高中语文人教统编版必修 上册8.2 登高精品课时作业

第三单元

第8.2课 登高

1．以下选项不属于《登高》诗中诗人“苦恨”原因的一项是（     ）

A．常年客居他乡 B．浊酒难以解忧

C．国家动荡不安 D．自身困苦多病

2．下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚、天、沙、猿啸、鸟飞，对仗工整。

B．颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。

C．“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。

D．颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵（时间）、横（空间）二方面着笔。

3．对下列诗句中加点的词语解释，不当的一项是(     )

A．渚清沙白鸟飞回        渚：水中小洲（陆地）

B．无边落木萧萧下        萧萧：树叶被风吹落的声音。

C．万里悲秋常作客        万里：这里指离家万里，到处漂泊，居无定所。

D．潦倒新停浊酒杯        潦倒：政治上不得志。

（2022·四川眉山·高一期末）阅读下面的文字，完成下列小题。

四川，地处祖国西南，多民族聚居、多种地貌、多样的气候成就了四川的    ①   ，也成就了星光闪耀的蜀汉文化。一大批文坛巨匠，无不与四川紧密相连。这些灿烂的星河般的文化记忆，都烙印在中小学课本里，亿万中国人自小就认识了悠久历史的四川，为这一方壮丽山河深深自豪。

在课本里，四川是雄奇峻秀的自然诗篇，  ②   ，造化天然。“蜀道之难，难于上青天!”诗仙李白发出这样的感叹;“危楼高百尺，手可摘星辰。”即便是登临家乡绵阳涪江边的越王楼，他也可以写得动人心魄;“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”山、月、江水等景致的融合变幻，凸显了诗人内心的憧憬和喜悦。

在课本里，四川又是婉约秀美的，(       )。“两个黄鹂鸣翠柳,”杜甫给四川绘制了一幅鲜活的田园画卷;“晓看红湿处，花重锦官城。”一生  ③   的杜甫客居四川，在此度过的是他一生中最惬意的时光，四川给了他最好的庇护，舒适的时光也让他写下了如此清丽的诗句。

4．请在文中横线处填入恰当的成语。

5．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

6．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(     )

A．这种渗入生活的美，糅合在宁静的时光里。

B．这种美渗入生活，在宁静的时光里糅合。

C．这种美渗入生活，糅合在宁静的时光里。

D．这种渗入生活的美，在宁静的时光里糅合。

（2022·河南驻马店·高一期末）阅读下面的文字，完成下列小题。

意象赖以存在的要素是物象。物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中才是意象。因此可以说，意象是借助客观物象表现出来的主观情意，或者   ①   。

一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。同是由“云”所构成的意象，例如“孤云”，   ②   。陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。”杜甫《幽人》：“孤云亦群游，神物有所归。”“暖云”则带着春天的感受。罗隐《寄渭北徐从事》：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念。陶渊明《停云》：“霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。”……同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。

诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来；还可以用某一物象为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。总之，物象是意象的基础，而意象   ③   。从物象到意象是艺术的创造。

7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

8．姜夔《扬州慢》中“波心荡，冷月无声”一句描写了清幽伤感的氛围，表达了诗人深沉的黍离之悲。试分析诗人是如何对物象“月”进行艺术创造的。

9．情景默写《登高》

（1）杜甫在《登高》中，由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子：“________，________。”

（2）杜甫在《登高》中，发出“________，________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

（3）杜甫《登高》中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子：“________，________。”

（4）杜甫《登高》中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子：“________，________。”

（5）杜甫的《登高》诗中，“________”写出了诗人远离家乡，漂泊时长的境况，“________”更显得诗人形单影只，老病孤苦。

一、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

10．下列有关这首诗文学常识和内容的表述，不正确的一项是（     ）

A．本诗是一首七言律诗，由八句组成，共四联，即首联、颔联、颈联和尾联。

B．律诗格律严格，讲究对仗。本诗四联均对仗，被誉为“古今七言律诗之冠”。

C．杜甫是唐代浪漫主义诗人，有《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》等名作传世。

D．作者选择“风”“鸟”“落木”等意象，在写景的同时，也表达深沉的情感。

11．有人将“艰难苦恨繁霜鬓”中的“苦恨”解释为苦恼，也有人解释为甚恨、极恨。你认同哪种理解，请结合诗句加以分析。

12．诗人借登高表达的“悲秋”情怀，意蕴丰富。请结合诗句，概括诗人的“悲秋”情怀。

二、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

九日齐山登高①

杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣②？

【注】①唐会昌五年（845）杜牧任池州刺火，友人张祜遭逢失意前未拜访，二人重阳登高，诗人有感而作。②牛山句：春秋时齐景公游于牛山之上，北望国都临淄流泪说：“若何去此而死乎！”后以“牛山泪”“牛山下涕”喻为人生短暂而悲叹。

13．下列对两首诗的理解不正确的一项是（     ）

A．《登高》开篇描写登高之所见，多感官、多角度地渲染出一种凄冷孤苦的意境氛围。

B．《九日齐山登高》标题点明了登高的时令是重阳节，诗中多处体现重阳佳节的习俗。

C．《登高》全诗意境深沉，忧国伤己，无一景不悲，无一语不悲，无限悲凉溢于言表。

D．《九日齐山登高》全诗意境清冷、低沉悲凄，颈联、尾联都体现了诗人情感的悲凄。

14．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．《九日齐山登高》首句“涵”字极为传神地写出了江水的清澈，“雁初飞”点明了时节，整个画面动静结合，生动形象。

B．《登高》颔联用“无边”对“不尽”，“萧萧”对“滚滚”，写出了肃杀寥廓的秋景，透露诗人面对广阔天地的豪情壮志。

C．《九日齐山登高》最后一句由眼前的齐山联想到齐景公登上牛山落泪的故事，告诫友人不必像齐景公那样独自伤感流泪。

D．两首诗的作者在秋日登高，虽然描绘的秋日之景各有不同，抒写的登高心境也不尽相同，但两首诗都属于登临诗的杰作。

15．《九日齐山登高》的颈联“但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”有何含意？请结合诗句简要分析。

三、（2021·浙江·高一期中）阅读下面的文字，完成下列小题

九日蓝田崔氏庄

杜甫 〔唐代〕

老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。

羞将短发①还吹帽②，笑倩旁人为正冠。

蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。

明年此会知谁健？醉把茱萸③仔细看。

①短发：年老而头发稀疏。②吹帽：王隐《晋书》：“孟嘉为桓温参军，九日游龙山，风至，吹嘉帽落，温命孙盛为文嘲之。”孟嘉，东晋名士，其性风流蕴藉。③茱萸：古代风俗，九月九日，佩茱萸（植物名，有浓香）囊可以祛邪辟恶，益寿延年。

16．从本诗中的_____________意象可以看出这首诗写于中国的_____________传统节日。

17．请比较这首诗和杜甫《登高》诗中所表达情感的异同。