小学语文人教部编版六年级上册口语交际：聊聊书法当堂达标检测题

六年级上册语文第七单元口语交际：聊聊书法附答案

一、明确交际话题

书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。

1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？

(1)连一连。

王羲之　　　《皇甫诞碑》

颜真卿      《兰亭集序》

柳公权      《多宝塔碑》

欧阳询      《玄秘塔碑》

(2)下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母填入括号里。

A.怀素　　B．王羲之　　C．颜真卿

①入木三分(　　)

②师从张旭(　　)

③广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书(　　)

2.你参观过书法艺术博物馆吗？你欣赏哪些人的作品？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？下面两位同学谈学书法的感受，你觉得谁说得好，在后面打“√”。

宁宁：汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。(　　)

安安：“冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才行。(　　)

4.你认为练习书法有什么益处？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、提出交际要求

1.课前搜集资料，作好准备。

2.交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，让讲述更加生动。

明明：搜集资料的时候，可以上网搜集，也可以查阅相关的报刊。

涵涵：我对书法艺术了解很少，也不感兴趣，这次只要听别人讲就好了。

我觉得(　　　)说得好。

三、学习交际方法，开展实践活动

1.有条理地表达，如可以分点说明。

2.对感兴趣的话题深入交谈。

晴晴：中国书法源远流长，它是线条的艺术，简洁、质朴、丰富，给人以无限的遐想空间，同时，也给人以美的享受。透过一幅书法作品，我们看到的不仅仅是每一个字的神韵，更是整篇文字所体现出的作者的精气神。

琛琛：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、创意实践活动

同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却一边欣赏，一边大声谈笑，如果你是工作人员，你会怎么说？怎么做？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

口语交际：聊聊书法

一、1.(1)

(2)①B　②C　③A

2．示例：我参观过西安碑林博物馆，那里的书法作品美不胜收，有很多古代著名书法家的大作。我欣赏王羲之和柳公权的作品。王羲之的行书潇洒清秀，“飘若浮云，矫若惊龙”；柳公权的楷书瘦硬挺拔，骨力遒劲。

3．安安：√

4．培养艺术素养，陶冶情操，养成细致耐心的学习习惯，磨炼意志。

二、2.明明

三、2.欧阳询的字“骨气劲峭，法度严整”，自成一家，人称欧体。欧阳询学习书法十分刻苦。相传有一次，他外出时看到西晋书法家索靖所写的石碑，初看时印象不深，刚离开后又去看，才觉出妙处。于是，他在石碑下整整练了三天，仔细观察学习。

四、示例：我会轻轻地走到他们身边，做一个手势——“嘘”，示意他们安静下来，认真学习，欣赏。并请老师给他们讲解书法作品，让他们真正感悟到书法作品的魅力。