人教版七年级上册唱歌 西风的话教案

这是一份人教版七年级上册唱歌 西风的话教案

石家庄学院教案用纸（首页）第 页课程题目：《西风的话》歌唱课课程内容：教学内容为七年级上册音乐书第三单元曲目，本单元为金色的秋天，整个单元教学内容的重点为节奏的学习、情绪的感受、旋律的起伏与音乐情感发展变化之间的关系和竖笛的演奏，教学目的：让学生可以正确和灵活掌握不同的节奏、对歌曲的情绪表达有一个正确的感知方向，通过学唱《西风的话》来学习新的节奏。教学目标（三个维度）：情感态度与价值观：:学唱《西风的话》，体味中国文字的韵味，了解歌曲的词曲作者以及歌曲的创作年代；带入流行歌手对歌曲的演译并唤起学生对“非流行”音乐的兴趣和热情，唤起学生对音乐对文字，积极的情感体验。知识与技能：用轻快、活泼的声音演唱歌曲。掌握旋律上行和下行相应的强弱变化，了解乐句并能找出节奏的规律，同时做到休止符表达准确。过程与方法：完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、探究的方式，提高学生的音乐审美能力。教学重点：能够抒情并且带有感情的声音演唱歌曲。教学难点：了解声乐的演唱形式，可以快速地识谱，并可以在练习后流畅的演唱。教材分析：这节课选择的秋天主题《西风的话》，是由著名作曲家、音乐家：黄自，我国30年代重要作曲家、音乐教育家，早年留学回国。教学方法：听赏法、模唱法、练习法、讲授法教学用具：多媒体课件 课件 视频 音频讲授要点及时间分配：创设情境，导入新课（5）新课新授（20）巩固提高（10）教师小结（5）作 业熟练《西风的话》用自己的方式留下一部关于秋天的景色参考资料视频、音频、音乐课本一、组织教学:师生问好。二、导入课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境)提问导入:同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、田野……)它表现了怎样的情绪?(喜悦的、热闹的)其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。三、赏风1）听录音范唱提问:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?2）再次欣赏，体会歌曲结构师:根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，这是几段体呢？3）划分乐句师:师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢?4）找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱。5）视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。6）边划旋律线边唱旋律。2、唱歌词1)用“u”模唱旋律，老师纠正发声方法。2）情感教育:年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么?(时光过得真快，请大家要珍惜时间)3)自主练习整首歌曲，练习后全班合唱，根据合唱程度排二声部合唱。五、作者介绍这首好听的歌曲是谁带给我们的呢?(多媒体播放作者简介)《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。六、拓展黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢?小结秋天早已悄然来到我们的身边，让我们在贪婪品位秋天收获喜悦，多情醉人的同时，别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面，老师期待着下节课见到你的作品，好吗?同学们，再见!