小学数学9 总复习教学设计

第六单元第1课时：认识年、月、日

一、教学背景

“年、月、日”属于数与代数领域常见的量，课标的要求是：认识“年、月、日”的相关知识，了解它们之间的关系，并能把这些知识用于实际生活中。

这是学生第四次学习关于“时间”的知识。前三次学习时间，分布在一上、二上、三上，分别认识了整时、几时几分，知道了1时=60分、1分=60秒。本单元学生要认识时间单位年、月、日及它们之间的关系；知道大月、小月、二月及其相关知识，知道平年、闰年等方面的最基本知识；了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会计算简单的经过时间。学生有大量使用年、月、日的生活经验，具备了时、分、秒相关的知识基础。本课是这一单元的第一课时，重点是让学生能从实际年历中抽象出年、月、日，了解它们之间的关系，培养时间意识。

二、学习目标

1.通过观察对比年历，知道一年中有12个月及每个月的天数，能够找到各月的排列规律，能判断大月、小月。

2.在探究年历的过程中，发展有序观察、归纳概括的能力。

3.经历发现提出问题、分析解决问题的全过程，感受数学就在身边，激发进一步探究的欲望。

三、教学过程：

学具准备：2018年、2019年、2020年的年历、笔和练习本。

同学们大家好，开始上课前，请家长帮助孩子找到2018、2019、2020三年的年历，同时请准备好笔和本。

（一）创设情境，提出问题

情境：这是一张年历卡，2020年的每一天都印在上面。你会看年历吗？

（教师结合年历介绍节日）

2019年10月1日是祖国成立70周年的日子！

1.关于时间的知识你都知道了什么？

预设一：我知道1小时=60分，1分=60秒。

预设二：一年有12个月，12个月里面有的月份31天，有的30天。

预设三：今年是2020年，我看到2月有29天。

2.提出疑问：时分秒的知识我们已经学习过了，关于年月日的知识，你还想了解什么？

预设一：年、月、日是怎么来的呢？

预设二：31天的有哪些月份？30天的有哪些月份？排列有什么规律呢？

预设三：为什么12个月每个月天数不都相同？

预设四：闰年是什么意思？为什么会有闰年？

预设五：为什么会有公元前**年？

预设六：农历是怎么回事？

今天我们就先从“年、月、日的来历”说起。

（二）自主探究，梳理关系

1. 年、月、日怎么来的呢？（播放视频）

学生提出疑问：一年365天，分为12个月，有的月份是31天，有的月份是30天。那么31天、30天的分别有哪些月份？

2. 核心问题：哪些月份有31天，哪些月份有30天？

核心活动：探寻年历 

认真观察各年年历（2018年、2019年、2020年），进行对比之后发现什么？用自己的方式把发现记录下来。

“探寻年历”学习单

汇报交流：

预设1:分类：

1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这个七个月有31天

4月、6月、9月、11月这四个月有30天

2月在18、19年是28天，2020年2月是29天。

用圈画的方式检验分类成果。

预设2：我把每年各月的天数填在一个表里，这样看更清楚！

我还知道像一、三、五、七、八、十、十二月都是31天的月份是大月；四月、六月、九月、十一月都是30天，是小月。我觉得2月叫“变”月，因为他的天数不是固定不变的（匹配播放ppt）

根据学生交流进行总结。

3.聚焦问题：到底有没有规律呢？请你先独立思考，认真观察一下吧。

⑴找规律：

对照探究出的成果，学生再次探究。

汇报一：大月先是单数月，后是双数月；小月先是双数月，后是单数月。

汇报二：七月之前，包括七月，单数月是大月；七月之后双数月为大月。

        七月之前，不包括2月，双数月是小月；七月之后单数月为小月。

⑵记规律：

儿歌法：一三五七八十腊，三十一天永不差。

学生活动：阅读并理解儿歌的意思。

拳头法：出示图片

观察这张图，对照自己的拳头，读一读口诀。

⑶学生疑问:为什么会有大、小月之分呢，为什么这样安排呢？2月的天数为什么会变呢？

教师：播放视频资料：大月小月

小结：看来古人对于更精确地记录时间，也是经历了一个漫长的发展过程。年、月、日与我们的生活密不可分，帮我们记录着生活中有意义的日子，看到这个日子，会让我们想起有意义的事情，比如一上课，咱们说的儿童节、国庆节，还有我们的生日。

（三）巩固应用

1.你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔在年历上圈出来。

2.小力用自己积攒的零花钱给爷爷买了一瓶钙片，共30粒。每天吃一粒，够吃一个月吗？

（四）布置作业

1.完成课本第78页，做一做。

2.阅读课本第78页“你知道吗？”。在年历上找到二十四节气。

（五）课堂小结

大家还记得一开始上课时提出的问题吗？今天我们围绕前3个问题进行了学习。关于年月日你还有很多疑问，接下来的学习中老师会和大家一起继续研究！