初中数学人教版七年级下册5.1.1 相交线课堂教学ppt课件
展开
这是一份初中数学人教版七年级下册5.1.1 相交线课堂教学ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了余角和补角,知识回顾,学习目标,课堂导入,新知探究,跟踪训练,随堂练习,课堂小结,拓展提升等内容,欢迎下载使用。
如果两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角
同角(等角)的余角相等
如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角
同角(等角)的补角相等
1.能准确识别邻补角与对顶角.
2.掌握邻补角与对顶角的性质,并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单实际问题.
观察剪刀剪东西的过程中有关角的变化.可以发现,握紧剪刀的把手时,随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀刃之间的角也相应变小.如果把剪刀的构造看作两条相交的直线,这就关系到两条相交直线所成的角的问题.
∠AOC 和∠AOD有一条公共边AO,且∠AOC 的另一边是∠AOD 另一边的反向延长线.
知识点1: 邻补角与对顶角的概念
如果两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线,那么这两个角互为邻补角.如图中∠1 和∠2,∠1 和∠3 都互为邻补角.
注意:(1)邻补角是成对出现的,单独的一个角或两个以上的角不能称为邻补角.(2)邻补角不一定都是两条直线相交形成的,一条直线与射线(端点在直线上)相交,也可以得到一对邻补角.(3)互为邻补角的两个角一定互补,但互补的两个角不一定是邻补角.
1.下列各图中,∠1 与∠2 互为邻补角的是( )
邻补角的识别方法互为邻补角的两个角必须满足以下条件:①有一条公共边;②另一条边互为反向延长线. 二者缺一不可.
∠AOC 和∠BOD 有公共顶点O,且∠AOC 的两边分别是∠BOD 两边的反向延长线.
如果两个角有一个公共顶点,并且其中一个角的两边是另一个角的两边的反向延长线,那么这两个角互为对顶角.如图中∠1 与∠3 互为对顶角,∠2 与∠4 互为对顶角.
注意:对顶角是成对出现的,指两个角之间的关系,一个角的对顶角只有一个..
2.下列选项中, ∠1 与∠2 互为对顶角的是( )
对顶角的识别方法两个角互为对顶角必须满足两个条件:①两个角有一个公共顶点;②一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线.二者缺一不可.
∠1 与∠3 在数量上有什么关系呢?
知识点2: 对顶角的性质
已知:直线 AB 与 CD 相交于 O 点.证明:∠1=∠3.
解:因为直线 AB 与 CD 相交于 O 点, 所以∠1+∠2=180°, ∠2+∠3=180°, 所以∠1=∠3. 同理可得∠2=∠4.
应用格式:如图,因为直线 AB 与 CD 相交于 O 点, 所以∠1=∠3,∠2=∠4.
注意:两个角互为对顶角,它们一定相等,但相等的两个角不一定互为对顶角.
对顶角的性质:对顶角相等.
图中是对顶角量角器,你能说出用它测量角的度数的原理吗?
例 如图,直线 a,b 相交,∠1=40°,求 ∠2,∠3,∠4 的度数.
解:由邻补角的定义,得 ∠2= 180°-∠1=180°-40°=140°. 由对顶角相等,得 ∠3=∠1=40°, ∠4=∠2=140°.
3.如图,直线 AB,CD 相交于点 O,∠COE=145°,OD平分 ∠BOE,求 ∠AOC 的度数.
解:因为 ∠COE = 145°, 所以 ∠DOE = 180°-∠COE = 180°- 145° =35°. 因为 OD 平分 ∠BOE, 所以 ∠BOD=∠DOE =35°, 所以 ∠AOC=∠BOD =35°.
4.如图,直线 AB,CD,EF 相交于点 O,∠AOE = 40°,∠BOC = 2∠AOC,求∠DOF 的度数.
解:设∠AOC = x,则∠BOC = 2x.由邻补角的性质可得 x+2x = 180°,解得 x = 60°,即∠AOC= 60°,所以 ∠EOC=∠AOC- ∠AOE = 60°-40°= 20°,由对顶角相等得 ∠DOF =∠EOC = 20°.
技巧点拨:运用方程计算角当题目中出现比值或倍数关系时,可以用一个量表示另一个量,推导求解;也可以考虑先设未知数,然后通过等量关系列出关于未知数的方程,从而解决问题.
更多此类练习见《教材帮》数学RJ七下5.1节方法帮.
1.下列各图中,∠1和∠2是邻补角吗?
2.如图,下列各组角中,互为对顶角的是( )A. ∠1和∠2B. ∠1和∠3C. ∠2和∠4D. ∠2和∠5
3.如图,三条直线 l1 ,l2,l3 相交于一点,则∠1+∠2+∠3 等于( )A.90°B.120° C.180°D.360°
1.(2021•益阳中考)如图,AB 与 CD 相交于点 O,OE 是 ∠AOC 的平分线,且 OC 恰好平分 ∠EOB,则∠AOD = 度.
∠AOE=∠COE,∠COE=∠BOC
2.如图,两条直线 a,b 相交.
(1) 如果 ∠1=50°,求 ∠2,∠3 的度数;
解:(1)因为∠1=50°,∠1+∠2=180°,所以∠2=180°-50°=130°,又因为∠3与∠1是对顶角,所以∠3=∠1=50°.
2.如图,两条直线 a,b 相交.
(2) 如果 ∠2=3∠1,求 ∠3,∠4 的度数.
解:(2)因为∠2=3∠1,∠1+∠2=180°,所以∠1+3∠1=180°,所以4∠1=180°,所以∠1=45°,所以∠3=∠1=45°,又因为∠1+∠4=180°,所以∠4=180°-∠1=180°-45°=135°.
相关课件
这是一份初中数学人教版七年级下册7.2.1用坐标表示地理位置课文内容ppt课件,共33页。PPT课件主要包含了知识回顾,学习目标,新知探究,小强家,小敏家,跟踪训练,随堂练习,用方向和距离表示,表示地理位置,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中数学人教版七年级下册10.2 直方图课堂教学课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了知识回顾,学习目标,课堂导入,新知探究,决定组距和组数,列频数分布表,小长方形的宽是组距,画频数分布直方图,跟踪训练,解频数分布表如下等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版七年级下册6.3 实数课文内容ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了知识回顾,学习目标,课堂导入,新知探究,不是如,1按定义分,有理数,无理数,正有理数,负有理数等内容,欢迎下载使用。