人音版一年级下册铁匠波尔卡优秀教学ppt课件
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《铁匠波尔卡》教学设计
课题名 | 《铁匠波尔卡》 |
教学目标 |
2.在各种形式的反复聆听过程中,加强学生对音乐主题的记忆、乐曲主题旋律的变化,从而感受乐曲的音乐形象,了解乐曲的结构特点。 |
教学重点 | 用简单的动作表现歌曲。 |
教学难点 | 感受与体验音的高低、主题旋律的相同与相似、乐曲的曲式结构等。 |
教学准备 | 多媒体课件。 |
教学过程 | 一、课堂导入 同学们见过铁匠吗? 铁匠是做什么的? 二、新课探究 1、聆听乐曲: 乐曲是怎样表现打铁声的? 数一数,这样的声音出现了几次? 2、瑟夫·施特劳斯,奥地利轻音乐作曲家、指挥家、小提琴家。1853年开始从事指挥和作曲,后任宫廷舞会的指挥。作品以钢琴小品和舞曲为主,共计三百余首,其中有100多首波尔卡。 《铁匠波尔卡》创作于1869年,是流传最广的一首乐曲,深受大家的喜爱。 3、随着高高低低的小锤子图形谱,划划主题旋律的走向。 4、哼唱主题旋律: 前奏旋律最后一个音加了一声小锤声,紧接着主题旋律就出现了,仔细听哦! 5、乐曲中的打铁声可以用哪件乐器模仿? 6、音乐主题轻快活泼,表现了人们对生活充满信心与欢乐突出打铁的节奏,使人联想到铁匠们在火光下快乐地劳动的情景。 7、用三角铁、碰铃、沙槌模仿小锤,随音乐声中的打铁声敲击;用持锣、鼓模仿大锤,在音乐最后的高潮部分有节奏地敲击,感受乐曲快乐的情绪。 三、课堂小结 学习了《铁匠波尔卡》这首乐曲,感受到了劳动的快乐,让我们一起用自己喜欢的方式唱出劳动的幸福吧! |
布置作业 | 请同学们回家之后和爸爸妈妈一起欣赏这首乐曲。 |
板书设计 | 《铁匠波尔卡》 |
教学反思 |
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