人教部编版三年级下册3 荷花课文内容课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册3 荷花课文内容课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了重难点字书写指导，念一念，读课文，排比荷花形态各异，大自然，两三片花瓣儿，露出嫩黄色的小莲蓬，挨挨挤挤，“一大幅活的画”，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

叶圣陶：(1894—1988)，著名作家、教育家。他还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》给中国的童话开辟了一条自己创作的道路。主要作品：《稻草人》 《潘先生在难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 饱胀破裂 姿 势 仿 佛 随风飘动翩翩起舞 挨挨挤挤 舞蹈 停止
ɡǔ骨头，人和脊椎动物支持身体的坚硬组织。像骨的东西。品格，气概。
奶奶挨（ ）着次序将食物分给正在挨（ ）饿的小孩子。
挨挨挤挤 紧挨 挨近
挨板子 挨骂 挨打
bàn pénɡ zhànɡ liè zī shì
fǎnɡ fú suí dǎ zhǐ
两边长中间短，3个部分都要写得窄长。第七笔是短撇，中间“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面，末笔下伸。
“艹”扁长，盖住下面的“逢”。“ ”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。
要写紧凑。双耳旁是垂露竖；“有”要写得窄瘦，撇起笔略高，在中心处收笔，为走之底让出空间；走之底的平捺舒展，托住“有”。
左窄右宽，右部紧凑。右上部分是爪字头；右下部分是“臼”，笔顺为撇、竖、横、横折、横、横。
圆盘：形状像圆形盘子的东西。
花瓣：花冠的组成部分之一，有各种不同的颜色。
破裂：完整的东西出现裂缝；开裂。
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
姿势：身体呈现的样子。
荷花：是莲属多年生水生草本花卉。
飘动：随着风等摆动；飘。
眼前：眼睛前面；跟前。
随风：任凭风吹而不由自主。
自由读课文，看看文章先写什么，再写什么？理清文章层次。
这么美的荷花，叶圣陶爷爷是怎么发现的呢？画出文中写作者发现这一池荷花的句子。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
关联词，说明荷香香远益清
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
思考：为什么作者用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”呢？
“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子一样挤在一起。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
你们觉得哪个字用的特别好？
“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
略带夸张，让静止的画面活了起来，给人一种呼之欲出的感觉。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
荷花不仅多，还各有姿势
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
花骨朵儿（饱胀、破裂）
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
说明荷花的美让“我”沉醉良久，人花合一
再读读第4自然段，说一说：这一自然段运用了什么写作方法？这样写有什么好处？
想象：作者把自己想象成荷花，使文章带上了童话的色彩，表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。
“我”仿佛是荷花：起舞、交谈
活灵活现，色彩明艳人花共舞，沉醉其间
本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。