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2023届高考语文复习-古代诗歌形象鉴赏 课件
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这是一份2023届高考语文复习-古代诗歌形象鉴赏 课件，共60页。PPT课件主要包含了景物形象，空灵静谧，迷蒙凄清等内容，欢迎下载使用。
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
景（写景诗或杂诗中的景象）
古典诗歌鉴赏之人物形象
静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
自我形象（诗人自己的形象）
长干曲崔颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。
他人形象（诗中主人公形象）
人物的一个神态 一个笑脸 一个动作 一个微妙的心理 一个典型的细节 ……
古典诗歌人物形象考查要求： 把握形象的特征， 分析寓于形象中的思想感情， 理解形象的典型意义。
如何正确鉴赏古诗中的人物形象
1.了解古诗中常见的人物形象类别 2.掌握鉴赏人物形象时常用的术语
方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象
登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），写下了《登幽州台歌》
(1)塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。(2)前两句俯仰古今，不遇明君，第三句写出空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。(3)表现了怀才不遇的旷古之愁。
方法二： 从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。
点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬(chàn)金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。
1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。 2、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。 3、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望
高冠谷口招郑鄂（岑参）谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。【注】然：通“燃”。氛氲( fēn yūn）指阴阳二气会合之状。 结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。
从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。
高冠谷口招郑鄂（岑参）谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。
方法三：注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。
寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
1.诗歌前两联中描写了什么样的环境，这些的环境有何特点，对诗歌中塑造的人物形象起了什么作用？ 2.后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的？从这里烘托了陆鸿渐的什么品格？
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
1.诗歌前两联中描写了什么样的环境，这些的环境有何特点，对诗歌中塑造的人物形象起了什么作用？
环境：在城郭，野径入桑麻，种菊花
烘托：隐士高雅的风韵、品位
2.后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的？从这里烘托了陆鸿渐的什么品格？
邻人回答：山中去，归来每日斜
不以尘事为念，潇洒疏放
寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
１、诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（身份） ２、前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格—具体分析） ３、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）
人物形象鉴赏题答题模式
（1）概括塑造了怎样的形象(身份、性格)（2）结合诗句分析形象的基本特征（性格是如何展现的） （3）指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等）
阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。
一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。
解答不具体，且答非所问。
独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。
阅读分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
参考答案：全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。 众鸟之“高飞”与孤云的“独去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。
鉴赏人物形象常用到的重要词语 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。
1、诗人从哪些角度来描写景物？ 写了景物的什么特点？2、这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 3、这首诗营造了一种怎样的意境？
一、答题步骤：1通过描绘……展现一副……图景2结合意象具体分析3表达……情感①概括景物氛围特点+（时间地点）图。例如恬静优美的春日荷塘图②描绘诗中展现的图景画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1此诗描绘了一派生机盎然、美好怡人 明净绚丽的春景图2春天阳光普照，四野青绿，花草馨香缤纷多彩，燕子筑巢，鸳鸯静睡，诗人极力描写春日的祥和和美好3表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境
