初中数学人教版七年级下册5.1.3 同位角、内错角、同旁内角说课ppt课件

这是一份初中数学人教版七年级下册5.1.3 同位角、内错角、同旁内角说课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了Part，说教材，课程定位，说学情，说教学目标，素质目标，说教学重难点，说教法和学法，说教学过程，说教学反思等内容，欢迎下载使用。

《同位角、内错角、同旁内角》是人教版新课标实验教材初中数学七年级下学期第五章《相交线与平行线》的第一节第三课时内容。 研究这些角的关系主要是为了学习平行线做准备，同位角、内错角、同旁内角的判定恰恰是后面顺利地学习平行线的性质与判定的基础和关键。这一节内容起到了承上启下的作用。
通过前面的学习，学生已有的概念是两相交直线所形成的有公共顶点的角（邻补角、对顶角等）即两线四角，在此基础上引出了这节课：两直线被第三条直线所截形成的没有公共顶点的八个角的位置关系——同位角、内错角、同旁内角。我采用直观教具、多媒体等手段，让学生动手、动口、动脑，化难为易，深入浅出，让学生感受学习知识的乐趣。
理解同位角、内错角、同旁内角的概念；会识别同位角、内错角、同旁内角
通过观察了解不同角的特征，使学生掌握研究问题的方法，从而学会学习
通过具体情境的探索、交流等数学活动培养学生的团结合作精神和积极参与、勤于思考意识
同位角、内错角、同旁内角的概念与识别
识别同位角、内错角、同旁内角，真正理解各类角的的特征
1、两条直线CD和EF相交，能形成些具有什么关系的角？
让学生记忆起之前学习的知识点，对角有一种熟悉感。
2、两条直线AB和EF相交，能形成些具有什么关系的角？
“三线八角”研究那些没有公共顶点的两个角的关系
培养学生自主学习、探究的能力
1、探索同位角的位置关系。
2、类比同位角学生自主探索内错角、同旁内角的概念。
3、让学生讨论归纳同位角、内错角和同旁内角的特征 。
让学生做练习题，进行知识的巩固、
一、同位角、内错角、同旁内角都是两条直线被第三条直线所截时产生的，这些角没有公共顶点，我们要掌握他们的位置特征。
二、在图形中判断三线八角的方法(描图法)。
课本第9页11题；预习下节内容5.2.1平行线
认真落实新课标要求，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习
把握好教学目标，不要随意拔高，加深对基本知识和基本技能的掌握
改进教学方法和理念，给学生适时介绍数学家、数学史、数学趣题，激发学生兴趣。