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    第七单元课题1燃烧和灭火教案 九年级化学人教版上册
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    初中化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火教学设计

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    这是一份初中化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火教学设计,共4页。教案主要包含了实验7-1等内容,欢迎下载使用。

    课题1 燃烧和灭火

    教学目标

    1. 知识与技能

     

    (1)初步认识燃烧的现象,知道物质燃烧的条件,了解灭火原理,学会常见的灭火方法。

     

    (2)能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的燃烧与灭火的现象。

     

    2.过程与方法

     

    (1)引导学生根结合已有生活经验与所学知识,设计方案,并验证。

     

    (2)通过对实验现象的观察、分析、归纳,让学生亲身体会知识的获取过程与方法。

     

    3.情感态度与价值观

     

    珍爱生命,学会火灾逃生方法。

     

    学情分析

    学生很早就接触到燃烧的现象,对燃烧很熟悉。但是学生对燃烧的条件和灭火的原理认识不够清楚,在这里要加强学习。

     

    重点难点

    教学重点:

    燃烧的条件

     

    教学难点:

    控制变量法探究燃烧的条件。

     

    教学过程

    活动1【导入】魔术导入:烧不破的手帕

    将手帕放在酒精溶液中浸泡,拿出放在铁丝上,用火柴点燃,等火焰燃烧后手帕没有烧破。(激发学生兴趣,让学生产生认知冲突,激发求知欲望。)

     

    活动2【活动】一、活动与探究一:燃烧的条件

    一、活动与探究一:燃烧的条件

     

    活动1:燃烧的条件

     

    1、教材P128页【实验7-1】可能观察到的现象是什么?说明了什么?

     

    2、已知五氧化二磷是一种有毒的物质。请说明教材实验有什么弊端?如何改进?

     

    3、燃烧这三个条件有怎样的关系?

     

    活动3【活动】活动2:燃烧条件的实验探究

    活动2:燃烧条件的实验探究

     

    根据燃烧的条件请你自行设计实验,验证燃烧需要哪些条件。

     

    全体起立!各小组分工合作,有1人根据导学案进行实验指导、2人进行实验操作、其余同学观察并记录实验现象及可能出现的问题,然后小组成员进行交流讨论。分析实验现象,得出正确结论。

     

    实验目的

     

    实验用品

     

    实验步骤

     

    实验现象

     

    实验结论

     

    活动4【活动】活动与探究二

    活动与探究二:

     

    1、教材中三支蜡烛分别会出现什么现象?

     

    2、一只燃着的蜡烛,可以有那些方法熄灭?并说明应用的原理。(所需要物品自行准备,如个人不能完成,请向老师寻找帮助。所需要的物品有:(                                             

     

         方法1                          原理:

     

         方法2                          原理:

     

                                         

     

                                         

     

    3、总结灭火的原理(1____________2____________ 3____________

     

    4、请举出生活中常用灭火方法,并说明原理。

     

    灭火方法                             灭火原理

     

    1________________________________________________                                      

     

    2________________________________________________                                    

     

    3________________________________________________                                 

     

    4________________________________________________  

     

    活动5【活动】反思

    学完本节你有什么体会?有什么收获?

     

    活动6【测试】检测

    1.燃烧是人类最早利用的化学反应之一,人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃 烧需要具备的条件是  (   )

     

    ①可燃物  ②氧气或空气  ③温度达到着火点

     

    A.①②    B.②③  C.①③  D.①②③

     

    2.用扇子轻轻地把燃着的蜡烛扇灭,利用的主要灭火原理是  (   )

     

    A.隔绝空气                     B.降低可燃物的着火点

     

    C.清除可燃物                   D.使可燃物温度降到着火点以下

     

    3.下列灭火方法不恰当的是  (   )

     

    A.酒精灯不慎打翻起火,立即用湿抹布扑灭

     

    B.图书档案起火,用二氧化碳灭火器扑灭

     

    C.炒菜时油锅着火,用生菜叶扑灭

     

    D.石油油井着火,用大量水浇灭

     

    4.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是  (   )

     

    A.档案室着火用泡沫灭火器灭火   B.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖

     

    C.只有含碳元素的物质才能燃烧   D.只要温度达到可燃物的着火点,可燃物就能燃烧

     

    5.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是  (   )

     

    A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带,其目的是隔离可燃物

     

    B.房屋失火,消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点

     

    C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物

     

    D. 用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度

     

    6.将下列灭火时采取措施的原理填在横线上。

     

     (1)森林着火后铲出一条隔离带:________________________

     

     (2)家里煤气起火时,应先关闭阀门:________________________

     

     (3)厨房油锅着火,用锅盖盖灭:________________________

     

     (4)用扇子扇灭燃着的蜡烛:________________________

     

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