吴松道中二首(其二)晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。1描写了江南水乡凄清暗淡、萧瑟寒冷的深秋图景2清晨起航时，阴雨连连、秋叶飘零，天寒路远大雁南飞，营造了凄冷、感伤的氛围。3作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。1诗歌的前两联描绘了凄清孤寂，萧瑟悲凉的月照孤舟图景2通过山深、猿啼、沧江夜流、风吹树叶、等意象，写出了桐庐江夜深人静，猿猴哀鸣，风吹下落叶的景色3突出了作者孤独寂寥忧伤之感，表达了对故友的思念。
游月陂 崔颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台 万物已随秋气改，一尊聊为晚凉开 水心云影闲相照，林下泉声静自来 世事无端何足计，但逢佳节约重陪1、描写了清幽明净，静谧淡雅的月下山 林景象2、秋日过后，水光月色相映照，云影悠悠， 晚间凉爽，泉水于山间自然流淌3、表现作者闲适自在之感和随遇而安，不 计得失的淡泊情怀
鹧鸪天·代人赋[宋]辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。这首词作于作者遭弹劾解官归居时1词的上阕描绘了春意盎然，万物复苏，生机勃 勃的早春图景。2田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。3表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情
望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。1、这是一幅描绘江南烟雨的暗淡冷清的暮春图。2、通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花等意象，描绘了江南烟雨景象，春意仍在，细风吹动斜柳。放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。3、作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，寓情于景，表现出自己淡淡却无法排遣的忧伤。
鉴赏景物形象的注意事项
1、理解和辨析描写景物的修辞手法（比喻、拟人、对比、夸张、借代、用典、对偶等）。2、注意作者观察和描写的角度（正面和侧面、实写和虚写、动景与静景、远景与近景、形色声味等） （烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托）
景物描写的作用，一般这样来问：诗中开头或末尾的景物描写有何作用？可以从这写方面来考虑：
1）点明诗歌的基本信息，包括时间地点天气季节人物等。如“空山新雨后，天气晚来秋”直接照应题目，点明时间“傍晚”地点“空山”季节“秋天”；再如“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”就点明了人物“我和客人”事情“送别”时间“晚上”地点“江边”。2）衬托人物性格。比如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”就从侧面烘托出琵琶女的高超琴技从而使听众都沉浸在美妙的琵琶声中以及琵琶女内心的凄凉。3）营造一种氛围和意境,奠定情感基调。比如杜甫的《秋兴八首》（其一）开头两句“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”就为全诗营造了一种凄冷阴森的氛围。 4）表达人物心情。
景物描写的作用内容上1交代了（时间、地点、气候状况，环境等）2渲染了什么样的氛围奠定什么样的感情基调3衬托人物性格结构上4先言他物，引起下文（起兴）5照应标题6过渡效果上7含蓄蕴藉，余味无穷
鉴赏古代诗歌的事物形象
事物形象即物象，具有两个特点1、具有象征意义2、具有特定含意
诗人通过对这种象征性的物象来曲折地表现自己的品格节操、思想感情。 作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。这类诗一般称为“咏物诗”“托物言志诗”。
比喻、象征、拟人、对比、双关等
由物到人，由实到虚，写出精神品格
①写的什么物 ，有什么特征。
②寄托什么志 , 寓含什么理。
③怎么托物言志 , 怎么说理抒情。
提问方式①某联描写了某物的什么形象？有何作用？②某物象有什么特征？③某物象象征什么？④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？ ⑤简析某句中的物象。
一、要注意物象的特点，提炼所写物象特征的词语。
外在特征（自然属性）： 外表状态， 处境际遇
阅读下面一首词，谈谈你对词中“梅”的形象的理解。 咏梅 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
生长在荒僻之处，寂寞开放，无人欣赏，备受风雨摧残
二、要挖掘物象内在的品格、精神。
内在特征（社会属性）： 精神品格、思想性 格 、志趣追求
其中“物象的特征”包括外在特征和内在特征。图示如下：
不慕虚荣、淡泊名利、始终保持芬芳高洁的品质，终生不渝。
三、要抓物与人在品格、精神、情感上的相似点、“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。
表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚持操守，终生不渝的心志。
答案： ①诗人笔下的“梅”生长在僻静荒远处，“寂寞开无主”,孤独寂寞愁苦，还时常遭受风雨摧残，但它“无意苦争春”不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不渝。 ②诗人借梅自喻，表达自己虽然备受排挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。
第一步：外形，物的外形特征。第二步：内在，物的神韵、品格。第三步：寄托，诗人的理想情操。
事物形象题型答题步骤步骤（1）：指出形象（物象）并概括物象的基本特征；步骤（2）：结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；步骤（3）形象的意义：（作者的情感、理想、追求、品性、精神等）。
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 （注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。） 分析诗中小松形象，说说它寄寓了诗人怎样的情志？
先看本诗描写了小松哪些特点。
环境特点：生长于深草。
自身特点：“刺头”即“指松树苗长满松针，又直有硬 ”。社会特点：寓旺盛的生命力。
自身特点：挺拔高耸。社会特点：有凌云之志
自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿
再找小松与诗人的“契合点”：
诗人自身微寒，才华出众，却报国无门，一生潦倒。埋没于深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。
最后得出形象意义： 这首诗以小松喻人，刻画“小松”不为环境所困，挺拔生长的形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。
马 诗 [唐]李贺①此马非凡马，房星②是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。 【注】①李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。②房星：天马之星，是天上的星宿。（1）请你用三个词语概括诗中马的形象特征。（3分）
