高中语文人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.2 登高课前预习课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.2 登高课前预习课件ppt
任务一 探究古体诗的格律特点 以必修上册古体诗作品为例，从字数（篇式）、句式、押韵等方面，逐一探究四言、乐府、古风的格律。《芣苢》《静女》《短歌行》《十五从军征》《梦游天姥吟留别》《琵琶行》《涉江采芙蓉》《归园田居》无固定篇式；《芣苢》重章叠唱，《静女》有重章痕迹形式自由，拘束不限，章法灵活；两首唐代乐府歌行篇制大形式自由，句数不限多四言两拍（二二），也有五言三拍（俟我/于/城隅）《十》五言三拍，《梦》七言为主，杂有四言、五言、六言（骚体）；《琵》七言四拍均五言三拍（二一二或二二一）均句尾韵、换韵；瑰丽的想象与宏阔的意象：《梦游天姥吟留别》《登高》的艺术特色每日积累1.成语：鼎力相助：大力相助，只用于对方或他人。万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了。多形容庆典等盛况。2.名人名言：①只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。——泰戈尔②如果今天不比昨天多做一点什么，那么明天还有什么意义。——罗素迷离的梦境与悲凉的现实：《梦游天姥吟留别》《登高》对比阅读任务一 尝试分类排序借助时间轴，按体裁和基本的时序分类，对必修上册14首诗词进行分类任务二 声韵分析为两首诗作设计诵读1.李白《梦游天姥吟留别》和杜甫《登高》，正好是唐人所说的古体诗和近体诗。请以这两首诗为例，从字数、句式、格律、用韵等角度，说说古体诗和近体诗的不同。我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。次杜少陵《登高》韵 林志华落叶萧萧底事哀，秋山万里几轮回？尘凡何止生跟死，逝者如斯往复来。赏菊曾经怜冷艳，登峰未必踞高台。桃花源处羡陶令，阅尽沧桑不释杯。次老杜《登高》 江兴锥飚起霜凝鹤唳哀，山重水远雁思回。登高破帽风吹去，摩顶愁丝露出来。寒籁听残作赋客，芜辞吟断望乡台。世无要诀销千虑，我以清醪醉百杯。形式自由，拘束不限，章法灵活；唐代乐府歌行篇制大有固定篇式七言为主，杂有四言、五言、六言（骚体）；均为七言，（二二三）格律自由格律谨言均为句尾韵，含句句押、偶句押，平仄韵通押：洲、求；姥、睹；横、城；越、月；溪、啼、屐、梯、鸡；定、暝；巅、烟；开、台；马、下、麻、霞；还、间、山、颜；双句押韵，限用平声韵，押韵的字不可重复；一韵到底，中途不可换韵 海外航行之人谈起瀛洲，大海烟波渺茫，瀛洲确实难以探寻。吴越之人谈起天姥山，在或明或暗的云霞中有时尚能看见。天姥山接连天际，横向天外。山势高过五岳，遮盖了赤城山。一万八千丈高的天台山，对着这天姥山像要向东南倾斜拜倒一样。 我根据吴越人之语梦到了天姥山，梦中的那个夜晚，我飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖的月光映照着我的身影，送我一直到了剡溪。山水诗人谢灵运游历天姥山的住所如今还在，清澈的剡溪水波荡漾，山中的猿猴的啼叫凄清。我穿上谢公当年特制的木鞋，在直上云霄的山路上攀爬。在半山腰就看见了从海上升起的太阳，半空中传来天鸡报晓的声音。无数的山岩重叠，山路曲折，无法辨别方向。我迷恋奇花，又依倚着石头休憩，不知不觉，天色已晚。岩中的泉水的震响，像熊在怒吼，又像龙在长鸣，使幽静的森林战栗，使层叠的山岩惊颤。黑色的云层，像是要下雨，水波荡漾，升起缕缕烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要破裂毁坏了似的。仙府的石门，轰隆一声从中间打开。洞中黑色一片看不到尽头，日月的光辉照耀着金银做的神仙的宫阙。神仙们用彩虹做衣裳，将清风作为马，一个接一个从云端降落。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车马。仙人们成群结队，密密麻麻。猛然间我魂魄惊惧，心跳不已，神情恍惚，一惊而起，禁不住长久叹息。醒来时只有枕头、床席，梦中所见所闻烟消云散。 人世间的欢乐也像这梦幻一般，自古以来万事都像东逝的流水一去不复返。告别诸位朋友，我离开（东鲁）不知何时才能回来？暂且把白鹿放牧在青青的天姥山崖间，等到远行时就骑上它探访名山。我怎能卑躬屈膝去侍奉权贵？让我没有了舒心畅意的笑颜！秋风急迫天空高远猿声凄哀，小洲水清沙白鸟儿回旋低飞。无边无际的秋林落叶凄冷飘零，望不到尽头的长江水奔涌而来。