小学牛津上海版unit 3 Plants教案
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Teaching Plan for Oxford English 3A M4 The natural world
Unit 3 Plants
教学设计说明
学情分析：
三年级学生基本上逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学生学习兴趣浓厚，学习习惯较好。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式。通过两年多的英语学习，已经初步具备了基本的听说能力，能进行材料的朗读与简短的对话与交流，也能进行简单的书面训练。但是，学生的来源较为复杂，家庭重视程度不尽相同。
在学习本单元内容之前，学生已经在二年级接触过植物类的单词，如：tree, flower等，对于They are...的句型也在二年级的学习中有一定的了解；其它还有外形类形容词、颜色类词汇等，都是本单元内容学习的基础。
模块教学任务分析：
3AM4的模块主题是The natural world（大千世界）， 分别围绕 lnsects（昆虫）, On the farm（在农场里）以及Plants（植物）这三个与孩子现实生活相关的话题而展开，涉及常见的昆虫、常见的农场动物以及随处可见的植被（树、花）。在了解常见的昆虫、农场动物与植物的过程中，学会观察，尝试合理描述，感受其不同特征。在此过程中，感受自然世界的多样与神奇。此外，学习字母u在单词中的发音以及教材语音内容的整理与复习。
单元教学任务分析：
3AM4U3的教学主题是Plants（植物）。通过本单元的学习，能学习、操练与运用植被类相关词汇，如：branch, leaf, trunk, root等，注意其发音与单复数；能运用核心句型It has…来描述植物的组成部分，并运用It’s/ They are…等句型来描述其组成部分的特征以及简单说明喜欢某种植物的理由；通过故事阅读，能运用We are… We have…等句型扮演种子、说说生长过程，了解植物的生命演变；在此过程中，感受植被的特点、进一步感受大千世界的神奇。此外，复习五个元音字母在重读开闭音节单词中的发音。
单元教学设计思考：
第一课时，以主人公Little Ant寻找妈妈为线索，初步学习与操练植物以及组成类词汇，如：plant, branch, leaf(leaves), trunk, root(s)等，注意其单复数形式；能运用Look at ... It's a ... It's .../ They are ...s. They are ...等结构来描述植物的组成部分以及相应的特点；在此过程中，感受植物不同的组成部分，组成部分的不同特点。
第二课时，借助Little Ant给妈妈买礼物的场景，由树的构造学习延伸到植物的构造再现与新结构学习，在巩固plant, branch, leaf(leaves), trunk, root(s)等词汇的基础上，尝试运用It has…来描述植物的组成部分，并能运用It’s/ They are…来描述相应部分的特征，进一步了解植物的多样（树、花），从而感受植被的美丽。
第三课时，借助Little Ant在商店里买种子、看种子成长过程的语境，初步感知、操练与运用We are… We have… We grow...等相关句型，尝试描述植物的生长过程。通过阅读种子成长的故事，了解植物成长的过程，感受生命的演变。此外，进一步巩固五个元音字母的开闭音节单词中的发音，举一反三。
第四课时，借助Little Ant来到花园里看到不同植物的语境，复习单元核心，通过听、说、读、写的技能训练，较为熟练地运用plant, branch, leaf（leaves）, trunk, root(s)等单元核心词汇以及It has…这一核心句型；在此基础上，尝试进行植物的语段书写，进一步学会观察与描述植被，激发其爱护植物之心，进一步感受大千世界的神奇。此外，进一步巩固语音训练。
单元课时项目和话题：
课时 | 话题 | 项目来源 |
Period 1 | Lost on the tree | Look and learn & Listen and enjoy |
Period 2 | A flower for Mum | Look and say & Ask and answer |
Period 3 | Little Ant and seeds | Read a story & Learn the sounds |
Period4 | Little Ant and plants | Revision & Draw and write |
单元课时处理：
课时 | 语音学习 | 词汇学习运用 | 句型学习运用 | 综合能力运用 |
第一 课时 |
| 初步感知、操练与运用本单元有关植物部分的核心词汇，如：plant, branch, leaf(leaves), trunk, root(s)等，注意其音、形、义，关注其单复数。 | 尝试运用 It's a ... It's .../ They are ...s. They are ..等描述植物的组成部分。 | 1．初步感知、操练与运用本单元有关植物部分的核心词汇，如：plant, branch, leaf(leaves), trunk, root(s)等，注意其音、形、义，关注其单复数。 2．尝试运用 It's a ... It's .../ They are ...s. They are ..等描述植物的组成部分。 3．感受植物是由不同的部分组成，有其不同的特点。 |
第二课时 |
| 1．在语境中进一步学习和巩固核心词汇，如：plant, branch, leaf (leaves), trunk, root(s)等，关注其单复数。 2．初步学习和操练stalk这一单词。 | 1．初步感知、操练与运用It has...这一核心句型。 2．进一步运用It is... It has.... They are...来描述植物的组成部分。 | 1．在语境中进一步操练和巩固单元核心词汇，如：plant, branch, leaf(leaves), trunk, root(s)等，关注其单复数；初步学习和操练stalk。 2．在初步感知、操练与运用It has...这一核心句型的同时，能进一步运用It is...It has....They are...来描述植物的组成部分。 3．进一步了解植物的多样（树、花），感受植被的美丽。 |
第三课时 | 复习五个元音字母在单词中的开闭音节发音，通过对比进一步巩固发音。 | 1．能较熟练地运用本单元植物部分的名词，如：plant, branch, leaf(leaves), trunk, root(s)，stalk等，关注其单复数。 2．初步感知、操练与运用seed, bud, grow and grow, feel warm...等内容。 | 1．初步感知、操练与运用We are...We have... We grow...等相关句型。 2．能较熟练地运用It has...这一单元核心句型。 | 1．能正确拼读并比较含有五个元音字母的开闭音节单词；能根据基本的发音规律，试着拼读其他单词。 2．能较熟练地运用本单元植物部分的名词，如：plant, branch, leaf(leaves), trunk, root(s)，stalk等，关注其单复数；能初步感知、操练与运用seed, bud, grow and grow, feel warm...等内容。 3．初步感知、操练与运用We are...We have...We grow...等相关句型；能较熟练运用本单元核心句型It has...进行植物描述。 4．通过阅读种子成长的故事，知道植物成长的过程，感受生命的演变。 |
