数学人教版26.2 实际问题与反比例函数精品课件ppt

这是一份数学人教版26.2 实际问题与反比例函数精品课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了一次函数，反比例函数，二次函数，阿基米德，实际生活与反比例函数等内容，欢迎下载使用。

能够通过分析实际问题中变量之间的关系， 建立反比例函数模型解决问题，进一步提高运用函数的图象 、性质的综合能力. (重点、难点)2. 能够根据实际问题确定自变量的取值范围．(重点)
下面图像都是什么函数图像？
例1 市煤气公司要在地下修建一个容积为104 m3的圆柱形煤气储存室.(1) 储存室的底面积 S (单位：m2) 与其深度 d (单位：m)有怎样的函数关系?
(2) 公司决定把储存室的底面积 S 定为 500 m2，施工队施工时应该向下掘进多深?
(3) 当施工队按(2)中的计划掘进到地下15m时，公司临时改变计划,把储存室的深度改为15m.相应地，储存室的底面积应改为多少(结果保留小数点后两位)?
例2 码头工人每天往一艘轮船上装载30吨货物，装载完毕恰好用了8天时间.(1) 轮船到达目的地后开始卸货，平均卸货速度v (单位：吨/天)与卸货天数 t 之间有怎样的函数关系?
分析：根据平均装货速度×装货天数=货物的总量，可以求出轮 船装载货物的总量； 再根据平均卸货速度=货物的总量÷卸货天数， 得到 v 关于 t 的函数解析式.
(1) 轮船到达目的地后开始卸货，平均卸货速度v (单位：吨/天)与卸货天数 t 之间有怎样的函数关系?
(2) 由于遇到紧急情况，要求船上的货物不超过 5天卸载完毕，那么平均每天至少要卸载多少吨?
方法总结：在解决反比例函数相关的实际问题中，若题目要求“至多”、“至少”，可以利用反比例函数的增减性来解答 .
公元前 3 世纪，有一位科学家说了这样一句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球！”你们知道这位科学家是谁吗？这里蕴含什么样的原理呢？
若杠杆上的两物体与支点的距离与其重量成反比，则杠杆平衡.后来人们把它归纳为“杠杆原理”.通俗地说，杠杆原理为：
阻力 × 阻力臂 = 动力 × 动力臂
例3 小伟欲用撬棍撬动一块大石头，已知阻力和阻力臂分别为 1200 N 和 0.5 m.(1) 动力 F 与动力臂 l 有怎样的函数关系? 当动力臂为 1.5 m时，撬动石头至少需要多大的力?
解：根据“杠杆原理”，得
Fl =1200×0.5，
解：根据“杠杆原理”，得
(2) 若想使动力 F 不超过题 (1) 中所用力的一半，则动力臂l至少要加长多少?
3－1.5 =1.5 (m).
电学知识告诉我们，用电器的功率 P（单位：W）、两端的电压 U（单位：V）以及用电器的电阻 R（单位： Ω ）有如下关系 PR=U 2.这个关系也可写为 P=　　　，或 R=　　　　．
例4 一个用电器的电阻是可调节的，其范围为 110～220 Ω. 已知电压为 220 V，这个用电器的电路图如图所示.(1) 功率 P 与电阻 R 有怎样的函数关系?
(2) 这个用电器功率的范围是多少?
结合例4，想一想为什么收音机的音量、某些台灯的亮度以及电风扇的转速可以调节?
收音机的音量、台灯的亮度以及电风扇的转速由用电器的功率决定.
练习1 如图，某玻璃器皿制造公司要制造一种容积为1升(1升＝1立方分米)的圆锥形漏斗． (1) 漏斗口的面积 S (单位：dm2)与漏斗的深 d (单位：dm) 有怎样的函数关系?
(2) 如果漏斗的深为10 cm，那么漏斗口的面积为多少 dm2？
解：10cm=1dm，把 d =1 代入解析式，得 S =3. 所以漏斗口的面积为 3 dm2.
练习2 一司机驾汽车从甲地去乙地，以 80 千米/小时的平均速度用 6 h到达目的地.（1）当他按原路匀速返回时，汽车速度 v（千米/小时）与时间 t（小时）有怎样的函数关系？ （2）如果该司机必须在 4 h之内返回甲地，则返程时的速度不得低于多少？
需灰、白、蓝三种瓷砖分别为2.5×105块、2.5×105块、1.25×105块.
练习4 如图，科技小组准备用材料围建一个面积为60 m2 的矩形科技园 ABCD，其中一边 AB 靠墙，墙长为 12 m，设 AD 的长为 x m，DC 的长为 y m.
（1）求 y 与 x 之间的函数关系式；
（2）若围成矩形科技园 ABCD 的三边材料总长不超过 26 m，材料 AD 和 DC 的长都是整米数，求出满足条件的所有围建方案.
AD = 5 m，DC = 12 m；AD = 6 m，DC = 10 m；AD =10 m，DC = 6 m.
过程：分析实际情境→建立函数模型→明确数学问题
特别注意：自变量和因变量的取值范围.