高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问教案配套课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问教案配套课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了寻找哲学的起源，课堂小结，学以致用等内容，欢迎下载使用。
第一框 追求智慧的学问
2022—2023学年度思想政治（统编版）必修4《哲学与文化》
第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华
1.哲学的本义2.哲学的产生3.哲学与时代的关系
哲学不是宗教，为什么却能给人以信仰？哲学不是科学，为什么也给人以真理？哲学不是艺术，为什么也能给人以美感？哲学不是道德，为什么也劝导人向善？那么难道说，哲学什么都是，又什么都不是吗？ ——孙正聿：《哲学通论》
说起哲学 你会想到什么？
不谋全局者，不足以谋一域
那些哲学告诉我们的道理...
——整体统率部分，要立足整体
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
注意：1.哲学≠智慧 ，是追求智慧、爱智慧，哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 2.并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。
①哲学智慧是生来就有的吗？如果不是，哲学智慧从哪里来？“小马过河”的故事告诉我们……
实践是认识的基础，哲学智慧产生于人类的实践活动。
②农民种地、工人干活，是不是他们都能产生哲学智慧呢？
哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（1）哲学产生于人类的实践活动。
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
1.不同时代的幸福观不同，这是为什么？2.这说明幸福观与时代有什么样的关系？
① 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。哲学随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。② 真正的哲学是时代精神的精华。
真正的哲学从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。哲学是一成不变的。哲学都是自己时代的精华。哲学的本义就是聪明、智慧。任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
× 随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
× 真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
× 本义是爱智慧、追求智慧。
哲学是系统化理论化的世界观1.什么是世界观、什么是方法论2.世界观与方法论的关系3.哲学与世界观、方法论的关系
1.世界观：是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
自然界、人类社会、和人的思维
是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法。
注意：A、世界观人人都有,但有正确错误之分 B、一般人的世界观是自发形成的，不自觉的，不系统的。
①世界观人人都有②世界观是不自觉的，零散的③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题
但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
二、哲学是系统化理论化的世界观
①小明戴着口罩上学②世界是普遍联系的③我又吃了一个雪糕④新冠病毒通过空气传播⑤具体问题要具体分析⑥上帝创造了一切
从本质上看，哲学与世界观是区别的
①③④为什么不是世界观呢？
①③④是对某类事物的观点，是零散的具体的看法。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。
学以致用——以下哪些说法是世界观？
Q：人人 都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，为什么呢?
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
高考，关系考生的前途和命运，也关系一个家庭的梦想和尊严。每年高考，既有重视科学营养、科学休息、科学减压、科学调整的家长，也有不惜重金求神拜佛、祈求神佑的父母，众生百态、用心良苦。探究一：不同父母对待高考方法不同的原因是什么？ 探究二：这蕴含了什么哲理？
身处困境，指望得到神的恩赐 在困难面前积极奋争，不屈不挠
　　　　　　　　　　　　　　 世界观　　　　　 方法论　　　　
3.世界观和方法论的关系
用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体知识的分类2.哲学与具体科学的关系
认识和改造自然的知识（自然科学知识，如：物理学、化学、生物学）
认识和改造社会的知识社会科学知识（如：经济学、政治学、法学）
关于人的认识和思维的知识思维科学知识（如：心理学、逻辑学）
Q：哲学与具体知识之间有什么区别？
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
【举例说明】哲学与具体科学的区别
揭示某一具体领域的规律
抽象出最一般的本质、 最普遍的规律
万事万物的运动变化都是有规律的
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
2.哲学与具体科学的关系
材料一 恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”
材料二 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿科学研究没有建树。
（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
（2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
Q：材料说明哲学与具体科学之间有什么联系？
（1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。（4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。（5）从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。（6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。
1. 哲学就是世界观，世界观就是哲学。（ ）2. 哲学和世界观都是科学的。（ ）3. 具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。（ ）4. 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。（ ）5. 世界观和方法论相互决定、相互体现。（ ）6. 哲学是各门具体科学的总和。（ ）7. 哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（ ）8. 哲学为其他科学提供具体方法的指导。 （ ）9. 哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。（ ）10.哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。（ ）11.哲学都是自己时代在精神上的正确反映。（ ）
哲学的含义哲学的产生哲学与生活
哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义哲学就是是系统化、理论化的世界观。哲学是是世界观和方法论的统一
哲学与具体学科的产生哲学与其他学科的关系
1．新冠病毒在世界范围的肆虐，使人类的生命财产和健康安全遭受威胁。人们不由自主地思考：如何正确处理人与自然的关系?人们能否把病毒带来的损失降到最低？这表明（     ）①哲学源于人们在生活实践中对世界的追问和思考②哲学能为人们改造世界提供科学的世界观和方法论③人们正确认识.解决问题都需要一定的哲学智慧④只要用心思号、人人都可以在生活中形成哲学A．①③B．①④C．②③D．②④
哲学能为人们改造世界提供世界观和方法论，但并不是所有的哲学都能提供科学的世界观和方法论，②错误
哲学是系统化理论化的世界观，是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。因此，哲学并非人人都可以形成，该选项的说法太绝对，④错误
2.中国生态文学的繁荣兴盛与中国传统哲学有着密切关联。中国自古就有天人合一道法自然、和谐共生等哲学思想,它们构成了中国生态文学的哲学基础。在今天推动中国生态文学的发展,继承这些宝贵的思想十分必要。材料表明(        )A．具体科学的发展进步能够推动哲学的发展B．哲学的任务就是实现思维与存在的同一性C．哲学智慧产生于人类改造自然的实践活动D．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导
哲学智慧产生于人类的实践活动，C不选。
材料不体现具体科学的发展进步能够推动哲学的发展，A不选。
哲学的任务是指导人们追求光明，B错误
3.在《幸福之路》中，哲学家罗素以通俗易懂的文字论述了自己对何为幸福、如何获取快乐的认识。他认为，现代人之所以不幸福，往往是因为错误的世界观、伦理观或是生活习惯，不幸福的人并非更理性；幸福并不是天赐的，而是需要我们努力追求的。这表明①哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界        ②世界观总是自发地影响着人们的生活和实践③世界观就是人们对世界的一般看法和观点            ④哲学家把人们的世界观系统化、理论化A．①②B．①③C．②④D．③④
哲学有正确和错误之分，不能说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，故①错误。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，故③错误。