第四课时 | 进一步复习五个元音字母在单词中的开闭音节发音，通过对比进一步巩固发音。 | 较熟练运用本单元植物部分的名词，如：plant, branch, leaf (leaves), trunk, root(s), stalk等，关注其单复数。 | 熟练运用本单元的核心句型It has...等；在此基础上，能进行植物的语段书写。 | 1．进一步复习五个元音字母在单词中的开闭音节发音，通过对比进一步巩固发音。 2．较熟练运用本单元植物部分的名词，如：plant, branch, leaf(leaves), trunk, root(s),stalk等，关注其单复数。 3．能熟练运用本单元的核心句型It has...等；在此基础上，进行植物的语段书写。 4．在进一步感受植物的同时，激起爱护植物之心，感受大千世界的神奇与美好。 |
第一课时教学目标：
1．初步感知、操练与运用本单元有关植物部分的核心词汇，如：plant, branch, leaf(leaves), trunk, root(s)等，注意其音、形、义，关注其单复数。
2．尝试运用 It's a ... It's .../ They are ...s. They are ..等描述植物的组成部分。
3．感受植物是由不同的部分组成，有其不同的特点。
Procedures | Contents | Methods | Purpose | ||||
Pre-task preparation | 1. Warming up
2. Elicitation | Listen and enjoy.
2-1 Elicit Little Ant. 2-2 Watch the picture. 2-3 Ask and answer. | 通过歌曲活跃课堂气氛，迅速进入上课状态，自然引出主题。 通过图片引发学生兴趣，以日常问答的形式导入新学。 | ||||
While-task procedure | 1. Learn: trunk | 1-1 Sing a song. 1-2 Listen to Little Ant and Mr Bee. 1-3 Act as Little Ant 1-4 Read and spell the word. 1-5 Read a chant. 1-6 Say the sentences. 1-7 Read the word and the sentence. 1-8 Do a role-play. 1-9 Look and say. |
通过图片，引出新授单词trunk以及句型，通过问答、儿歌以及聆听，让学生尝试模仿。 | ||||
2. Learn: branch(es) | 2-1 Sing a song. 2-2 Listen to Little Ant and Miss Butterfly. 2-3 Act as Little Ant. 2-4 Read and spell the word. 2-5 Say a chant. 2-6 Say the sentences. 2-7 Listen to a song. 2-8 Read the word. 2-9 Sing the song. 2-10 Do a role-play. 2-11 Look and say. |
借助视听方式，了解信息，通过听一听、读一读、演一演等方法，让学生在情境中理解、感悟、学习。 | |||||
3. Learn: leaf leaves | 3-1 Sing a song. 3-2 Listen to Little Ant and Miss Bird. 3-3 Act as Little Ant. 3-4 Read and spell the word. 3-5 Say a chant. 3-6 Say the sentences. 3-7 Look at the picture. 3-8 Read the word. 3-9 Say a chant. 3-10 Do a role-play. 3-11 Look and say. |
通过儿歌吟唱、分角色朗读、语段整合等形式，激发学生学习兴趣，感受语言、体验语用。 | |||||
4. Learn: root (s) | 4-1 Listen to Little Ant and Mother Ant. 4-2 Listen and say. 4-3 Read and spell the word. 4-4 Say a chant. 4-5 Say the sentences. 4-6 Listen to Little Ant and Mother Ant. 4-7 Listen and say. 4-8 Look and say. |
整体感知，形成完整认识，尝试在表达中推进语言的习得过程。 | |||||
Post-task activities | More practice | 1. Listen to the whole story. 2. Read the whole story in roles. 3. Enjoy the growth of the tree. 4. Try to talk about one tree you like. | 通过故事的欣赏，整体感知以及同学间的问答，实现语言的运用。
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Assignment | 1. Listening: Listen to P46 and the story. 2. Reading: Read the words and the story. 3. Speaking: Talk about one tree you like. 4. Writing: Copy the words on P46. | 分层布置作业，让学生的语用能力得到进一步的训练。
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板书设计 | 3A M4U3 Plants Period 1 Lost on the tree leaf branches
trunk roots leaves | 教学反思 |
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Materials:
附学习作业单
3A M4U3 Plants(1)
Class班级: Name姓名： Student number学号：
以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的叶子）
1. Read the materials（朗读绘本材料）：Lost on the tree
2. Talk about one tree you like（说一说你喜欢的树）：
3. Evaluate about Assignment（作业评价）：
内容 | 学生自评 | 家长评价 | |
Listening | Listen to P46 and the story. |
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Reading | Read the words and the story. |