万里漂泊悲对秋景是我这异乡之客，人生暮年带着缠身的疾病独自登上高台。很是遗憾家国艰难之际的我已鬓发如霜；困顿失意，病后新近又不得不暂停了浇愁的酒每日积累1.成语：可圈可点：文章精彩，值得加以圈点。多形容做得好，值得肯定或赞扬。下里巴人：下里、巴人：战国时出国流行的民间歌曲。泛指通俗的文艺作品。常跟“阳春白雪”对举。2.名人名言： 伯特兰·罗素是二十世纪英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家，无神论或者不可知论者，也是上世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一，1950年，罗素获得诺贝尔文学奖，以表彰其“西欧思想，言论自由最勇敢的君子，卓越的活力，勇气，智慧与感受性，代表了诺贝尔奖的原意和精神”。他的代表作品有《幸福之路》、《西方哲学史》等。①乞丐并不会妒忌百万富翁，但是他肯定会妒忌收入更高的乞丐。（适用主题：妒忌）②这个世界的问题在于聪明人充满疑惑，而傻子们坚信不疑。（适用主题：怀疑）任务三 批文入情1.古诗的传统特征，是以韵脚的转换来体现诗意的转折和诗境的转移的，而王安石称李白诗歌有“词语迅快”的特点，请你谈谈对此的看法，并结合诗歌的用韵，根据韵脚的变化划分第二段的层次。 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。/湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。/千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。/列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。/霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。/忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。第一层写入梦即到剡中。第二层写夜行之景宛然梦境。第三层写景物陡变。第四层写千奇百怪的神仙境地。第五层写霹雳声震耳欲聋。第六层写仙人纷至沓来。第七层写由梦境而惊醒。我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。“飞”说明速度之快，既体现了诗人心情的急切，又见轻松、自由。湖月照我影，送我至剡溪。“送”运用了拟人的手法，明月相伴、相随、相送、相知，这种温馨、浪漫，非梦难以实现，充分体现了作者的浪漫主义情怀。谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。谢灵运曾经游览过天姥山这一情节的加入，增加了真实感，将梦境写的真切具体。谢灵运是南朝著名的山水诗人，仕途不顺，李白此时境遇与其相似，选择住在他曾经的宿处，用他用过的工具，表示自己也想向谢灵运一样远离黑暗、寄情山水，流连盛景，寻得精神解脱。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。意象朦胧迷离，险怪奇绝，昏暗幽怖，满含阴郁，又悸动惊恐。李白去吴越游历的诱因是他遭受排挤，心中郁结愤懑。因此这里的“烟”、“水”、“青云”等都满含阴郁，“栗”、“惊”又是恐怖至极，与现实的冷酷、与诗人的感情协成一体。 天宝元年(公元742年)，李白经友人推荐，终于得到唐玄宗召见。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。当时的最高统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁。一年多后，(公元744年)唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。 天宝四年秋(公元745年)，他离家南下准备再游吴越时写下这首诗留赠给友人，借以排遣内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。这既是“梦境”又是“仙境”，仙境之门打开后，呈现了一个光明璀璨、缤纷热闹、神奇梦幻、壮丽非凡、自由浪漫的仙人济济一堂、相敬相爱、和谐融洽的极乐世界，诗人惊叹艳羡、极度兴奋和愉悦，这正是诗人所梦寐以求的，是梦游的高潮。 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。“忽魂悸以魄动”一句暗示了梦境还有怎样的特点？ 