“马”的形象特征：①出身高贵或非同寻常（“非凡马”“房星”）②怀才不遇或境遇不好（“瘦骨”）③素质一流（“铜声”）。
马 诗 [唐]李贺①此马非凡马，房星②是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。 【注】①李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。②房星：天马之星，是天上的星宿。（2）这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。（4分）
（2）这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。 ①托物言志。借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。（“托物言志”答成“婉曲”“象征”“借物抒情”“拟物”之中的一个，如有合理解释，也可以得分。） ②虚实结合。“瘦骨”写形，表现马的处境，“铜声”写质，反映马的素质；化虚为实，将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象，形象描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现状。（2分） ③夸张。“向前敲瘦骨，犹自带铜声”一句中，马虽“瘦骨”却“带铜声”，用夸张的手法着力表现马的剽悍无比，素质超群。这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。
事物形象答案语言组织：
A、明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）即可。B、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”（物与人一体）。C 、 组织答案：运用（ ）手法，以（ ）为喻，托物言志，明写物的（ ）特点，实写人的（ ）品质，表达（ ）感情。体会诗人手法的高妙。 （1） 从整体构思看，托物言志，常用修辞比喻、象征、拟人、对比、双关。 （2）从具体描写的方法看，正面描写，侧面烘托。
1.对所咏之物喜爱，赞美；2.寄情自然，远离尘嚣，闲适自得；3.洁身自好，坚贞自守，清高孤傲；4.渴望施展抱负，建功立业，实现人生理想；5.怀才不遇、壮志难酬，愁情幽愤；6.官场失意，郁闷苦恼；7.时光易逝，自伤迟暮；8.讽刺丑恶，揭露现实。
咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 (1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）。
咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 (1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）
答案：（1）这首诗描写了素蝶的远近高低不同的方位动作（1分）：随蜂悠游，遇雀躲藏（1分）；映衬日光腾起，顺着风势返回（1分）；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞（1分）。（2）采用了托物言志的手法。这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 （1）这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分） （2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
景（写景诗或杂诗中的景象）
古典诗歌鉴赏之人物形象
静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
自我形象（诗人自己的形象）
长干曲崔颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。
他人形象（诗中主人公形象）
人物的一个神态 一个笑脸 一个动作 一个微妙的心理 一个典型的细节 ……
古典诗歌人物形象考查要求： 把握形象的特征， 分析寓于形象中的思想感情， 理解形象的典型意义。
如何正确鉴赏古诗中的人物形象
1.了解古诗中常见的人物形象类别 2.掌握鉴赏人物形象时常用的术语
方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象
登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），写下了《登幽州台歌》
(1)塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。(2)前两句俯仰古今，不遇明君，第三句写出空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。(3)表现了怀才不遇的旷古之愁。
方法二： 从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。
点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬(chàn)金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。
1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。 2、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。 3、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望
高冠谷口招郑鄂（岑参）谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。【注】然：通“燃”。氛氲( fēn yūn）指阴阳二气会合之状。 结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。
从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。
高冠谷口招郑鄂（岑参）谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。
方法三：注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。
寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
1.诗歌前两联中描写了什么样的环境，这些的环境有何特点，对诗歌中塑造的人物形象起了什么作用？ 2.后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的？从这里烘托了陆鸿渐的什么品格？
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
