部编版语文六年级上册五单元检测（附答案）

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语文园地五六年级 班 姓名 日积月累一、读拼音，写词语。2019年10月1日国庆70周年阅兵式在北京天安门广场上举行。长安街上,人民军队 wēi fēng lǐn lǐn（ ），等待接受祖国和人民的jiǎnyuè（ ）。长安街两侧身穿节日盛装的群众 rè xuè fèi ténɡ（ ），向全世界展示着充满 xǐ yuè（ ）的微笑。我们忘不了那些为了国家富强和人民幸福 fěn shēn suì ɡǔ（ ）的无数先辈,忘不了他们铸就的坚强 bù qū（ ）的民族脊梁。我们将继续 pǔ xiě（ ）新中国的壮丽篇章。二、选择正确的一项,把答案填写在括号里。 1.下列加点字读音完全正确的一组是（ ）A 迂(yū)回 屹(qí)立 瘦削(xuē) 彻(chè)底B 勾(gòu)当 剥削(xuē) 轨(guǐ)道 璀(cuǐ)璨C 驰骋(chěng) 勒(lē)索 参差( chā) 蜷(quán)缩D 压轴( zhóu) 唱和( hé) 行(háng)当 恬(tián)静2.下列词语书写完全正确的一组是（ ）A 祭器 抵御 瓦篮 念念有词 B 骤然 轰鸣 愁怨 昂手挺胸C 和霭 滥用 凌乱 不假思索 D 谱写 拥戴 疙瘩 暴露无遗3.下列句子标点有误的一项是( )。A昨天，我读了《古诗词三首》，还看了《齐鲁晚报》《西游记》和《童年》。B一个孩子背着破草鞋和小包袱；另一个孩子也背着小包袱，包袱上还绑着一双布鞋。C“哦！”我恍然大悟：“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”D这次失败的经历告诉我们：急于求成会欲速不达；知己知彼才能获得成功。4.下列的句子没有语病的一项是（ ）A 我们学校开设了丰富多彩的社会实践活动。B 上学那天起，就对学习产生了浓厚的兴趣。C 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的提高。D 为了提高小明的学习成绩，让老师们花费了大量的心血。5.下面说法不正确的是（ ）。A 阅读的时候，既要读进去，又要根据所读的内容想开去。B 点面结合是用来写大场面的，我们平时习作用不到。C 阅读时先确定目的，再选择合适的方法，可以提高阅读效率。D 小说中对人物的直接描写、对环境的描写都可以对塑造人物形象有帮助。三、按要求填空。1.《江南春》中，诗人将景色掩映于烟雨之中，增添了诗歌朦胧色彩的两句是： 2.伯牙鼓琴志在太山，锺子期就说：“ 。”伯牙鼓琴志在流水，锺子期就说：“ ”3. 王安石的《书湖阴先生壁》中，“ ”运用了 的修辞手法，化静为动，表现了 的自然环境。4.革命先烈们“ ”的精神永垂不朽。（曹植名句）5.古语有云“ 不可改也。”这句话是要告诉我们不要班门弄斧，要向内行学习，才会学到真东西。6.中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，鲁迅先生曾经说过：“ ，惟有他发扬起来， 。”学以致用四、认真阅读下面的材料，完成1-3题。【材料一】春节过后第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息，观众关注度极高。某知名网站对此做了各项统计，右侧是“中国诗词大会关注人群的年龄分布”调查数据图。【材料二】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦妹，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。【材料三】大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。1.用一句话概括[材料一]显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布。 2.针对[材料二]中某些人的质疑，说说你的观点。 3.阅读[材料三]，指出下面诗句属于“写境”的一项是（ ）A大漠孤烟直，长河落日圆。 B山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 C海内存知己，天涯若比邻。 D忽如一夜春风来，千树万树梨花开。阅读链接五、认真阅读下面短文,完成后面的练习。(一)师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1.解释文中加点的词的意思。(1)恐已暮矣（ ） (2)盲臣安敢戏其君乎（ ）(3)臣闻之（ ） (4)善哉（ ）2.用“/”标出下面句子朗读的停顿。安有为人臣而戏其君乎？3.翻译文中画线句子的意思。 4.这则短文告诉我们一个什么道理？请选择一个合适的答案填在括号里。（ ）A如果想立志学习就应该从当下开始，这样才能成就一番事业。等到年纪大再学习就晚了。B 活到老，学到老。告诫我们人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。六、根据不同的阅读目的，我们要选择不同的方法进行阅读。读一读下面文章，完成后面的练习。生命，生命①在一个夏天的下午，我一连在山上割了几个小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望着美丽的山野和清澈的湖水。