小学苏教版算 “24 点 ”公开课ppt课件

三下第四单元第三课时《算“24点”》学案

学习目标：

1．让学生掌握算“24点”的基本方法，并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。

2．激励学生自主探究解决问题的策略，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习数学的

兴趣。

教学重点：

掌握算“24点”的规则和基本方法。

教学难点：

会用4张牌算“24点”。

教学过程：

一、 复习旧知，导入新课

1、观看视频：扑克牌的奥秘。

2、我会填空：

你我会用扑克牌玩（    ）、（    ）、（    ）……游戏。

探究新知

（一）学习算“24点”。

1、出示游戏规则：

    （1）每人准备扑克牌A~9各一张（A表示1）；

（2）在我们准备的扑克牌中拿出几张牌，利用学过的加、减、乘、除进行计算，使最后的结果是24。

（3）但要注意：每张牌只能用一次。

2、每人一张牌，我来出，你来配，积是24。    

（  ）×（  ）=24      （  ）×（  ）=24

3、填一填。

见8找（    ），口诀（       ）。

见6找（   ），口诀（     ）。

4、 3 张牌怎样算得24。

因为四六二十四，所以见到6找要找（    ）。算式：（ ）-（ ）=4     （ ）×6=24 

因为三八二十四，所以见到8找要找（   ）。算式：（ ）×（ ）=3     （  ）×8=24 

没有6和8怎么办?  算式：（ ）+（ ）=3     （  ）+（   ）=24 

5、你能用下面各组牌上的3 个数算出 24 吗？

    算式：                算式：               算式：            。

6、根据下面 4 张扑克牌上的数， 怎样算出得数为 ２４？ 先算一算， 再和同学交流。

填出你的方法：

方法一：根据四六二十四计算。

（   ）○（   ）=（    ）     （   ）○（   ）=（    ）     （   ）○（   ）=（    ）

方法二：根据三八二十四计算。

（   ）○（   ）=（    ）     （   ）○（   ）=（    ）     （   ）○（   ）=（    ）

7、试一试：

8、说一说、填一填。

把牌面上的四个数想办法凑成3和（   ）、4和 （   ），再（   ）求解。实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。

随堂检测：

1、牌面上的数字经过计算能得到24，问号代表1-10的数字，问号是几？填在括号里。

           （    ）                          （     ）

         （    ）                           （    ）

2、  用下面的四张牌算24点。

（1）

  算式：

（2）

  算式：

（3）

  算式：

（4）

  算式：

（5）

  算式：

（6）

算式：

（7）

算式：

（8）

  算式：

参考答案

1、 牌面上的数字经过计算能得到24，问号代表1-10的数字，问号是几？填在括号里。

2          8          2（10）         9

2、用下面的四张牌算24点。

（1）3×7=21     5-2=3      21+3=24

（2）5×5=25     3÷3=1     25-1=24

（3）4×6=24     3÷3=1     24÷1=24

（4）3+8=11      11×3=33   33-9=24

（5）3×8=24     5-4=1      24×1=24

（6）5-3=2       8÷2=4     6×4=24

（7）10-9=1      9-1=8      8×3=24

（8）4×9=36    4+8=12      36-12=24