三年级上册语文人教部编版 的地得的用法 教案

学科

语文

年级/册

三年级(上册)

教材版本

部编版

课题名称

的地得的用法

难点名称

如何正确使用“的地得”

难点分析

从知识角度分析为什么难

汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会出现四次。

从学生角度分析为什么难

学生基础较弱，对同音字的区分来说是一大难点。同时抽象理解能力较弱，理解困难。

难点教学方法

通过PPT直观演示，练习来理解。

教学环节

教学过程

导入

同学们好！今天这个微课重点讲解“的地得”的用法

知识讲解

（难点突破）

1、相同之处：“的”、“地”、“得”三个字都可以做助词使用，他们在做助词时，都可以念轻声“de”。

2、不同之处：在书面语中，有必要写成三个不同的字，这样可以区分它们在书面语法上的不同，这样做的好处就是可以使书面语言精确化。

3、用法

 “的”的用法

（1）美丽的花朵  慈祥的老人 动听的歌声……（形容词+“的”+名词）

（2）鸟的天堂   颐和园的景色  小鸟的羽毛……（名词+“的”+名词）

（3）我的桌子  你的书包   她的钢笔……      （代词+“的”+名词）

 “地”的用法

 飞快地奔跑         严厉地批评

 认真地思考         仔细地研究

 努力地生长         渐渐地消失

（形容词+“地”+动词）

    “得”的用法

    跑得快            写得好

    玩得高兴          笑得开心

    书写得端正        打扫得干净

   （还有一首简单的口诀，可以帮我们更好的区分和使用它们，想学吗？跟我读吧！）

     的、地、得”用法简要口诀

     名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，

     形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。

    （下面我们带着口诀，一起来做几道练习吧）

的地得，不一样，用法分别记心上。

左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

红红的太阳当空照，青青的草儿弯下腰。

左边土，右边也，地字站在动词前。

用心地思考解难题，勤奋地学习要自觉。

左边两人就使得，形容词前要用得。

参天大树长得慢，欢乐时光显得短。

课堂练习

（难点巩固）

蓝蓝（    ）天空上飘着淡淡（    ）云儿。下面是一大片平坦（    ）草地，小草长（    ）碧绿碧绿的。花儿开（    ）艳丽极了，花香扑鼻，蝴蝶也被这花香吸引来了，他们在花丛中欢快（    ）起舞，尽情（    ）嬉戏。

小结

今天我们学习了三个“的地得”的用法，在今后的学习中希望同学们都能灵活运用。