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人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼课文配套课件ppt
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这是一份人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼课文配套课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了开门见山导入复习,怎样求平均数,复习平均数,李兵说得对吗,复习复式条形统计图,喜欢拼图的人数最多,复习“鸡兔同笼”等内容,欢迎下载使用。
这学期“统计与概率”和“数学广角”部分你们都学到了哪些知识呢?
“移多补少”、“总数量÷总份数=平均数”。
平均数有什么特点?有什么作用?
平均数反映的是一组数据的总体情况,也可以区分不同组数据的总体情况,在生活中应用非常广泛。
平均数反映的是一组数据的总体情况,不能代表总体中的个例,所以同学们在解决实际问题时要灵活地对待。
他说得不对,因为平均水深1.1m,有的地方会比1.1m深,有的地方会比1.1m浅,所以身高1.4m的李兵要下河游泳还是会有危险的。
2.赵承羽同学参加跳远比赛的成绩如下:
想一想,她的比赛成绩应该是多少?用5次的平均成绩合适吗?
她的成绩是171cm,用5次的平均成绩不合适,因为跳远成绩是取跳的最好的那一次成绩。
1.下面是高阿姨收到的普通邮件和电子邮件的数量统计表,根据此表完成下面的统计图。
(1)哪年收到的普通邮件最多?哪年收到的电子邮件最多?两种邮件的数量有什么变化趋势?
答:1995年普通邮件最多,2010年电子邮件最多。
收到的普通邮件呈下降趋势,而电子邮件相反。
(2)你还能提出什么数学问题?
制作复式条形统计图有哪些注意点? 和统计表比有什么好处?
制作复式条形统计图要注意图例,画出的条形要与图例一致。和统计表比,“复式条形统计图”的优点更直观、清楚、易于比较。
2.四年级学生喜欢各种玩具的人数情况如下表。
根据以上数据制成复式条形统计图。
(1)男生喜欢什么玩具的人数最多?女生呢?
男生喜欢小汽车的人数最多,女生喜欢布娃娃的人数最多。
(2)喜欢什么玩具的人数最多?
(3)你还能发现什么信息?
怎样解答“鸡兔同笼”问题?
用列表法、假设法、抬脚法等多种方法解决“鸡兔同笼”的问题。
1.六年级同学分组参加课外兴趣小组,每人只能参加一个小组。科技类每5人一组,艺术类每3人一组,共有37名学生报名,正好分成9个组。参加科技类和艺术类的学生各有多少人?
这道题属于“鸡兔同笼”问题吗?
如果报名同学参加的都是艺术类。(1)总人数:3×9=27(人)(2)总人数差:37-27=10(人)(3)一组人数差:5-3=2(人)(4)科技类组数:10÷2=5(组)(5)科技类人数:5×5=25(人)(6)艺术类人数:37-25=12(人) 答:参加科技类的学生有25人,参加艺术类的学生有12人。
2.某动物园有长、短尾猴共80只,长尾猴每只分得5个桃,短尾猴每只分得3个桃,共分去276个桃,长、短尾猴各几只?
如果全都是长尾猴。短尾猴有:(5×80-276)÷(5-3) =(400-276)÷2 =124÷2 =62(只)长尾猴有:80-62=18(只)答:长尾猴有18只,短尾猴有62只。
这学期“统计与概率”和“数学广角”部分你们都学到了哪些知识呢?
“移多补少”、“总数量÷总份数=平均数”。
平均数有什么特点?有什么作用?
平均数反映的是一组数据的总体情况,也可以区分不同组数据的总体情况,在生活中应用非常广泛。
平均数反映的是一组数据的总体情况,不能代表总体中的个例,所以同学们在解决实际问题时要灵活地对待。
他说得不对,因为平均水深1.1m,有的地方会比1.1m深,有的地方会比1.1m浅,所以身高1.4m的李兵要下河游泳还是会有危险的。
2.赵承羽同学参加跳远比赛的成绩如下:
想一想,她的比赛成绩应该是多少?用5次的平均成绩合适吗?
她的成绩是171cm,用5次的平均成绩不合适,因为跳远成绩是取跳的最好的那一次成绩。
1.下面是高阿姨收到的普通邮件和电子邮件的数量统计表,根据此表完成下面的统计图。
(1)哪年收到的普通邮件最多?哪年收到的电子邮件最多?两种邮件的数量有什么变化趋势?
答:1995年普通邮件最多,2010年电子邮件最多。
收到的普通邮件呈下降趋势,而电子邮件相反。
(2)你还能提出什么数学问题?
制作复式条形统计图有哪些注意点? 和统计表比有什么好处?
制作复式条形统计图要注意图例,画出的条形要与图例一致。和统计表比,“复式条形统计图”的优点更直观、清楚、易于比较。
2.四年级学生喜欢各种玩具的人数情况如下表。
根据以上数据制成复式条形统计图。
(1)男生喜欢什么玩具的人数最多?女生呢?
男生喜欢小汽车的人数最多,女生喜欢布娃娃的人数最多。
(2)喜欢什么玩具的人数最多?
(3)你还能发现什么信息?
怎样解答“鸡兔同笼”问题?
用列表法、假设法、抬脚法等多种方法解决“鸡兔同笼”的问题。
1.六年级同学分组参加课外兴趣小组,每人只能参加一个小组。科技类每5人一组,艺术类每3人一组,共有37名学生报名,正好分成9个组。参加科技类和艺术类的学生各有多少人?
这道题属于“鸡兔同笼”问题吗?
如果报名同学参加的都是艺术类。(1)总人数:3×9=27(人)(2)总人数差:37-27=10(人)(3)一组人数差:5-3=2(人)(4)科技类组数:10÷2=5(组)(5)科技类人数:5×5=25(人)(6)艺术类人数:37-25=12(人) 答:参加科技类的学生有25人,参加艺术类的学生有12人。
2.某动物园有长、短尾猴共80只,长尾猴每只分得5个桃,短尾猴每只分得3个桃,共分去276个桃,长、短尾猴各几只?
如果全都是长尾猴。短尾猴有:(5×80-276)÷(5-3) =(400-276)÷2 =124÷2 =62(只)长尾猴有:80-62=18(只)答:长尾猴有18只,短尾猴有62只。
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