1.诗歌前两联中描写了什么样的环境，这些的环境有何特点，对诗歌中塑造的人物形象起了什么作用？
环境：在城郭，野径入桑麻，种菊花
烘托：隐士高雅的风韵、品位
2.后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的？从这里烘托了陆鸿渐的什么品格？
邻人回答：山中去，归来每日斜
不以尘事为念，潇洒疏放
寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
１、诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（身份） ２、前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格—具体分析） ３、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）
人物形象鉴赏题答题模式
（1）概括塑造了怎样的形象(身份、性格)（2）结合诗句分析形象的基本特征（性格是如何展现的） （3）指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等）
阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。
一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。
解答不具体，且答非所问。
独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。
阅读分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
参考答案：全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。 众鸟之“高飞”与孤云的“独去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。
鉴赏人物形象常用到的重要词语 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。
1、诗人从哪些角度来描写景物？ 写了景物的什么特点？2、这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 3、这首诗营造了一种怎样的意境？
一、答题步骤：1通过描绘……展现一副……图景2结合意象具体分析3表达……情感①概括景物氛围特点+（时间地点）图。例如恬静优美的春日荷塘图②描绘诗中展现的图景画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1此诗描绘了一派生机盎然、美好怡人 明净绚丽的春景图2春天阳光普照，四野青绿，花草馨香缤纷多彩，燕子筑巢，鸳鸯静睡，诗人极力描写春日的祥和和美好3表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境
吴松道中二首(其二)晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。1描写了江南水乡凄清暗淡、萧瑟寒冷的深秋图景2清晨起航时，阴雨连连、秋叶飘零，天寒路远大雁南飞，营造了凄冷、感伤的氛围。3作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。1诗歌的前两联描绘了凄清孤寂，萧瑟悲凉的月照孤舟图景2通过山深、猿啼、沧江夜流、风吹树叶、等意象，写出了桐庐江夜深人静，猿猴哀鸣，风吹下落叶的景色3突出了作者孤独寂寥忧伤之感，表达了对故友的思念。
游月陂 崔颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台 万物已随秋气改，一尊聊为晚凉开 水心云影闲相照，林下泉声静自来 世事无端何足计，但逢佳节约重陪1、描写了清幽明净，静谧淡雅的月下山 林景象2、秋日过后，水光月色相映照，云影悠悠， 晚间凉爽，泉水于山间自然流淌3、表现作者闲适自在之感和随遇而安，不 计得失的淡泊情怀
鹧鸪天·代人赋[宋]辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。这首词作于作者遭弹劾解官归居时1词的上阕描绘了春意盎然，万物复苏，生机勃 勃的早春图景。2田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。3表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情
望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。1、这是一幅描绘江南烟雨的暗淡冷清的暮春图。2、通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花等意象，描绘了江南烟雨景象，春意仍在，细风吹动斜柳。放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。3、作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，寓情于景，表现出自己淡淡却无法排遣的忧伤。
鉴赏景物形象的注意事项
1、理解和辨析描写景物的修辞手法（比喻、拟人、对比、夸张、借代、用典、对偶等）。2、注意作者观察和描写的角度（正面和侧面、实写和虚写、动景与静景、远景与近景、形色声味等） （烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托）
景物描写的作用，一般这样来问：诗中开头或末尾的景物描写有何作用？可以从这写方面来考虑：
1）点明诗歌的基本信息，包括时间地点天气季节人物等。如“空山新雨后，天气晚来秋”直接照应题目，点明时间“傍晚”地点“空山”季节“秋天”；再如“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”就点明了人物“我和客人”事情“送别”时间“晚上”地点“江边”。2）衬托人物性格。比如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”就从侧面烘托出琵琶女的高超琴技从而使听众都沉浸在美妙的琵琶声中以及琵琶女内心的凄凉。3）营造一种氛围和意境,奠定情感基调。比如杜甫的《秋兴八首》（其一）开头两句“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”就为全诗营造了一种凄冷阴森的氛围。 4）表达人物心情。
景物描写的作用内容上1交代了（时间、地点、气候状况，环境等）2渲染了什么样的氛围奠定什么样的感情基调3衬托人物性格结构上4先言他物，引起下文（起兴）5照应标题6过渡效果上7含蓄蕴藉，余味无穷
鉴赏古代诗歌的事物形象
事物形象即物象，具有两个特点1、具有象征意义2、具有特定含意
诗人通过对这种象征性的物象来曲折地表现自己的品格节操、思想感情。 作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。这类诗一般称为“咏物诗”“托物言志诗”。
比喻、象征、拟人、对比、双关等
由物到人，由实到虚，写出精神品格
①写的什么物 ，有什么特征。
②寄托什么志 , 寓含什么理。
