小学音乐人音版三年级下册第7课 老师您好飞来的花瓣优秀教学ppt课件
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《飞来的花瓣》教学设计
课题名 | 《飞来的花瓣》 |
教学目标 |
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教学重点 | 在欣赏歌曲过程中，提高学生对速度、力度等音乐要素的综合听辨能力。 |
教学难点 | 感受歌曲歌颂了美好的师生情谊。 |
教学准备 | 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材 |
教学过程 | 一、课堂导入 大家知道教师节是哪一天吗？ 你们会用什么样的词语赞美老师呢？ 二、新课探究 1、作曲家介绍： 瞿希贤，中国著名作曲家。以创作声乐作品《乌苏里船歌》、《听妈妈讲那过去的事情》、《飞来的花瓣》及根据民歌改编的《在那遥远的地方》《牧歌》等脍炙人口的歌曲，在国内外都享有很高的声誉。 作为中国当代杰出的女作曲家，瞿希贤的作品情真意切、感人至深，具有鲜明的民族特色及独特的个人风格…… 2、 初听歌曲： 感受歌曲的基本情绪, 了解歌曲表现的内容 歌曲中飞来的 " 花瓣" 指的是什么? 歌曲表达了什么思想感情? 歌中的 " 花瓣" 指的是学生们寄来的向老师汇报成绩和祝福的信件, 这些五彩缤纷的 " 花瓣", 寄托着学生们的片片深情, 缓缓飘落在老师的窗前.... 3、思考：为什么作曲家采用混声合唱而不是童声合唱来表现这首歌曲？ 采用混声合唱更能表达出对老师的感激、思念和依恋之情。 4、声乐知识 混声合唱：是合唱艺术中的重要组成部分，是指用女生（或童声）与男生混合组成的合唱，一般由女高音声部（S）、女低音声部（A）、男高音声部（T）、男低音声部（B）四个基本声部组成。 5、聆听第一段, 随音乐哼唱, 划一划歌曲的旋律线。 思考： 歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上有什么特点? 你有没有从音乐中感受到 " 花瓣" 一片一片缓缓飘落的情形? 6、聆听第二段，分析和讨论。 说说这二段演唱形式有什么变化? 为什么这里要采用合唱的方式? 在表达歌曲的感情上有什么作用? 歌曲开始, 旋律平稳, 节奏时作休止和切分, 顿挫有致, 表现出学生深切的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后, 歌曲进人混声四部合唱, 主旋律音区升高，在两句基本相同的乐句之后, 旋律扶摇直上全曲的最高点。 尤如老师打开了信封, 信中叙述的热烈的思念、 优异的成就如春风扑面而来, 老师的感情升腾, 幸福的暖流在心中涌动。接着旋律回落, 渐趋平静, 传达了学生们温馨、 美好的感情。 7、对比分析：歌曲《我爱米兰》和《飞来的花瓣》有什么区别？ 三、课堂小结 同学们，你们是老师辛勤培育的花朵，寄托着老师的期望，相信通过自己的努力，一定能散发的属于自己的芬芳，这是所有老师对你们的祝福。请把你们的祝福送给喜爱的老师。 |
布置作业 | 寻找一首能表达自己对老师的热爱与祝福歌曲，下节课分享。 |
板书设计 | 《飞来的花瓣》 混声合唱
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教学反思 |
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