——陶渊明——东晋诗人

D．《春望》——《杜诗详注》——杜甫——唐代诗人

6．古诗文默写。(6分)

(1)                     ，绿水逶迤。(欧阳修《采桑子》)

(2)                   ，倚清秋。(朱敦儒《相见欢》)

(3)无可奈何花落去，                     。(晏殊《浣溪沙》)

(4)                        ，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》)

(5)杜牧在《赤壁》一诗中以“                ，                    ”来抒发感慨。

(6)《饮酒(其五)》中被赞为“无我之境”的名句是“              ，                 。”

7．某班以“走近中国文化之根——汉字”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(9分)

(1)汉字是维系华夏文明的重要载体，为了让同学们更好地了解汉字的发展史，老师为同学们展示了汉字发展演变图，请你用简洁的语言表述其中的信息。(2分)

汉字发展演变图

(2)“中国汉字听写大会”在全国掀起了学习汉字的热潮，学校为了激发同学们对汉字的兴趣，将于5月9日下午2点，在校多媒体教室举办名为“在竞赛中领略汉字之美”的汉字听写大赛，请你以校团委的名义提前2天拟一份通知。(3分)

(3)活动中，小悦同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。(2分)

汉字的音、形、义皆具独特魅力，成千上万个汉字就像千万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，〔A〕忽而成了清新隽永的乐曲，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……而我们，〔B〕正是受这些小魔块们所吸引，才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”啊！

①〔A〕处画线句中有搭配不当的语病，应将“         ”改为“               ”。

②〔B〕处画线句有语病，可修改为：                                                。

(4)汉字不仅字形优美，它的意蕴更是耐人寻味，生活中人们许多巧妙的话往往含有“言外之意”，请品味材料中司机的言外之意。(2分)

萧伯纳很喜欢自己驾驶汽车。一天，他一边开车一边和坐在旁边的司机谈起他新近写的一个剧本来。突然，司机一句话也不说，就从兴致勃勃的萧伯纳手里夺过方向盘。

“你怎么啦？”事出突然，使作家感到惊讶。

“请原谅，”司机说，“你的剧本妙极了，我真不愿意让你在没写完之前就把命送掉。”

司机的言外之意：

二、阅读(45分)

（一）阅读下面的诗歌，回答问题。(6分)

雁门太守行

李　贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

8．请通过尾联分析该诗抒发了作者怎样的思想情感。(3分)

9．诗人用斑斓的色彩来描写战争场面，请加以赏析。(3分)

（二）阅读下面的文言文，回答问题。(15分)

生于忧患，死于安乐

《孟子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

10．解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)百里奚举于市        举：（      ）

(2)必先苦其心志        其：（      ）

(3)曾益其所不能        曾：（      ）

(4)而后喻              喻：（      ）

(5)出则无敌国外患者    出：（      ）

11．翻译下列句子。(4分)

(1)故天将降大任于是人也。

(2)人恒过，然后能改。

12．孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。(4分)

13．本文的中心论点：                                     (2分)

（三）阅读下面的文言文，回答问题。(13分)

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。

【注释】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。

14．解释下列加点词在文中的意思。(4分)

(1)年且九十              且：（    ）

(2)河曲智叟亡以应        亡：（    ）

(3)无地置土              置：（    ）

(4)公遂止                遂：（    ）

15．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

(2)筑径通之，设栏护之，又何忧焉？

16．理解填空。(3分)

【甲】文中①        和智叟对比，一个高尚，一个平庸；②              和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；③                和智叟对比，一个热心，一个冷漠。

17．请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。(2分)

（四）阅读下面的文言文，回答问题。

张释之字秀，南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问，农人曰：“县人来，闻跸【注】，匿桥下。久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令它马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足，唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”

(选自《汉书》，有删改)

【注释】跸(bì)：帝王出行时开路清道，禁止他人通行。

18．解释下面句子中加点的词。(4分)

(1)拜释之为廷尉　　　               拜：（       ）

(2)使骑捕之，属廷尉　　　           属：（       ）

(3)此人亲惊吾马　　　               惊：（       ）

(4)民安所厝其手足　　               厝：（       ）

19．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。(1分)

20．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)

(1)以为行过，既出，见车骑，即走耳。

(2)今法如是，更重之，是法不信于民也。

21．你认为文帝和张释之是怎样的人？请用自己的语言加以概括。(2分)

三、写作(50分)

22．阅读下面的文字，按要求作文。

“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”

“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”

每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。

请以《本来我可以        》为题，写一篇500字左右的文章。

要求：①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案

1. C  2. A  3. D  4. C  5. A

6. (1)轻舟短棹西湖好  (2)金陵城上西楼  (3)似曾相识燕归来  (4)我报路长嗟日暮  (5)东风不与周郎便  铜雀春深锁二乔  (6)采菊东篱下  悠然见南山 

7. (1)汉字象形表意的功能逐渐弱化，呈现符号化的特点；汉字经历了由繁到简的演变过程；汉字结构逐渐规范化。(答出两点即可) 

(2)                                         　通  知　

各位同学：

我校将于5月9日下午2点在校多媒体教室举办名为“在竞赛中领略汉字之美”的汉字听写大赛。请积极参加。

  校团委 

5月7日

(3)①乐曲  美文(或：文章)  ②正是受这些小魔块们吸引(或：正是被这些小魔块们所吸引)

(4)你这样兴奋地谈论剧本，驾车会有危险。

8. 尾联运用典故，写出了将士边城苦战，怀抱为国捐躯的壮志，甘死报效国家的决心。 

9. 本诗有着鲜明的色彩：金色、胭脂色、紫红色和黑色、白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。时值深秋，黑云压城，战士们穿着铠甲在夕阳的映照下，在鼓舞人的号角声中，浴血奋战，大块殷红的血迹透过夜雾凝结在大地，使塞土的紫色显得更浓烈，让人感受到一种黯然凝重的气氛，从而渲染出悲壮惨烈的战争场面。

10.(1)选拔，任用  (2)他，他的  (3)同“增”，增加  (4)了解、明白  (5)在国外

11.(1)所以上天将要下达重大使命给这样的人。  (2)一个人常犯错误，然后才能改正。 

12.客观因素：艰苦环境的磨炼。主观因素：思想斗争的折磨。 

13.生于忧患，死于安乐。 

14.(1)将近  (2)没有  (3)安放(或：放置)  (4)于是(或：就)

15.(1)凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草木都毁坏不了，又能把土块、石头

怎么样呢？

(2)修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？

16.愚公  愚公妻子  (孀妻)遗男(或：邻人小孩) 

17.愚公抱负远大(或：信念坚定)，不畏艰难；鲁公缺乏主见(或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退)。 

18.(1)任命，授给官职  (2)同“嘱”，委托、交付  (3)使……受惊，惊吓  (4)放，放置 

19.上行出中渭桥/有农人从桥下走/乘舆马惊。

20.(1)我认为皇帝的队伍走过去了，从桥下出来后，看见了皇帝的车队，马上跑开。

(2)如今依照法律应像这样判决，如果改变判罚标准加重他的罪，这样我们的法律就不能被人民信服。  

21.文帝善于纳谏，有错能改。张释之刚正不阿，敢于谏言；秉公执法(依法办事)。

22.略