//②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。③蜜蜂一点也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下我可失去了耐心。我一下子就将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。④我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来，一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。⑤重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅皱褶得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞行能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。⑥我垂下双手，跪在地上，以便能清楚地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心想，这蜜蜂想必完了——它肯定完了，作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。⑦然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因皱褶而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。//⑧蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远，就掉了下来，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力的捋翅和扑翅。⑨蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后栽在一个小土堆上。很显然这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。⑩蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了很久很久。//1.阅读短文提取相关信息。“我”踩了蜜蜂（ ）脚。受伤的蜜蜂飞了（ ）次终于获得成功。2.请根据文章内容用恰当的词语概括“我”心情的变化。闲适——（ ）——（ ）——感动3. 文章用“//”分成了四部分，请你运用归纳文章主要内容的方法，概括这篇文章的主要内容： 其中第（ ）部分写得很详细具体。4.请找出与文章第①自然段画横线句子相呼应的语句，在文中用“ ”画出来，并写出这样写的好处。 5.请联系上下文解释第⑦自然段中你对“自以为是”的理解。 6.文章第⑥⑩自然段都写到“跪在地上”，这两处“跪”表达的意思有什么不同？ 7.题目是文章的眼睛。这篇文章题目“生命，生命”很有特点，写出你的认识和理解。（至少写出两点） 妙笔生花七、习作。1、写文章要注意围绕中心意思从不同方面或者选取不同事例来写，如果以《游五台山》为题写一篇习作，应该选择哪些材料来写？请选择最合适的三个材料，把序号填在括号里。（ ）（ ）（ ）①天亮起床、洗漱、做准备。②集体候车近1小时。③车上所见、所闻、所感。④来到五台山脚下，顿感风景秀丽。⑤按游览顺序描写五台山的美景。⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了一点皮。⑦登上山顶，极目眺望，不忍离去。2.在生活中，我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性.请你以“我懂得了 ”为题，写一写你成长过程中某些经历或从中感悟到的生活道理。注意围绕你所表达的中心意思选择材料，把重点部分写具体，表达出你真挚的情感。【答案】一、威风凛凛 检阅 热血沸腾 喜悦 粉身碎骨 不屈 谱写二、1.B 2.D 3.C 4.C 5. B 三、1.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中2.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水3.一水护田将绿绕，两山排闼送青来 对仗 美丽和谐4.捐躯赴国难 视死忽如归5.耕当问奴 织当问婢 6.惟有民魂是值得宝贵的 中国才有真进步四、1.年轻人更喜欢《中国诗词大会》2.自己的观点3.A五、（一）1.（1）晚了 （2）怎么 （3）所听 （4）好2.安有/为人臣/而/戏其君/乎？3.少年时学习，像早晨的太阳，壮年时好学，像中午的太阳，老年时好学，像蜡烛的光亮。4.B六、1.两 三2.厌烦 内疚3.“我”外出野餐时把一只蜜蜂踩入沙土中，蜜蜂从沙土中爬出来并试着飞行，最终，蜜蜂飞走了，我目送它远去。 三4.它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。 好处：突出蜜蜂的顽强和它的坚持不懈。5.“我”认为蜜蜂不能再飞了。6.第一个“跪”是“我”在观察蜜蜂时的举动，第二个则是“我”对蜜蜂顽强意志的体现。7.这个题目用了反复的手法，表现了文章的中心；强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀了一个弱小的生命而深感懊悔。