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Speaking | Talk about one tree you like. |
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Writing | Copy the words on P46. |
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花朵数数说明：优秀良好合格 须努力 | |||
家长签名：
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第二课时教学目标：
1．在语境中进一步操练和巩固单元核心词汇，如：plant, branch, leaf(leaves), trunk, root(s)等，关注其单复数；初步学习和操练stalk。
2．在初步感知、操练与运用It has...这一核心句型的同时，能进一步运用It is...It has....They are...来描述植物的组成部分。
3．进一步了解植物的多样（树、花），感受植被的美丽。
Procedure | Content | Methods | Purpose | ||||
Pre-task preparation | 1. Warming up
2. Revision | Sing a song. <Fly the butterfly>
2-1 Enjoy different trees. 2-2 Try to say. 2-3 Elicit Little Ant and Mum. | 通过歌曲活跃课堂气氛，迅速进入上课状态。 通过故事回顾，引出主人公，为后面故事做铺垫。 | ||||
While-task procedure | 1. Dialogue1 Learn: It has a/an ... It’s... It has...s . They are... | 1-1 Listen to dialogue1. 1-2 Ask and answer. What does it have? How are they? How is it? 1-3 Learn the new sentence. It has... 1-4 Read and say. 1-5 Learn the word:stalk 1-6 Enjoy different stalks. 1-7 Read in roles. （T-Ps Ps-Ps） |
通过故事推进，引出新授句型；借助问答、分角色朗读、图景欣赏等环节，尝试模仿。 | ||||
2. Dialogue 2 | 2-1 Listen to dialogue 2. 2-2 Ask and answer. 2-3 Read and fill the blanks. 2-4 Read in roles. 2-5 Read in roles. (Gs-Gs,Bs-Gs) | 通过听故事，巩固学习新句型。 通过故事的推进，小组与小组，男生与女生的分角色表演故事，进一步培养阅读表演的能力。 | |||||
Post-task activities | More practice | 1. Listen to the whole story. 2. Read the whole story in threes. 3. Enjoy the beautiful flowers. 4. Choose the flower for Mum and try to say. |
通过故事的复习表演，感知理解语言；让学生欣赏生活中的各种花并为妈妈选一朵花，做相应的语言描述来实现语言的综合运用。 | ||||
Assignment | 1. Listening: Listen to the book 0n P46 & 47and the story. 2. Reading: Read the book on P46 & 47 and the story. 3. Speaking: Draw a flower and say. 4. Writing: Copy the sentences on P46. | 分层布置作业，让学生的语用能力得到进一步的训练。 | |||||
板书设计 | 3A M4U3 Plants period2 A flower for Mum It’s a plant. It has ...(s) It has a/an ... They are... It’s ... |
| L
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Materials:
附学习作业单
3A M4U3 Plants Period 2
Class班级: Name姓名： Student number学号：
以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）
1. Read the materials（朗读绘本材料）： A flower for Mum
2 . Draw and say（画一画，说一说你喜欢的一种花）：
3. Evaluate about Assignment（作业评价）：
内 容 | 学生自评 | 家长评价 | |
Listening | Listen to the book on P46 & 47 and the story. |
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Reading | Read the book on P46 & 47 and the story. |
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Speaking | Draw a flower and say. |
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Writing | Copy the sentences on P46. |
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花朵数数说明：优秀（ ）良好（ ）合格（ ）须努力（ ） | |||
家长签名：
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小学Module 3 Things around usUnit 1 Signs教案： 这是一份小学Module 3 Things around usUnit 1 Signs教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
小学英语沪教牛津版(五四制)五年级下册Unit 2 Films教案设计： 这是一份小学英语沪教牛津版(五四制)五年级下册Unit 2 Films教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
小学英语沪教牛津版(五四制)五年级上册unit 2 Wind教案： 这是一份小学英语沪教牛津版(五四制)五年级上册unit 2 Wind教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
