一年级下册Unit 6 Are you ready?习题课件ppt

导入新课

1. Greetings.

师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。

2.出示幻灯片第2页，复习之前学习的字母，学生积极讨论回答，从而引出对本单元字母的学习。

看哪个小组回答的又快又准。

 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。

讲授新课

1. Letter Time.

(1)展示幻灯片第三页，展示出字母图片，一边展示一边和学生一起大声朗读，并让学生区分大小写，思考大小写之间有什么不同。

     (2)讲解大小写字母之间的不同，加深学生印象。

     (3) 展示幻灯片第四页，观看字母书写步骤，带领学生伸出手指，跟着视频一边写一边读

(4)在黑板上示范写，并分步骤讲解。让学生在本子上练习书写字母。写完后了解含有R的单词,扩充学生单词量。

(5)以相同的方法教授S、T。

(6)学习完后在小组内分写学习心得，评出写的最好的学生，上台展示。

(2)展示幻灯片第十九页，检验学生区分字母的大小写。

（3）展示幻灯片第二十页，复习巩固在学习字母中所补充的单词。

3. Rhyme time.

展示幻灯片第二十一页，问学生：

Do you like sports?

Hop?

run?

jump?

Let’s do it one by one.

(1)    展示幻灯片第二十二页，逐句学习歌曲。

(2)    展示幻灯片第二十三页，以动画的形式演绎歌曲，增加课堂的趣味性，并邀请学生上台表演。

4. Homework.

(1) Write the letters Rr,Ss,Tt.

(2)Listen and imitate “Unit6”.

新字母的学习：观看老师播放的图片、视频，跟读字母，模仿发音，同时记忆字母的书写顺序，区分大小写；

引导学生积极回答问题，并回顾本单元重点句型；引导学生跟读录音，注意语音语调，可以加上肢体动作；根据歌曲内容，创设新的对话环境，两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确。并以游戏的形式，加深学生对单词、句型的记忆与理解。

通过反复的听读写训练，掌握字母；学生第一次学习字母，要严格把关。

提出问题，针对性的完成学习目标；

学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

课堂小结

这节课的教学任务目标是能听懂他人使用的问句，正确使用单词、句型，并进行词组性表达,会读、会写字母,能够做到笔顺正确，格式清晰。 能听懂、会说、会书写字母： Rr,Ss,Tt。

本课为新授课，教授字母的学习，将新学知识以学生能够理解的形式进行，提高学生学习的乐趣，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。在训练学生口语的同时，注重培养他们的观察力、操作能力和运用英语思维的能力，激发学生敢于说英语，爱说英语的积极性。

板书