诗中所塑造的梦境不仅仅是神奇瑰丽的，背后还有这若隐若现的恐怖的阴影，这就是诗人在现实社会中四处碰壁，精神受到压抑的一种反映。任务三 批文入情2.“悲”是贯穿《登高》整首诗的情感线索，全诗四联分别是从哪些方面写“悲”的？风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期： 读书与漫游时期(35岁以前)：所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊；继而又遇高适，三人同游梁、宋。此时，涉世未深，主要代表作品如《望岳》等。 困居长安时期(35岁～44岁)：先在长安应试，落第。后来过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四载十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。此时，忧国忧民，主要代表作品如《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》等。 陷贼与为官时期(45岁～48岁)：“安史之乱”爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途被叛军俘获，押到长安。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。此时，现实主义创作达到高峰，主要代表作品如《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。 西南漂泊时期(49岁～58岁)：杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都，开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，享年58岁。此时，思想更深邃、诗风更沉郁，主要代表作品如《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》等。任务三 批文入情2.“悲”是贯穿《登高》整首诗的情感线索，全诗四联分别是从哪些方面写“悲”的？风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。第一联：借眼前众多的秋景烘托内心的孤寂；第二联：以宇宙辽阔和历史久远来反衬个体的悲苦；第三联：由身世不幸和时世艰难来写精神的苦痛；第四联：用身体状况、生活情形来写当下的惨淡。任务四 梦的境界与现实悲意《梦游天姥吟留别》重在梦境，《登高》重在现实，梦境与现实两相照应，境界有别。1.李白的梦是美梦还是噩梦？2.《登高》中的“万里悲秋常作客”有哪几层悲意？作业：①完成金版《登高》②抄写《梦游》《登高》的字音（词语手册或作业本）③认真校对国庆作业的卷子，有问题单独问我。李白主要是进行升天求仙的梦幻式想象，以古体诗的自由句式表达变幻莫测的境界和追求自由的心灵。杜甫主要以细腻精工之笔刻画现实意象，并将个人感受融于宇宙自然之中，感情由此雄浑悲壮，个人之悲与家国之悲、宇宙之悲共振，意境博大。任务三 比照研读，赏诗风特色 前人总结两位诗人的风格离不开“豪放飘逸”“沉郁顿挫”，但这样的诗风具体有哪些体现呢？看似迥异的风格为什么都是盛唐气象的代表呢？请从视角、意象、手法、结构等角度对诗作各具特色的表现手法细加体会。1.对比视角仰视、青天视角连、横、拔、掩、倾；四万八千丈俯视、大地情结高、急、下、来2.对比意象与手法瑰丽奇特镜湖月、谢公屐、海日、天鸡、洞天石扉、云之君、猛虎鼓瑟、鸾鸟驾车、仙之人宏阔工整风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江夸张、想象虚实结合、动静结合叠加、删减远近高低、动静结合、视听结合3.对比结构跳跃流转由真入梦，由梦返真起承转合由景入情任务一 文如其人，涵咏唱叹朗读下面两首诗，根据诗歌风格，在横线处分别填写作者的名字（李白或杜甫）。古风（其十一）___________黄河走东溟，白日落西海。逝川与流光，飘忽不相待。春容舍我去，秋发已衰改。人生非寒松，年貌岂长在。吾当乘云螭chī，吸景驻光彩。黄河二首___________黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。黄河西岸是吾蜀，欲须供给家无粟。愿驱众庶戴君王，混一车书弃金玉。 李白全力创作旧题乐府和六朝风味的歌吟，杜甫则传承《诗经》、汉乐府反映现实的优良传统，在五言古诗、五言排律、七言排律及歌行间开合排荡。