小学数学北师大版二年级上册教室有多长课堂教学课件ppt

这是一份小学数学北师大版二年级上册教室有多长课堂教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了教学目标，新知导入，猜一猜，新知讲解，用书本测量，用尺子测量，用文具盒测量，用瓶子测量，怎样量教室的长度，看看有几本书长等内容，欢迎下载使用。

1.学习目标描述：经历用不同工具测量教室长度的过程，感受测量方式和测量工具的多样性，体会统一长度单位的必要性。 2.学习内容分析：现在教学认为需要经历“直接比较、运用非标准长度单位测量、运用标准长度单位测量”三个过程，这样可以帮助学生对标准单位的意义有充分的理解。本节课作为正式学习长度单位之前的准备课，目的是通过用自选单位测量物体长度的活动，在“量”中体
会到“量”，并能够用一定的方式表达和交流测量的结果，积累活动的经验，为后续的学习奠定基础。 3.学科核心素养分析：通过观察与测量，积累测量活动经验，发展度量意识和能力。培养学生的观察能力和动手操作能力，在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。
桌椅板凳满天下，黑板横在正前方，老师来了笑声止，铃响便能回家乡。 （打一地方）
你打算用什么工具来测量呢？
小组合作，先选择一种测量工具，再实际测量，最后把所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。
交流一下各小组的测量过程及结果。
仔细观察，这样测量对吗？需要注意什么呢？
测量时，被测物体要拉直。
从被测物体的最左端开始，放平放正测量。
用实物测量要做好标记，要一个紧挨着一个摆放，摆放要有序，不能重叠，不能有空隙。
1.哪一个堆得高？并说说各用了多少块积木。
2. 想一想，填一填。
（1）绳子大约有（ ）个 长。（2）绳子大约有（ ）个 长。
3. 说一说，填一填。
大约长（ ）拃（zhǎ）。
大约长（ ）庹（tuǒ）。
大约长（ ）脚长。
4.拓展应用：一根手链，上面系有5个铃铛，两个铃铛之间正好是一个 那么长。
这根手链全长大约是（ ） 那么长。
我会用不同的工具测量物体的长度了。
我测量时，要做好标记，还要一个紧挨着一个摆放。