三年级上册语文人教部编版 缩句的训练 教案
展开
缩句的方法
教学目标:
1、了解缩句的概念。
2、初步掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。
教学重点:缩句的方法。
教学过程:
一、导入语:同学们大家好!很高兴与大家一同探讨缩句的方法。很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句?
缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、 限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、 枝叶都去掉, 只留下树的主干一样。
小学里有以下几种常见的缩写技巧:
一、 去“枝” 留“干” 法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉, 包括 : 形容词、 数量词、 表示程度、 时间、 地点的词。
如: 二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。
可以缩写成: 草把子插满了箭。
二、 借助“的、 地、 得”
这是最简单的方法: 把“的、 地” 前面的词语删除, 去除“得” 后面的词语。
例: 矫健的秃鹰飞起来。
句中“矫健的” 用来修饰 “秃鹰” 的应删去。
缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。
句中“跳起来” 是对“高兴” 的程度进行补充说明的, 要删去。
缩写为:弟弟高兴。
三、“自我提问” 法: “谁”、“做什么”。
六(6) 班的学生正在认真地听课。
缩写为:学生在听课。
四、 留住句子中的“着、 了、 过”。
因为“着, 了, 过” 是时态助词, 助词, 在句子中没有独立性,所以是不能删掉。
例: 他勇敢地跨过这条小沟。
缩写为:他跨过小沟。
五、 去掉“在…(中、 里、 上、 下…)”表示特定环境和语言的词语。
例:我们在学习雷锋活动的过程中, 取得了成绩。
缩写为: 我们取得了成绩。
练习:鱼钩闪耀着灿烂的光芒。
最后说说缩句与扩句的区别:
缩句与扩句的不同点是: 扩句是把短句子写成长句子。 而缩句正好相反, 是把长句子写成短句子。
缩句与扩句的相同点是: 在改写的过程中, 都不能改变句子原来的意思。
六、结束语:怎么样,同学们,你们都学会了吗?今天我们就学习到这里。再见!
三年级上册语文人教部编版 巧学缩句 教案: 这是一份三年级上册语文人教部编版 巧学缩句 教案,共2页。
三年级上册语文人教部编版 缩句别怕 我有方法 教案: 这是一份三年级上册语文人教部编版 缩句别怕 我有方法 教案,共3页。教案主要包含了缩句概念,在缩句中,要注意的原则有三条,牛刀小试,梳理巩固等内容,欢迎下载使用。
三年级上册语文人教部编版 缩句 教案: 这是一份三年级上册语文人教部编版 缩句 教案,共3页。教案主要包含了导入,缩句的原则,教学缩句,缩句练习等内容,欢迎下载使用。