小学数学人教版二年级上册6的乘法口诀教学课件ppt

这是一份小学数学人教版二年级上册6的乘法口诀教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了口答一共有张，方法二等内容，欢迎下载使用。
1.根据四则运算的意义，选择合适的运算正确解
学习目标决实际问题。通过比一比、画一画、说一说等活动，提高画 图、语言描述等方式表征数学问题的能力。感受将实际问题抽象为数学问题的过程，建立与运算意义之间的联系，体会解题乐趣。
【重点】根据四则运算的意义选择合适的运算解决问题。【难点】利用画图、语言描述等方式表征 数学问题。
6×3表示6个3是多少或3个6是多少， 应该这么画……
你能画图表示下面算式的含义吗？
5＋2表示5和2合在一起是多少， 应该这么画……
比较下面两道题，选择合适的方法解答。探究(新知1 ) 有4 排桌子，每排5 张，一共有多少张？( 2 ) 有2 排桌子，一排5 张，另一排4 张，一 共有多少张？仔细读题，说一说你都知道了什么？ 问题是什么？
第（1）题信息：4排桌子，每排5张； 问题：一共有多少张？第（2）题信息：一排5张桌子，另一排4张； 问题：一共有多少张？
比较这两道题，它们有什么相同 点和不同点？
相同点：（1）两道题说的都是桌子的事；信息中都有4和5；问题都是求一共有多少张。不同点：信息中4和5的含义不同。
第（1）题要求一共有多少张，就是 求4个5的和是多少，用乘法解决。(1)5×4 ＝20（张）
第（2）题要求一共有多少张，就是 把5张和4张合起来，用加法解决。(2)5＋4 ＝9（张）
两题中都有4和5，为什么解答的 方法不同？画画图就清楚了。
第（1）题中的每排5张，是指第一、二、三、 四排都是5张，所以一共有4个5的和那么多张。
第（2）题中的一排5张，是指第一排的5张，第 二排有4张，所以一共有5和4合起来那么多张。
要检查是否正确，先检查什么？ 再检查什么？先检查图画得对不对，再看看算式 是不是正确地表示了图的意思。
(1) 5×4 ＝ 20（张）
(2) 5＋4 ＝ 9（张）口答：一共有9张。
1.（1）植物园的木兰园有3排木兰树，每排5棵。 儿童乐园一共有多少棵木兰？（2）植物园门口有一些木兰树，一旁有3棵， 另一旁有5棵。植物园门口一共有多少棵木兰？从题目中知道了什么？
第（1）题信息：3排木兰，每排5棵；问题：儿童乐园一共有多少棵木兰？ 第（2）题信息：一旁有3棵，另一旁有5棵；问题：植物园门口一共有多少棵木兰？
(1) 3×5 ＝ 15（棵）(2) 3＋5 ＝8（棵）解答正确吗？说说你是怎么检验的。
(1) 3×5 ＝ 15（棵）(2) 3＋5 ＝8（棵）答：（1）儿童乐园一共有15棵木兰。（2）植物园门口一共有8棵木兰。
2.先说一说下面算式的含义，再分别编一个能用 这些算式解决的生活问题。
6×26＋26－2它们分别能解决哪些问题？大家来交流交流。
3.天天、星星和爸爸一起去郊游，他们每人买了 一块蛋糕和一瓶酸奶。一共要花多少钱？
4元2元从题目中知道了什么？
题目信息：3个人各买了一块蛋糕和一瓶酸奶。 所求问题：一共要花多少钱？
思路一：先算每个人要花的钱数，再算3个人一 共要花的钱数。4＋2 ＝6（元）6×3＝18（元）
思路二：先算买3 块蛋糕和3 瓶酸奶分别要花多 少钱，再算一共要花的钱数。4×3＝12（元）2×3＝6（元）12＋6＝18（元）
方法一：4＋2＝6（元）6×3＝18（元）
4×3＝12（元）2×3＝6（元）12＋6＝18（元）
口答：一共要花18元。
这节课你有什么收获？1.解决问题要按照“知道了什么”“怎样解 答”“解答正确吗”的步骤一步一步进行。 2.画图是帮助我们解决问题的好帮手，我们 要学会画图分析的方法。3.解决问题时，要搞清楚信息之间的关系。