③怎么托物言志 , 怎么说理抒情。
提问方式①某联描写了某物的什么形象？有何作用？②某物象有什么特征？③某物象象征什么？④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？ ⑤简析某句中的物象。
一、要注意物象的特点，提炼所写物象特征的词语。
外在特征（自然属性）： 外表状态， 处境际遇
阅读下面一首词，谈谈你对词中“梅”的形象的理解。 咏梅 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
生长在荒僻之处，寂寞开放，无人欣赏，备受风雨摧残
二、要挖掘物象内在的品格、精神。
内在特征（社会属性）： 精神品格、思想性 格 、志趣追求
其中“物象的特征”包括外在特征和内在特征。图示如下：
不慕虚荣、淡泊名利、始终保持芬芳高洁的品质，终生不渝。
三、要抓物与人在品格、精神、情感上的相似点、“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。
表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚持操守，终生不渝的心志。
答案： ①诗人笔下的“梅”生长在僻静荒远处，“寂寞开无主”,孤独寂寞愁苦，还时常遭受风雨摧残，但它“无意苦争春”不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不渝。 ②诗人借梅自喻，表达自己虽然备受排挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。
第一步：外形，物的外形特征。第二步：内在，物的神韵、品格。第三步：寄托，诗人的理想情操。
事物形象题型答题步骤步骤（1）：指出形象（物象）并概括物象的基本特征；步骤（2）：结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；步骤（3）形象的意义：（作者的情感、理想、追求、品性、精神等）。
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 （注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。） 分析诗中小松形象，说说它寄寓了诗人怎样的情志？
先看本诗描写了小松哪些特点。
环境特点：生长于深草。
自身特点：“刺头”即“指松树苗长满松针，又直有硬 ”。社会特点：寓旺盛的生命力。
自身特点：挺拔高耸。社会特点：有凌云之志
自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿
再找小松与诗人的“契合点”：
诗人自身微寒，才华出众，却报国无门，一生潦倒。埋没于深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。
最后得出形象意义： 这首诗以小松喻人，刻画“小松”不为环境所困，挺拔生长的形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。
马 诗 [唐]李贺①此马非凡马，房星②是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。 【注】①李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。②房星：天马之星，是天上的星宿。（1）请你用三个词语概括诗中马的形象特征。（3分）
“马”的形象特征：①出身高贵或非同寻常（“非凡马”“房星”）②怀才不遇或境遇不好（“瘦骨”）③素质一流（“铜声”）。
马 诗 [唐]李贺①此马非凡马，房星②是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。 【注】①李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。②房星：天马之星，是天上的星宿。（2）这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。（4分）
（2）这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。 ①托物言志。借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。（“托物言志”答成“婉曲”“象征”“借物抒情”“拟物”之中的一个，如有合理解释，也可以得分。） ②虚实结合。“瘦骨”写形，表现马的处境，“铜声”写质，反映马的素质；化虚为实，将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象，形象描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现状。（2分） ③夸张。“向前敲瘦骨，犹自带铜声”一句中，马虽“瘦骨”却“带铜声”，用夸张的手法着力表现马的剽悍无比，素质超群。这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。
事物形象答案语言组织：
A、明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）即可。B、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”（物与人一体）。C 、 组织答案：运用（ ）手法，以（ ）为喻，托物言志，明写物的（ ）特点，实写人的（ ）品质，表达（ ）感情。体会诗人手法的高妙。 （1） 从整体构思看，托物言志，常用修辞比喻、象征、拟人、对比、双关。 （2）从具体描写的方法看，正面描写，侧面烘托。
1.对所咏之物喜爱，赞美；2.寄情自然，远离尘嚣，闲适自得；3.洁身自好，坚贞自守，清高孤傲；4.渴望施展抱负，建功立业，实现人生理想；5.怀才不遇、壮志难酬，愁情幽愤；6.官场失意，郁闷苦恼；7.时光易逝，自伤迟暮；8.讽刺丑恶，揭露现实。
咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 (1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）。
咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 (1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）
答案：（1）这首诗描写了素蝶的远近高低不同的方位动作（1分）：随蜂悠游，遇雀躲藏（1分）；映衬日光腾起，顺着风势返回（1分）；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞（1分）。（2）采用了托物言志的手法。这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 （1）这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分） （2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
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