人美版二年级下册7.吊饰优质教学课件ppt

课题名

《吊饰》

教学目标

一、知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。

二、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。

三、在制作吊饰过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉快的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。

教学重点

通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。

教学难点

造型的新颖美观。

教学准备

教师准备：教学课件、范作、卡纸、彩纸、水彩笔、双面胶、剪刀等

学生准备：卡纸、彩纸、水彩笔、双面胶、剪刀等

教学过程

一、情境引入

你在什么生活中见过那些吊饰？分享一下吧！

今天我们就来学习吊饰。

二、新知探究

（一）了解吊饰以及吊饰的应用范围

吊饰就是指吊着的装饰，一般指的是吊坠。

它应用范围广，可用于形象广告礼品、纪念赠品、独特创意的摆饰品及品牌、展示牌、展示架、家居装饰及灯饰系列产品。

（二）吊饰的应用

课件展示

（三）吊饰的组成

说一说，你认为吊饰由那几部分组成

悬挂部分、连接部分、主体部分、连接部分、装饰部分。

（四）欣赏分析

说一说这两个吊饰形状和颜色有什么特点？

造型独特、色彩绚丽

猜一猜，为什么吊饰上要表现“春”字和“福”字？

新春吊饰。除了春和福我们还能在吊饰上加什么字？

（四）了解吊饰文化

说一说这些吊饰的寓意是什么？

中国结象征中国传统文化，寓意：团结、幸福、平安；

鱼象征着幸福，寓意：年年有余；

鸡象征着黑暗离去，光明道来。寓意：大吉大利

中国结增添欢乐、喜庆的氛围。这些吊饰不仅寄托着人们美好的愿望，还可以装饰、美化我们的生活。

为什么吊饰上会有鱼、喜鹊、莲花等图案？

莲：和“连”字同音

鱼：和“余”字同音

连年有余

喜雀：喜气

梅花：梅和“眉”字同音

喜上眉梢

（五）观察对比。

看一看，吊饰和拉花有什么不同？

拉花只有可以拉伸的部分，而吊饰是悬挂的，吊饰有挂线、挂件、穗子组成。

（六）制作步骤

1、剪出主体

2、绘制主体

3、制作悬挂部分

4、添加装饰

（七）艺术实践

利用废旧毛线、彩纸、纸盒制作一个小吊饰，或者用绘画的方法设计一个吊饰。

（八）作品欣赏

三、课堂总结：

只要你有一双善于发现的眼睛，有一颗爱美的心灵,生活中的许多材料都可以做成艺术品

布置作业

课后作业：

课后利用身边各种材料，制作美观有寓意吊饰。

板书设计

第6课 吊饰

制作步骤

1、剪出主体

2、绘制主体

3、制作悬挂部分

4、添加装饰

教学反思